Có mấy bước trong việc thực hiện thao tác lập luận so sánh

Hướng dẫn soạn bài Lập luận so sánh, gợi ý trả lời câu hỏi Soạn bài Lập luận so sánh trang 79 SGK Ngữ văn lớp 11 tập 1.

Bạn đang xem: Soạn bài Lập luận so sánh

1. Soạn bài tập lập luận so sánh ngắn gọn1. 1. Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh2. 2. Cách so sánh2. 3. Thực hành2. Soạn chi tiết Bài tập lập luận so sánh 2. 1. Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh 2. 2. Cách so sánh2. 3. Thực hành3. Kiến thức lý thuyết cơ bản 4. tóm tắt
Xem hướng dẫn ngay bây giờ Soạn bài Lập luận so sánh Có thêm kiến ​​thức về đặc điểm và vai trò của thao tác so sánh trong bài văn nghị luận, biết cách so sánh những điểm giống nhau và tương phản và thấy được cái hay của bài văn có sử dụng phép so sánh. Qua đó, học sinh bước đầu có thể biết vận dụng thao tác này trong việc làm một đoạn văn, một bài văn nghị luận.
Với Hướng dẫn trả lời chi tiết các câu hỏi SGK Ngữ văn 11. Các em học sinh dưới đây không chỉ chuẩn bị thật tốt mà còn nắm vững những kiến ​​thức quan trọng của bài học này.Cùng tham khảo

Soạn một bài tập lập luận so sánh ngắn gọn

Gợi ý trả lời câu hỏi bài tập Lập luận so sánh trang 79,80 SGK Ngữ Văn 11 tập 1.

TÔI. Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh

Đọc đoạn trích (SGK trang 79) và thực hiện các yêu cầu sau:Câu 1 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1.Xác định đối tượng được so sánh và đối tượng được so sánh.Đáp lại Đối tượng so sánh: bài thơ Chiêu hồn. Đối tượng so sánh: Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc, Truyện Kiều.Câu 2 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Phân tích điểm giống và khác nhau giữa chủ thể được so sánh và chủ thể được so sánh.Đáp lại Giống nhau: Đều nói về con người. Khác nhau: + Chinh phụ ngâm khúc, Cung oán ngâm khúc, Truyện Kiều bàn về con người ở thế giới sống + Bài thơ Chiêu hồn nói về con người ở đời và cả ở đời. thế giới của người chết.
Câu 3 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Phân tích mục đích của phép so sánh trong đoạn trích.Đáp lạiMục đích so sánh: làm sáng tỏ lập luận của tác giả Qua so sánh, người đọc thấy cụ thể hơn, sinh động hơn ý tưởng của tác giả.

Xem thêm: Vì sao nói cuộc khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất?

Câu 4 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Từ những nhận xét trên, hãy nêu mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh.Đáp lạiMục đích của thao tác lập luận: Mục đích so sánh làm cho đối tượng nghiên cứu có mối tương quan với các đối tượng khác.

II. Làm thế nào để so sánh

Đọc đoạn trích (SGK trang 80) và hoàn thành các yêu cầu nêu dưới đây:Câu 1 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm soi đường của Ngô Tất Tố trong Tắt đèn Với những khái niệm nào?Đáp lại Ý kiến ​​của những người chủ trương cải lương cho rằng chỉ cần xóa bỏ hủ tục sẽ cải thiện được đời sống của người nông dân. Quan niệm của người hoài cổ là chỉ cần trở về cuộc sống thuần túy. đơn giản, sạch sẽ như ngày xưa của người nông dân sẽ được cải thiện.
Câu 2 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Cơ sở nào để so sánh các khái niệm con đường trên?Đáp lạiCăn cứ để so sánh: Căn cứ vào sự phát triển tính cách của nhân vật trong Tắt đèn với các nhân vật khác trong một số tác phẩm viết về đề tài nông thôn cùng thời bấy giờ, nhưng viết theo chủ trương canh tân nông thôn hoặc nhân dân địa phương. cá rô phi nuôi mặt hàng.Câu 3 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Mục đích của việc so sánh đó là gì?Đáp lạiMục đích so sánh: Chỉ ra cái ảo của hai quan niệm trên để làm nổi bật chân lý của Ngô Tất Tố: Người nông dân đứng lên chống lại bọn bóc lột, áp bức. Đây là một so sánh tương phản.Câu 4 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Lấy dẫn chứng từ các đoạn trích đã nêu để làm rõ những luận điểm sau (SGK trang 80) + Các đối tượng (sự vật, sự việc, hiện tượng, ) so sánh phải liên quan với nhau về một chủ đề cụ thể. mặt, một khía cạnh nào đó + Việc so sánh phải dựa trên những tiêu chí rõ ràng + Kết luận rút ra từ việc so sánh phải đúng sự thật, giúp cho nhận thức về sự vật, sự việc, hiện tượng, được chính xác. , sâu sắc hơn.
Gợi ýTiêu chí nêu dẫn chứng: Nguyễn Tuân, giá trị soi sáng của tác phẩm Tắt Đèn cao hơn những tác phẩm cải lương, hoài cổ: Ông chú ý nhấn mạnh những khía cạnh của cảnh đời.

III. Soạn bài tập Lập luận so sánh Thực hành

Gợi ý trả lời bài tập về Thao tác lập luận so sánh trang 81 SGK Ngữ Văn 11 tập 1.Chủ đề: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi dưới đây:Như nước Đại Việt của chúng ta trước đây,Nó từ lâu đã được biết đến như một nền văn minh.Núi và sông bị chia cắt,Phong tục miền Bắc và miền Nam cũng khác nhau.Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần nhiều đời gây được nền độc lập,Cùng với Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.Dù mạnh hay yếu theo thời gian,Nhưng cuộc đời nào cũng đáng tự hào.(Nguyễn Trãi, Bình Ngô đại cáo)Câu 1 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 Trong đoạn trích, tác giả so sánh miền Bắc với miền Nam ở những phương diện nào?Đáp lạiTác giả so sánh miền Bắc với miền Nam trên các phương diện: Văn hóa (vốn xưng là văn hiến lâu đời) Chủ quyền lãnh thổ (núi sông chia cắt) Phong tục tập quán Các triều đại trị vì Anh hùng, anh hùng.Câu 2 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 Từ sự so sánh đó có thể rút ra kết luận gì?Đáp lại So sánh để thấy được nền độc lập và tồn tại từ ngàn đời nay của nước Đại Việt Khẳng định Đại Việt là nước độc lập tự chủ, không ai được xâm phạmCâu 3 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1Sức thuyết phục của đoạn trích?Đáp lạiĐây là một đoạn văn so sánh mẫu mực, giàu sức thuyết phục. Trên cơ sở chỉ ra những điểm giống và khác nhau, tác giả đã dẫn dắt người đọc đến với một chân lý, đó là sự tồn tại độc lập của hai quốc gia, không thể trộn lẫn. Lập luận của người viết đã đạt được hiệu quả.

Soạn một thao tác lập luận so sánh chi tiết

Thể loại: Chung