Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ chỉ đạo tập trung xây dựng ngân hàng câu hỏi, chuẩn hóa đánh giá, áp dụng thi trung học phổ thông quốc gia, tiến tới tổ chức kiểm tra, đánh giá trên máy tính.
Đó là kết luận của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ tại Hội nghị các Giám đốc sở giáo dục và đào tạo vừa qua.
Thời gian tới sẽ học sinh dự thi Kỳ thi THPT quốc gia sẽ thi trên máy tính
Chuyển khái niệm thi sang kiểm tra đánh giá
Về các kỳ thi, Bộ trưởng Nhạ yêu cầu chuyển dần khái niệm thi sang khái niệm kiểm tra đánh giá các kiến thức phổ thông, cơ bản của học sinh, giảm bớt các kỳ thi không thiết thực.
Trung tâm khảo thí quốc gia của Bộ GDĐT chủ trì, phối hợp với các sở GDĐT xây dựng ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa, các địa phương sử dụng để đánh giá, bảo đảm tính công bằng, khách quan; đồng thời đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá, sử dụng sổ điểm điện tử.
Đặc biệt, tập trung xây dựng ngân hàng câu hỏi, chuẩn hóa đánh giá, áp dụng thi trung học phổ thông quốc gia, tiến tới tổ chức kiểm tra, đánh giá trên máy tính.
Ngoài ra, Bộ trưởng yêu cầu các đơn vị thực hiện nghiêm túc Công văn số 1915/BGDĐT-GDTrH ngày 05/5/2017 về việc tinh giảm các cuộc thi dành cho giáo viên và học sinh phổ thông, Công văn số 5814/BGDĐT-GDTrH ngày 07/12/2017 về việc tổ chức các cuộc thi dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2017-2018. Từ đó giảm áp lực cho giáo viên và học sinh trong các nhà trường và góp phần ngăn chặn bệnh thành tích trong giáo dục.
Áp dụng phương thức xét tuyển kết hợp với kiểm tra, đánh giá năng lực với học sinh THCS
Về tuyển sinh đầu cấp trung học cơ sở [THCS] và cấp trung học phổ thông [THPT], Bộ trưởng chỉ đạo Vụ Giáo dục Trung học chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan chỉnh sửa Thông tư số 11/2014/TT-BGDĐT ban hành quy định tuyển sinh THCS và THPT, trong đó có chỉnh sửa quy định về hình thức tuyển sinh phù hợp với thực tiễn; đối với các cơ sở giáo dục THCS có số lượng học sinh đăng ký dự tuyển cao hơn số chỉ tiêu được giao thì có thể áp dụng phương thức xét tuyển kết hợp với kiểm tra, đánh giá năng lực.
Không sử dụng kết quả các cuộc thi do các địa phương, doanh nghiệp tổ chức làm căn cứ tuyển sinh đầu cấp THCS, THPT.
Cuối tháng 4/2018, ban hành Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh
Về các khoản thu ở cơ sở GDPT, Bộ trưởng Nhạ yêu cầu Vụ Giáo dục Trung học chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan chỉnh sửa Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, trình Bộ trưởng ban hành trước ngày 31/3/2018.
Vụ Kế hoạch - Tài chính chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan chỉnh sửa Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng khuyến khích tài trợ nhưng phải đảm bảo công khai, đúng quy định của pháp luật, trình Bộ trưởng ban hành trước ngày 30/4/2018.
Về tình trạng bạo lực học đường, Sở GDĐT chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở GDPT đẩy mạnh tư vấn tâm lý học đường, theo dõi qua các mạng xã hội, các tổ chức Đoàn, Đội, các hội học sinh,… để phát hiện nguy cơ mâu thuẫn trong học sinh, theo dõi chặt chẽ các học sinh chưa ngoan, không để tái diễn tình trạng bạo lực học đường.
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 của Chính phủ quy định việc quản lý trong cơ sở giáo dục mầm non và cơ sở giáo dục phổ thông công lập
Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ Quyết định số 2220/QĐ-UBND ngày 17/8/2022 của UBND tỉnh Hải Dương về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2022-2023;
Chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 29/8/2022 của UBND tỉnh Hải Dương về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023;
Thực hiện Công văn số 1100 /SGD &ĐT-GDTH ngày 31 tháng 8 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 đối với giáo dục tiểu học;
Thực hiện Hướng dẫn số 387/PGD & ĐT- GDTH ngày 09 tháng 9 năm 2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Kim Thành về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 đối với cấp Tiểu học;
Căn cứ vào kết quả đạt được từ năm học 2021 - 2022 và tình hình thực tế của nhà trường trong năm học 2022 - 2023.
