Biên bản họp Hội đồng trường lần 1, 2, 3 là mẫu biên bản họp hội đồng trường đầu 5, giữa 5 và cuối 5. Mẫu biên bản nêu rõ thời kì vị trí lập biên bản… Mời độc giả cùng tham khảo cụ thể và tải về tại đây.
- 1. Biên bản họp Hội đồng trường là gì?
- 2. Biên bản họp Hội đồng trường số 1
- 3. Biên bản họp Hội đồng trường số 2
- 4. Biên bản họp Hội đồng trường số 3
- Mẫu biên bản phiên giải trình trực tiếp
- Mẫu biên bản cuộc họp
Biên bản họp Hội đồng trường là mẫu được lập ra vào dịp dịp đầu 5, giữa học kì, cuối học kì, các trường. Mẫu nhằm phê duyệt kế hoạch, mục tiêu cũng như phương hướng hoạt động cho 5 học mới 2021-2022, từ ấy các thầy cô giáo nắm được các kế hoạch giảng dạy và công việc trong 5 học mới.
|
PHÒNG GD&ĐT………… TRƯỜNG MN ………. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc |
|
Số: ………….. |
……….., ngày …..tháng ….5 ….. |
BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
[PHIÊN HỌP ĐẦU NĂM – NĂM HỌC ………..]
Bữa nay, khi 14 giờ 00 phút, ngày …..tháng ….5 …., tại Văn phòng Trường Măng non ……….., khu Trung Tâm.
Hội đồng trường Măng non ……….. họp phiên đầu 5, 5 học ……….. nhằm phê duyệt Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ………….
I. THÀNH PHẦN:
Đ/c ………..- Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồng
Đ/c ………… – P Hiệu trưởng -P Chủ tịch HĐ
Đ/c …………….-TT khu T Tâm, GV chuyên môn – Thư ký HĐ
Đ/c ……………..-P Hiệu trưởng – UV Hội đồng
NỘI DUNG:
Thông qua dự thảo Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của Nhà trường trong 5 học …………:
1.1. Đồng đội …………. – Chủ tịch Hội đồng trường:
– Nêu nhiệm vụ của buổi họp.
– Trình bày dự thảo Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học …………, Quy chế chi phí nội bộ, Quy chế hoạt động chuyên chuyên môn.
– Thông qua 1 số mục tiêu quyết tâm trong 5 học ………….
– Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học ………….
– Thông qua Quy chế làm việc, nội quy tiến hành của nhà trường và Quy tắc xử sự của CB,GV,NV trong nhà trường, Quy chế chi phí nội bộ 5 học ………….
– Thông qua kế hoạch dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận, thu buộc phải] đầu 5 học ………….
1.3. Đại diện các bộ phận phê duyệt kế hoạch hoạt động:
– Đồng đội ………….. phê duyệt kế hoạch hoạt động Chi Đoànthanh niên 5 học …………
– Đồng đội …………….. phê duyệt kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở 5 học …………
1.4. Thư kí Hội đồng trường phê duyệt:
– Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học ………… và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trườnggiai đoạn …………..
1.5. Các thành viên trong cuộc họp bàn luận về các nội dung nêu trên: – Các thành viên tham gia họp đều đồng tình với Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học ……….. [dự thảo].
– 100% thành viên đồng tình với các mục tiêu thi đua 5 học …………
– 100% thành viên đồng tình với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường và Quy chế làm việc, nội quy tiến hành của nhà trường và Quy tắc xử sự của CB,GV,NV trong nhà trường, Quy chế chi phí nội bộ đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học …………
– 100% thành viên đồng tình với dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận và thu buộc phải] đầu 5 học ………….
– 100% thành viên đồng tình với Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học ………… và công đoạn ………..
2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học ………… và công đoạn ……….:
2.1. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường 5 học …………:
2.1.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong 5 học …………:
– Đổi mới cách thức dạy học và bình chọn trẻ theo hướng phát huy tính hăng hái, chủ động, thông minh của trẻ.
– Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.
– Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.
– Vận dụng cách thức dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm”.
2.1.2. Định hướng chiến lược:
2.1.2.1. Sứ mạng:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động và thông minh của học trò trong các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường, nhằm phục vụ đề nghị đổi mới của tổ quốc.
2.1.2.2. Tầm nhìn:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng, là cơ sở nuôi dưỡng và giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.
