Tài liệu tập huấn ra đề KTĐK theo Thông tư 22 của tất cả các môn ở Tiểu học
Tài liệu tập huấn ra đề KTĐK theo Thông tư 22 của tất cả các môn ở Tiểu học.
I - Một số điểm cần lưu ý chung:
1. Đề KTĐK được thiết kế theo 4 mức độ:
- Mức 1:Nhận biết, nhắc lại được kiến thức, kĩ năng đã học.
- Mức 2:Hiểukiến thức, kĩ năng đã học. trình bày, giải thích được kiến thức theo cách hiểu của cá nhân.
- Mức 3: Biếtvận dụngkiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết những vấn dề quen thuộc, tương tự trong học tập, cuộc sống.
- Mức 4:Vận dụngcác kiến thức, kĩ năng đã học đểgiải quyết vấn đề mớihoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập, cuộc sống một cáchlinh hoạt.
2. Những căn cứ để xác định các mức độ nhận thức:
Căn cứ vào Chuẩn KTKN của chương trình tiểu học:
- Kiến thức nào mà CKTKN ghi làBiết đượcthì xác định ở mức độNhận biết [M1].
- Kiến thức nào mà CKTKN ghi làHiểu đượcvà có yêu cầu giải thích, phân biệt, so sánh,...dựa trên các kiến thức trong SGK thì được xác định ở mức độThông hiểu [M2].
- Kiến thức nào mà CKTKN ghi làHiểu đượcnhưng yêu cầu nêu, kể lại, nói ra,...ở mức độ nhớ, thuộc các kiến thức trong SGK thì xác định ở mức độNhận biết [M1].
- Kiến thức nào mà CKTKN ghi ở phầnKĩ nănghoặc yêu cầu rút ra kết luận, bài học,...thì xác định là mức độVận dụng [M3].
- Kiến thức, kĩ năng kết hợp giữa phầnBiết đượcvà phầnKĩ nănglàm được... thì có thể xác định ở mức độVận dụng [M3].
-Kiến thức, kĩ năng kết hợp giữa phầnHiểu đượcvà phầnKĩ năng thiết kế, xây dựng... trong những hoàn cảnh mới,thì được xác định ở mức độVận dụng nâng cao [M4].
II - Một số lưu ý đối với môn Toán và Tiếng Việt:
1. Môn Toán:
a. Cách phân phối tỉ lệ số câu, số điểm và các mức [gợi ý tham khảo]:Tùy từng trường hợp cụ thể, GV có thể đưa ra tỉ lệ ở các mức khác nhau, ví dụ tham khảo:
- Trắc nghiệm khách quan khoảng 80%; Tự luận khoảng 20%.
- Mức 1 khoảng 20%,; Mức 2 khoảng 30%; Mức 3 khoảng 30%; Mức 4 khoảng 20%.
b. Thời lượng làm bài: Khoảng 30 - 40 phút [theo thời gian của 1 tiết học theo từng lớp].
c. Số lượng câu: Khoảng 10 câu.
2. Môn Tiếng Việt:
| Bấm vào hình ảnh để xem rõ hơn |
Giáo viên trường Tiểu học Quang Minhcó thể tải bộ tài liệu ở đây để tham khảo
Một số vấn đền lý luận chung về thiết kế ma trận và đề bài Kiểm tra định kì ở Tiểu học theo Thông tư 22
Hướng dẫn biên soạn đề Kiểm tra định kì môn Tiếng Việt ở Tiểu học theo thông tư 22
Hướng dẫn biên soạn đề Kiểm tra định kì môn Tiếng Việt ở Tiểu học theo thông tư 22 [file PP]
Hướng dẫn biên soạn đề Kiểm tra định kì môn Toán ở Tiểu học theo thông tư 22
Hướng dẫn biên soạn đề Kiểm tra định kì môn Địa lý và Lịch sử ở Tiểu học theo thông tư 22
Hướng dẫn xây dựng đề Kiểm tra định kì môn Khoa học ở Tiểu học theo Thông tư 22
Hướng dẫn ra câu hỏi và đề Kiểm tra định kì môn Tin học ở Tiểu học theo Thông tư 22
Hướng dẫn Đánh giá định kì môn Tiếng Anh ở Tiểu học theo Thông tư 22