Trường Tiểu học Kim Tân xây dựng Kế hoạch chuyên môn nhà trường năm học 2022 - 2023 như sau:
PHẦN 1: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NĂM HỌC TRƯỚC VÀ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2022-2023
- KẾT QUẢ NĂM HỌC 2021 – 2022
1. Ưu điểm
a.Thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục, quy mô trường lớp:
Trường giữ vững quy mô với:26lớp - 925 HS [10 HSKT]
Làm tốt công tác Phổ cập giáo dục tiểu học. Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 1 là 195 em đạt 100%. Trường đạt PCGDTH ở mức độ 3.
- Chất lượng giảng dạy:
*Kết quả cuối năm:
+ Môn Toán: Hoàn thành tốt [Sl 493, tỉ lệ 53,5%]; Hoàn thành [Sl 432, tỉ lệ 46,7];
+ Môn Tiếng Việt: Hoàn thành tốt [Sl 426, tỉ lệ 46,1%]; Hoàn thành [Sl 498, tỉ lệ 53,8%; Chưa hoàn thành 01, tỉ lệ 0,1% ];
+ Hình thành và phát triển phẩm chất: Tốt [Sl 835, tỉ lệ 90,3%]; Đạt [Sl 90, tỉ lệ 9,7%];
+ Hình thành và phát triển năng lực: Tốt [Sl 766, tỉ lệ 82,1%]; Đạt [Sl 159, tỉ lệ 17,2%];
Lên lớp thẳng: 750/751 đạt 99,8%
HS lớp 5 HT CTTH: 174/174 đạt 100 %.
Học sinh khuyết tật học hòa nhập lên lớp: 10/10 em
Số học sinh được khen thưởng hoàn thành xuất sắc các môn học: 356 HS= 38,5%, Số học sinh khen thưởng từng mặt là 42 HS = 4,5%.
.
*Kết quả các cuộc giao lưu, thi cấp huyện, tỉnh:
09 HS đạt giải trong đó 05 nhì ,04 giải 3 cấp huyện thi TA Olympic.
Hội thi giải trạng nguyên TV 11 em đạt giải 1 nhất, 1 nhì,4 ba,5 giải khuyến khích.
01 HS đạt giải nhất cờ vua cấp huyện,tỉnh.
Có 26 GV hội giảng cấp trường; Có 30 Sáng kiến xếp loại cấp trường, có 11 SK được công nhận cấp huyệnvà 01 SK đề nghị công nhận cấp tỉnh , xếp thứ 8/18 trường.Thi giáo viên giỏi huyện 02 đồng chí dự thi cả 2 đc đều được công nhận giáo viên giỏi huyện[ ĐC Trần Như Hằng được khen thưởng] .
* Kết quả thi đua lớp:
Kết quả bình xét thi đua: Ban thi đua tiến hành bình xét và công nhận 20 tập thể lớp đạt Xuất sắc gồm: 1A, 1C, 1D, 1E , 2A, 2B, 2C, 2D, 3C, 3E, 4A, 4B, 4D, 4E, 4G, 5A, 5B, 5C, 5D, 5E. Còn lại 06 lớp đạt tập thể lớp Tiên tiến.
* Kết quả thi đua của trường cuối năm:
+ Trường: Tập thể Lao động tiên tiến - Cơ quan đơn vị văn hóa
+ CSTĐ cấp cơ sở: 4đ/c và 04 đc được Chủ tịch UBND huyện khen
+ Công đoàn: HTTNV
+ GV: LĐTT: 28 đ/c - Chi bộ: Xuất sắc năm 2021.
Năm học 2021-2022 nhà trường đã hoàn thành tốt kế hoạch đã đề ra, do diễn biến phức tạp của dịch bênh covid nên một số cuộc thi không được tổ chức. Một số cuộc thi tham gia cấp huyện đạt chỉ tiêu, chất lượng về chuyên môn, chất lượng HS được duy trì ổn định. Cán bộ giáo viên đều có trình độ từ cao đẳng trở lên, điều này rất thuận lợi cho nhà trường khi thực hiện các nhiệm vụ. Đội ngũ CBGV luôn thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được phân công, yên tâm công tác, không vi phạm nội quy, quy chế của nhà trường.