2.1.2.3. Giá trị
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành ý thức kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức bổn phận.
2.1.3. Tiêu chí và phương châm hành động:
2.1.3.1. Tiêu chí:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục đương đại, hiện đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của tổ quốc và thời đại.
2.1.3.2. Phương châm hành động:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc , nuôi dưỡng và giáo dục học trò:
– Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả , giáo dục toàn diện, đặc thù là chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ. Đổi mới cách thức dạy thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt độngchăm sóc, giáo dục, hoạt động cộng đồng, giúp trẻ có được những kĩ năng sống căn bản.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.
2.1.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.
– Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có nhân phẩm chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, hỗ trợ nhau cùng tân tiến.
– Người gánh vác: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.
2.1.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đương đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.
2.1.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.
– Phương châm: Triển khai phổ thông việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính chuyên dụng cho cho công tác.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.
2.1.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện bố mẹ học trò.
2.1.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc XD nhãn hiệu:
– Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng nhanh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức bổn phận của mỗi thành viên đối với giai đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức toàn trường.
2.1.4. Trách nhiệm tiến hành:
2.1.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:
Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.
2.1.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:
Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.
2.2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ………….:
2.2.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong công đoạn 2016 -2021:
– Đổi mới cách thức dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm”.
– Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.
– Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.
– Phấn đấu xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.
2.2.2. Định hướng chiến lược:
2.2.2.1. Sứ mạng:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động thông minh của học trò, phục vụ đề nghị đổi mới của tổ quốc.
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.
2.2.2.2. Tầm nhìn:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng cao; là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương; là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.
2.2.2.3. Giá trị
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành tnh thần kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức bổn phận.
2.2.3. Tiêu chí và phương châm hành động:
2.2.3.1. Tiêu chí:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục đương đại, hiện đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của tổ quốc và thời đại.
2.2.3.2. Phương châm hành động:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc giáo dục học trò:
– Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc thù là chất lượng , nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ. Đổi mới cách thức dạy học thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , nuôi dưỡng và giáo dục, các hoạt động cộng đồng, giúp học trò có được những kĩ năng sống căn bản.
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng “Trường hiện đại tuyệt vời”; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; giữ vững danh hiệu “Trường đạt chuẩn Quốc gia” trong 5 học …………
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.
2.2.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.
– Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có nhân phẩm chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, hỗ trợ nhau cùng tân tiến.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.
2.2.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đương đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.
2.2.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.
– Phương châm: Triển khai phổ thông việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính chuyên dụng cho cho công tác.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.
2.2.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện bố mẹ học trò.
2.2.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc XD nhãn hiệu:
– Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng nhanh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức bổn phận của mỗi thành viên đối với giai đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.
– Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng “Trường hiện đại tuyệt vời”; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; giữ vững danh hiệu “Trường đạt chuẩn Quốc gia” trong 5 học……….
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức và học trò toàn trường.
2.2.4. Trách nhiệm tiến hành:
2.2.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:
Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.
2.2.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:
Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.
3. Thông qua các Kế hoạch và đưa ra Quyết nghị:
– Thông qua kế hoạch 5 học …………; kế hoạch chỉ huy chuyên môn; kế hoạch Công việc công đoàn, Đoàn thanh niên; các chỉ tỉêu quyết tâm.
– Thông qua Quy chế chi phí nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà trường. – Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường và Quy chế làm việc, nội quy tiến hành của nhà trường và Quy tắc xử sự của CB,GV,NV, Quy chế chi phí nội bộ của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học …………
– Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận, thu buộc phải] đầu 5 học ………….
Các thành viên Hội đồng trường dự họp đều đồng ý hợp nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để tiến hành trong 5 học ………… Nghị quyết đã được phê duyệt trong toàn bộ thành viên hội đồng trường.
Biên bản xong xuôi khi 17h00, cùng ngày và ko người nào có quan điểm gì khác.
|
PHÒNG GD&ĐT………. TRƯỜNG…………….. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc |
BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
NĂM HỌC………………
Bữa nay, khi ….giờ ….phút, ngày ….tháng ….5 …., tại Văn phòng Trường ………………….
Hội đồng trường …………………. họp phiên đầu 5, 5 học ……………. nhằm phê duyệt Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ……………..
I. THÀNH PHẦN:
- Đ/c…………….. – Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồng
- Đ/c ………….. – P Hiệu trưởng – P.Chủ tịch HĐ
- Đ/c …………. – P Hiệu trưởng – P.Chủ tịch HĐ
- Đ/c …………. – TT Tổ Văn phòng – Thư ký HĐ
- Đ/c …………..- TT Tổ chuyên môn – UV Hội đồng
2. Nội dung:
2.1. Ông …………….., Chủ tịch Hội đồng trường, phê duyệt:
Mục tiêu, đề nghị của buổi họp: Thảo luận, trao đổi, luận bàn về những nội dung của dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ, các mục tiêu quyết tâm trong 5 học …………….; về dự định thu và thu hộ các khoản tiền đầu 5.
2.2. Tiến trình buổi họp:
2.2.1. Thảo luận về dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các mục tiêu quyết tâm trong 5 học …………….:
– Ông …………….phê duyệt dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các mục tiêu quyết tâm trong 5 học ……………..
– Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.
2.2.2. Thảo luận về dự định các khoản thu và thu hộ 5 học …………….:
– Ông Lâm Văn Thắng phê duyệt dự định các khoản thu và thu hộ 5 học ……………..
– Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.
2.2.3. Kết quả:
– 11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các mục tiêu quyết tâm trong 5 học ……………., đạt tỷ lệ 100%, đề xuất trình chỉ đạo Phòng Giáo dục và Tập huấn huyện An Biên xem xét.
– 11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự định các khoản thu và thu hộ 5 học ……………., đạt tỷ lệ 100%, đề xuất trình Ủy ban dân chúng xã Hưng Yên và chỉ đạo Phòng Giáo dục và Tập huấn huyện An Biên chi duyệt.
3. Kết luận:
Tất cả các thành viên Hội đồng trường đều hợp nhất với dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các mục tiêu quyết tâm trong 5 học …………….; các khoản thu và thu hộ 5 học ……………. và đưa ra quyết nghị [đính kèm Nghị quyết Hội đồng trường kì họp lần thứ nhất].
Biên bản xong xuôi khi 11 giờ 35 phút cùng ngày và được Thư kí phê duyệt cho toàn bộ Hội đồng trường cùng hợp nhất, kí tên.
| THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG | CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG | CÁC THÀNH VIÊN |
|
PHÒNG GD&ĐT … TRƯỜNG … |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc ——o0o—– |
|
Số: …/BB-HĐT-… |
…, ngày … tháng … 5 … |
BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
[PHIÊN HỌP ĐẦU NĂM – NĂM HỌC …..]
Hội đồng trường … họp phiên đầu 5, 5 học …. nhằm phê duyệt Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ……
I. THÀNH PHẦN:
1. Đ/c … – Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồng
2. Đ/c … – P Hiệu trưởng – Chủ tịch HĐ
3. Đ/c … – TT Tổ Văn phòng – Thư ký HĐ
4. Đ/c … – TT Tổ chuyên môn – UV Hội đồng
5. Đ/c … – P.Chủ tịch CĐ – UV Hội đồng
6. Đ/c … – Bí thơ Chi đoàn – UV Hội đồng
II. NỘI DUNG:
1. Thông qua dự thảo Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của Nhà trường trong 5 học ….:
1.1. Đồng đội … – Chủ tịch Hội đồng trường:
– Nêu nhiệm vụ của buổi họp.
– Trình bày dự thảo Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học …., Quy chế chi phí nội bộ, quy chế hoạt động chuyên chuyên môn.
– Thông qua 1 số mục tiêu quyết tâm trong 5 học …..
– Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học……
– Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.
1.3. Đại diện các bộ phận phê duyệt kế hoạch hoạt động:
– Đồng đội … phê duyệt kế hoạch hoạt động Chi Đoàn thanh niên 5 học …
– Đồng đội … phê duyệt kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở 5 học ….
1.4. Thư kí Hội đồng trường phê duyệt:
– Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …. và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ….
1.5. Các thành viên trong cuộc họp bàn luận về các nội dung nêu trên: – Các thành viên tham gia họp đồng tình với Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học … [dự thảo].
– 100% thành viên đồng tình với các mục tiêu thi đua 5 học …..
– 100% thành viên đồng tình với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học …..
– 100% thành viên đồng tình với dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.
– 100% thành viên đồng tình với Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …. và công đoạn …..
2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …… và công đoạn ….:
2.1. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường 5 học ……:
2.1.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong 5 học …….:
– Đổi mới cách thức dạy học theo hướng…
– Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.
– Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.
– Vận dụng cách thức dạy học “…”.
2.1.2. Định hướng chiến lược:
2.1.2.1. Sứ mạng:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động và thông minh của học trò trong các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường, nhằm phục vụ đề nghị đổi mới của tổ quốc.
2.1.2.2. Tầm nhìn:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng, là cơ sở nuôi dưỡng và giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.
2.1.2.3. Giá trị
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành ý thức kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức bổn phận.
2.1.3. Tiêu chí và phương châm hành động:
2.1.3.1. Tiêu chí:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục đương đại, hiện đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của tổ quốc và thời đại.
2.1.3.2. Phương châm hành động:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc , nuôi dưỡng và giáo dục học trò:
– Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả , giáo dục toàn diện, đặc thù là chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ. Đổi mới cách thức dạy thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , giáo dục, hoạt động cộng đồng, giúp trẻ có được những kĩ năng sống căn bản.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.
2.1.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.
– Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có nhân phẩm chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, hỗ trợ nhau cùng tân tiến.
– Người gánh vác: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.
2.1.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đương đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.
2.1.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.
– Phương châm: Triển khai phổ thông việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính chuyên dụng cho cho công tác.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.
2.1.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện bố mẹ học trò.
2.1.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhãn hiệu:
– Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng nhanh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức bổn phận của mỗi thành viên đối với giai đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức toàn trường.
2.1.4. Trách nhiệm tiến hành:
2.1.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:
Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.
2.1.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:
Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.
2.2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ………:
2.2.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong công đoạn ……:
– Đổi mới cách thức dạy học “….”.
– Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.
– Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.
– Phấn đấu xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.
2.2.2. Định hướng chiến lược:
2.2.2.1. Sứ mạng:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động thông minh của học trò, phục vụ đề nghị đổi mới của tổ quốc.
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.
2.2.2.2. Tầm nhìn:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng cao; là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương; là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.
2.2.2.3. Giá trị
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành tnh thần kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức bổn phận.
2.2.3. Tiêu chí và phương châm hành động:
2.2.3.1. Tiêu chí:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục đương đại, hiện đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của tổ quốc và thời đại.
2.2.3.2. Phương châm hành động:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc giáo dục học trò:
– Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc thù là chất lượng , nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ. Đổi mới cách thức dạy học thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , nuôi dưỡng và giáo dục, các hoạt động cộng đồng, giúp học trò có được những kĩ năng sống căn bản.
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu 5 học …….
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.
2.2.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.
– Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có nhân phẩm chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, hỗ trợ nhau cùng tân tiến.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.
2.2.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đương đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.
2.2.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.
– Phương châm: Triển khai phổ thông việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính chuyên dụng cho cho công tác.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.
2.2.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện bố mẹ học trò.
2.2.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhãn hiệu:
– Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng nhanh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức bổn phận của mỗi thành viên đối với giai đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.
– Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu 5 học …….
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức và học trò toàn trường.
2.2.4. Trách nhiệm tiến hành:
2.2.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:
Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.
2.2.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:
Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.
3. Thông qua các Kế hoạch và đưa ra quyết nghị: – Thông qua kế hoạch 5 học …..; kế hoạch chỉ huy chuyên môn; kế hoạch Công việc công đoàn, Đoàn thanh niên; các chỉ tỉêu quyết tâm.
– Thông qua Quy chế chi phí nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà trường. – Thông qua quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học ……
– Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.
Các thành viên Hội đồng trường dự họp đồng ý hợp nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để tiến hành trong 5 học …… Nghị quyết đã được phê duyệt trong toàn bộ thành viên hội đồng trường.
Biên bản xong xuôi khi 10 giờ 10 phút, cùng ngày và ko người nào có quan điểm gì khác.
|
THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG |
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG |
|
Các thành viên khác |
Trên đây là Biên bản họp Hội đồng trường 5 học 2021-2022 dành cho các nhà trường măng non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ quát để đánh dấu các nội dung trong cuộc họp.
Những tài liệu như trên, thầy cô có thể tìm tại phân mục Tài liệu hoặc Biểu mẫu trên trang HoaTieu.
Biên bản họp Hội đồng trường 5 học 2021-2022
#Biên #bản #họp #Hội #đồng #trường #5 #học
Biên bản họp Hội đồng trường 5 học 2021-2022Biên bản họp Hội đồng trường lần 1, 2, 3 [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Biên bản họp Hội đồng trường lần 1, 2, 3 là mẫu biên bản họp hội đồng trường đầu 5, giữa 5 và cuối 5. Mẫu biên bản nêu rõ thời kì vị trí lập biên bản… Mời độc giả cùng tham khảo cụ thể và tải về tại đây.Biên bản họp Hội đồng trường mới nhất1. Biên bản họp Hội đồng trường là gì?2. Biên bản họp Hội đồng trường số 13. Biên bản họp Hội đồng trường số 24. Biên bản họp Hội đồng trường số 3Mẫu biên bản phiên giải trình trực tiếpMẫu biên bản cuộc họp 1. Biên bản họp Hội đồng trường là gì?Biên bản họp Hội đồng trường là mẫu được lập ra vào dịp dịp đầu 5, giữa học kì, cuối học kì, các trường. Mẫu nhằm phê duyệt kế hoạch, mục tiêu cũng như phương hướng hoạt động cho 5 học mới 2021-2022, từ ấy các thầy cô giáo nắm được các kế hoạch giảng dạy và công việc trong 5 học mới.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]2. Biên bản họp Hội đồng trường số 1PHÒNG GD&ĐT…………TRƯỜNG MN ……….CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: ……………………., ngày …..tháng ….5 …..BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNG[PHIÊN HỌP ĐẦU NĂM – NĂM HỌC ………..]Bữa nay, khi 14 giờ 00 phút, ngày …..tháng ….5 …., tại Văn phòng Trường Măng non ……….., khu Trung Tâm.Hội đồng trường Măng non ……….. họp phiên đầu 5, 5 học ……….. nhằm phê duyệt Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ………….I. THÀNH PHẦN: Đ/c ………..- Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồngĐ/c ………… – P Hiệu trưởng -P Chủ tịch HĐĐ/c …………….-TT khu T Tâm, GV chuyên môn – Thư ký HĐĐ/c ……………..-P Hiệu trưởng – UV Hội đồng NỘI DUNG:[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Thông qua dự thảo Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của Nhà trường trong 5 học …………:1.1. Đồng đội …………. – Chủ tịch Hội đồng trường: – Nêu nhiệm vụ của buổi họp.- Trình bày dự thảo Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học …………, Quy chế chi phí nội bộ, Quy chế hoạt động chuyên chuyên môn.- Thông qua 1 số mục tiêu quyết tâm trong 5 học ………….- Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học ………….- Thông qua Quy chế làm việc, nội quy tiến hành của nhà trường và Quy tắc xử sự của CB,GV,NV trong nhà trường, Quy chế chi phí nội bộ 5 học ………….- Thông qua kế hoạch dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận, thu buộc phải] đầu 5 học ………….1.3. Đại diện các bộ phận phê duyệt kế hoạch hoạt động:- Đồng đội ………….. phê duyệt kế hoạch hoạt động Chi Đoànthanh niên 5 học …………- Đồng đội …………….. phê duyệt kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở 5 học …………1.4. Thư kí Hội đồng trường phê duyệt: – Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học ………… và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trườnggiai đoạn …………..[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]1.5. Các thành viên trong cuộc họp bàn luận về các nội dung nêu trên: – Các thành viên tham gia họp đều đồng tình với Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học ……….. [dự thảo].- 100% thành viên đồng tình với các mục tiêu thi đua 5 học …………- 100% thành viên đồng tình với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường và Quy chế làm việc, nội quy tiến hành của nhà trường và Quy tắc xử sự của CB,GV,NV trong nhà trường, Quy chế chi phí nội bộ đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học …………- 100% thành viên đồng tình với dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận và thu buộc phải] đầu 5 học ………….- 100% thành viên đồng tình với Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học ………… và công đoạn ………..2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học ………… và công đoạn ……….:2.1. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường 5 học …………: 2.1.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong 5 học …………:- Đổi mới cách thức dạy học và bình chọn trẻ theo hướng phát huy tính hăng hái, chủ động, thông minh của trẻ.- Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.- Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.- Vận dụng cách thức dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm”. 2.1.2. Định hướng chiến lược: 2.1.2.1. Sứ mạng:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động và thông minh của học trò trong các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường, nhằm phục vụ đề nghị đổi mới của tổ quốc.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] 2.1.2.2. Tầm nhìn:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng, là cơ sở nuôi dưỡng và giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công. 2.1.2.3. Giá trịGigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành ý thức kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức bổn phận. 2.1.3. Tiêu chí và phương châm hành động: 2.1.3.1. Tiêu chí: Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục đương đại, hiện đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của tổ quốc và thời đại. 2.1.3.2. Phương châm hành động:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc , nuôi dưỡng và giáo dục học trò:- Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả , giáo dục toàn diện, đặc thù là chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ. Đổi mới cách thức dạy thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt độngchăm sóc, giáo dục, hoạt động cộng đồng, giúp trẻ có được những kĩ năng sống căn bản.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.2.1.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.- Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có nhân phẩm chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, hỗ trợ nhau cùng tân tiến.- Người gánh vác: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.2.1.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.- Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đương đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.2.1.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.- Phương châm: Triển khai phổ thông việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính chuyên dụng cho cho công tác.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.2.1.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.- Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện bố mẹ học trò.2.1.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc XD nhãn hiệu:- Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng nhanh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức bổn phận của mỗi thành viên đối với giai đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức toàn trường. 2.1.4. Trách nhiệm tiến hành:2.1.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.2.1.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.2.2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ………….: 2.2.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong công đoạn 2016 -2021:- Đổi mới cách thức dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm”.- Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.- Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]- Phấn đấu xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia. 2.2.2. Định hướng chiến lược: 2.2.2.1. Sứ mạng:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động thông minh của học trò, phục vụ đề nghị đổi mới của tổ quốc.Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia. 2.2.2.2. Tầm nhìn:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng cao; là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương; là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công. 2.2.2.3. Giá trịGigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành tnh thần kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức bổn phận. 2.2.3. Tiêu chí và phương châm hành động: 2.2.3.1. Tiêu chí: Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục đương đại, hiện đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của tổ quốc và thời đại. 2.2.3.2. Phương châm hành động:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc giáo dục học trò:- Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc thù là chất lượng , nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ. Đổi mới cách thức dạy học thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , nuôi dưỡng và giáo dục, các hoạt động cộng đồng, giúp học trò có được những kĩ năng sống căn bản.Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng “Trường hiện đại tuyệt vời”; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; giữ vững danh hiệu “Trường đạt chuẩn Quốc gia” trong 5 học …………- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.2.2.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.- Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có nhân phẩm chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, hỗ trợ nhau cùng tân tiến.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.2.2.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.- Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đương đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.2.2.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.- Phương châm: Triển khai phổ thông việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính chuyên dụng cho cho công tác.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.2.2.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.- Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện bố mẹ học trò.2.2.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc XD nhãn hiệu:- Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng nhanh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức bổn phận của mỗi thành viên đối với giai đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.- Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng “Trường hiện đại tuyệt vời”; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; giữ vững danh hiệu “Trường đạt chuẩn Quốc gia” trong 5 học……….- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức và học trò toàn trường. 2.2.4. Trách nhiệm tiến hành:2.2.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.2.2.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.3. Thông qua các Kế hoạch và đưa ra Quyết nghị: – Thông qua kế hoạch 5 học …………; kế hoạch chỉ huy chuyên môn; kế hoạch Công việc công đoàn, Đoàn thanh niên; các chỉ tỉêu quyết tâm.- Thông qua Quy chế chi phí nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà trường. – Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường và Quy chế làm việc, nội quy tiến hành của nhà trường và Quy tắc xử sự của CB,GV,NV, Quy chế chi phí nội bộ của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học …………- Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận, thu buộc phải] đầu 5 học ………….Các thành viên Hội đồng trường dự họp đều đồng ý hợp nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để tiến hành trong 5 học ………… Nghị quyết đã được phê duyệt trong toàn bộ thành viên hội đồng trường.Biên bản xong xuôi khi 17h00, cùng ngày và ko người nào có quan điểm gì khác.3. Biên bản họp Hội đồng trường số 2PHÒNG GD&ĐT……….TRƯỜNG……………..CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcBIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNGNĂM HỌC………………Bữa nay, khi ….giờ ….phút, ngày ….tháng ….5 …., tại Văn phòng Trường ………………….Hội đồng trường …………………. họp phiên đầu 5, 5 học ……………. nhằm phê duyệt Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ……………..I. THÀNH PHẦN:Đ/c…………….. – Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồngĐ/c ………….. – P Hiệu trưởng – P.Chủ tịch HĐĐ/c …………. – P Hiệu trưởng – P.Chủ tịch HĐĐ/c …………. – TT Tổ Văn phòng – Thư ký HĐĐ/c …………..- TT Tổ chuyên môn – UV Hội đồng[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]2. Nội dung:2.1. Ông …………….., Chủ tịch Hội đồng trường, phê duyệt:Mục tiêu, đề nghị của buổi họp: Thảo luận, trao đổi, luận bàn về những nội dung của dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ, các mục tiêu quyết tâm trong 5 học …………….; về dự định thu và thu hộ các khoản tiền đầu 5.2.2. Tiến trình buổi họp:2.2.1. Thảo luận về dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các mục tiêu quyết tâm trong 5 học …………….:- Ông …………….phê duyệt dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các mục tiêu quyết tâm trong 5 học ……………..- Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.2.2.2. Thảo luận về dự định các khoản thu và thu hộ 5 học …………….:- Ông Lâm Văn Thắng phê duyệt dự định các khoản thu và thu hộ 5 học ……………..- Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.2.2.3. Kết quả:- 11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các mục tiêu quyết tâm trong 5 học ……………., đạt tỷ lệ 100%, đề xuất trình chỉ đạo Phòng Giáo dục và Tập huấn huyện An Biên xem xét.- 11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự định các khoản thu và thu hộ 5 học ……………., đạt tỷ lệ 100%, đề xuất trình Ủy ban dân chúng xã Hưng Yên và chỉ đạo Phòng Giáo dục và Tập huấn huyện An Biên chi duyệt.3. Kết luận:Tất cả các thành viên Hội đồng trường đều hợp nhất với dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các mục tiêu quyết tâm trong 5 học …………….; các khoản thu và thu hộ 5 học ……………. và đưa ra quyết nghị [đính kèm Nghị quyết Hội đồng trường kì họp lần thứ nhất].Biên bản xong xuôi khi 11 giờ 35 phút cùng ngày và được Thư kí phê duyệt cho toàn bộ Hội đồng trường cùng hợp nhất, kí tên.THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCÁC THÀNH VIÊN4. Biên bản họp Hội đồng trường số 3PHÒNG GD&ĐT …TRƯỜNG …—–CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc——o0o—–Số: …/BB-HĐT-……, ngày … tháng … 5 …BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNG[PHIÊN HỌP ĐẦU NĂM – NĂM HỌC …..]Hội đồng trường … họp phiên đầu 5, 5 học …. nhằm phê duyệt Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ……I. THÀNH PHẦN:1. Đ/c … – Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồng2. Đ/c … – P Hiệu trưởng – Chủ tịch HĐ3. Đ/c … – TT Tổ Văn phòng – Thư ký HĐ4. Đ/c … – TT Tổ chuyên môn – UV Hội đồng5. Đ/c … – P.Chủ tịch CĐ – UV Hội đồng6. Đ/c … – Bí thơ Chi đoàn – UV Hội đồngII. NỘI DUNG:1. Thông qua dự thảo Kế hoạch và 1 số mục tiêu quyết tâm của Nhà trường trong 5 học ….:1.1. Đồng đội … – Chủ tịch Hội đồng trường:- Nêu nhiệm vụ của buổi họp.- Trình bày dự thảo Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học …., Quy chế chi phí nội bộ, quy chế hoạt động chuyên chuyên môn.- Thông qua 1 số mục tiêu quyết tâm trong 5 học …..- Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học……- Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.1.3. Đại diện các bộ phận phê duyệt kế hoạch hoạt động:- Đồng đội … phê duyệt kế hoạch hoạt động Chi Đoàn thanh niên 5 học …- Đồng đội … phê duyệt kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở 5 học ….1.4. Thư kí Hội đồng trường phê duyệt:- Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …. và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ….1.5. Các thành viên trong cuộc họp bàn luận về các nội dung nêu trên: – Các thành viên tham gia họp đồng tình với Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học … [dự thảo].- 100% thành viên đồng tình với các mục tiêu thi đua 5 học …..- 100% thành viên đồng tình với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học …..- 100% thành viên đồng tình với dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.- 100% thành viên đồng tình với Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …. và công đoạn …..2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …… và công đoạn ….:2.1. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường 5 học ……:2.1.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong 5 học …….:- Đổi mới cách thức dạy học theo hướng…- Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.- Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.- Vận dụng cách thức dạy học “…”.2.1.2. Định hướng chiến lược:2.1.2.1. Sứ mạng:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động và thông minh của học trò trong các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường, nhằm phục vụ đề nghị đổi mới của tổ quốc.2.1.2.2. Tầm nhìn:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng, là cơ sở nuôi dưỡng và giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.2.1.2.3. Giá trịGigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành ý thức kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức bổn phận.2.1.3. Tiêu chí và phương châm hành động:2.1.3.1. Tiêu chí:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục đương đại, hiện đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của tổ quốc và thời đại.2.1.3.2. Phương châm hành động:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc , nuôi dưỡng và giáo dục học trò:[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]- Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả , giáo dục toàn diện, đặc thù là chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ. Đổi mới cách thức dạy thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , giáo dục, hoạt động cộng đồng, giúp trẻ có được những kĩ năng sống căn bản.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.2.1.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.- Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có nhân phẩm chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, hỗ trợ nhau cùng tân tiến.- Người gánh vác: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.2.1.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.- Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đương đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.2.1.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.- Phương châm: Triển khai phổ thông việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính chuyên dụng cho cho công tác.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.2.1.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.- Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện bố mẹ học trò.2.1.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhãn hiệu:- Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng nhanh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức bổn phận của mỗi thành viên đối với giai đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức toàn trường.2.1.4. Trách nhiệm tiến hành:2.1.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.2.1.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.2.2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ………:2.2.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong công đoạn ……:- Đổi mới cách thức dạy học “….”.- Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.- Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.- Phấn đấu xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.2.2.2. Định hướng chiến lược:2.2.2.1. Sứ mạng:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động thông minh của học trò, phục vụ đề nghị đổi mới của tổ quốc.Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.2.2.2.2. Tầm nhìn:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng cao; là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương; là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.2.2.2.3. Giá trịGigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành tnh thần kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức bổn phận.2.2.3. Tiêu chí và phương châm hành động:2.2.3.1. Tiêu chí:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục đương đại, hiện đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của tổ quốc và thời đại.2.2.3.2. Phương châm hành động:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc giáo dục học trò:- Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc thù là chất lượng , nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ. Đổi mới cách thức dạy học thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , nuôi dưỡng và giáo dục, các hoạt động cộng đồng, giúp học trò có được những kĩ năng sống căn bản.Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu 5 học …….- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.2.2.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.- Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có nhân phẩm chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, hỗ trợ nhau cùng tân tiến.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.2.2.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.- Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đương đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.2.2.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.- Phương châm: Triển khai phổ thông việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính chuyên dụng cho cho công tác.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.2.2.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]- Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện bố mẹ học trò.2.2.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhãn hiệu:- Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng nhanh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức bổn phận của mỗi thành viên đối với giai đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.- Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu 5 học …….- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức và học trò toàn trường.2.2.4. Trách nhiệm tiến hành:2.2.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.2.2.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.3. Thông qua các Kế hoạch và đưa ra quyết nghị: – Thông qua kế hoạch 5 học …..; kế hoạch chỉ huy chuyên môn; kế hoạch Công việc công đoàn, Đoàn thanh niên; các chỉ tỉêu quyết tâm.- Thông qua Quy chế chi phí nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà trường. – Thông qua quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học ……- Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.Các thành viên Hội đồng trường dự họp đồng ý hợp nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để tiến hành trong 5 học …… Nghị quyết đã được phê duyệt trong toàn bộ thành viên hội đồng trường.Biên bản xong xuôi khi 10 giờ 10 phút, cùng ngày và ko người nào có quan điểm gì khác.THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCác thành viên khácTrên đây là Biên bản họp Hội đồng trường 5 học 2021-2022 dành cho các nhà trường măng non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ quát để đánh dấu các nội dung trong cuộc họp.Những tài liệu như trên, thầy cô có thể tìm tại phân mục Tài liệu hoặc Biểu mẫu trên trang HoaTieu.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]
[rule_2_plain] [rule_3_plain]Tổng hợp: Tass Care