BGH không ngừng đổi mới phương pháp quản lí, chỉ đạo và tìm ra hướng đổi mới trong công tác giảng dạy và các hoạt động ngoại khoá, tạo cho các em có tư tưởng thoải mái tự tin hứng thú trong học tập, phát huy được khả năng nhận thức, tư duy chủ động trong các hoạt động đem lại những kết quả thiết thực.
Các em học sinh trong trường đều hiếu học, đi học đúng giờ luôn luôn cố gắng phấn đấu đạt kết quả cao trong học tập.
2. Hạn chế và nguyên nhân
Ban giám hiệu kiểm tra khảo sát chất lượng các lớp , một số lớp chất lượng thấp ,chữ viết xấu.
CSVC nhà trường chưa đáp ứng tốt cho việc dạy và học 2 buổi/ngày vẫn còn phòng học nhờ các phòng chức năng và còn 06 phòng học cấp 4; sân giáo dục thể chất, sân chơi đang xuống cấp khó khăn cho tổ chức các HĐNG.
Điều kiện tổ chức dạy theo năng lực sở trường, dạy các môn tự chọn chưa đảm bảo theo nguyện vọng của HS.
Một số phụ huynh HS làm việc ở nhà máy suốt ngày nên giao phó việc học tập của con em mình cho nhà trường, chưa quan tâm đến các em. Do vậy nhiều em còn đến trường với tình trạng thiếu đồ dùng học tập, lười học, vệ sinh cá nhân chưa sạch sẽ, hay ăn quà vặt,...
HS học cả ngày chưa tổ chức cho các em ăn bán trú nên việc đi lại của HS và gia đình còn gặp nhiều khó khăn nhất .
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2022 - 2023
- Quy mô trường lớp
1.1. Đội ngũ:
+ Tổng số cán bộ giáo viên trong trường : 38 ĐC; Biên chế: 35; Hợp đồng: 03 đc[ Văn hóa : 01; Tin học: 01; Văn thư 01]
+ Trình độ đại học: 34; cao đẳng: 2; trung cấp: 2
+ Trong đó giáo viên trực tiếp đứng lớp: 32
Tỷ lệ đạt chuẩn: 30/32đạt 93,7%; Trong đó: ĐHSP: 30; CĐSP: 2
+ Số lượng đảng viên: 29/38 đạt 76,3 %
1.2. Học sinh:
Toàn trường có 26 lớp với 925 học sinh cụ thể từng khối như sau:
STT
KHỐI
SỐ LỚP
SỐ HỌC SINH
KHUYẾT TẬT
TỈ LỆ DUY TRÌ
GHI CHÚ
1
1
5
167
02
100%
2
2
5
200
02
100%
3
3
5
176
01
100%
4
4
5
171
0
100%
5
5
6
211
04
100%
CỘNG
26
925
09
100%
1.3. Cơ sở vật chất
Khuôn viên gọn với tổng diện tích 10344m2, bình quân 11,2 m2/HS, sạch; cơ sở vật chất đã có nhiều đổi mới, đủ để tổ chức cho 100 % số học sinh được học 2 buổi/ngày.
Trang thiết bị, sách, tài liệu tham khảo đảm bảo cho các hoạt động dạy và học.
- Thuận lợi:
Đội ngũ giáo viên: 93,7% GV đạt trình độ chuẩn, có đủ các loại hình GV .
Hầu hết các đồng chí giáo viên của nhà trường là người địa phương và ở cách nhà dưới 10km vì vậy đều yên tâm công tác, gắn bó với trường như nhà, coi học sinh như con em. Các đồng chí cán bộ giáo viên đều công tác ở trường đã nhiều năm nên quen nếp sống sinh hoạt và làm việc của trường, có tinh thần tự giác làm việc, có ý thức trong việc tu dưỡng phẩm chất đạo đức, ham tìm hiểu, không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và hiểu biết về các mặt như: chủ trương, quan điểm, đường lối giáo dục của Đảng, nhiệm vụ của ngành để từ đó vận dụng vào công tác giảng dạy và giáo dục học sinh.
Học sinh ngoan, có sức khoẻ và thể lực tốt. Các em có đủ sách vở, đồ dùng, dụng cụ học tập cần thiết, luôn yêu trường mến bạn và đoàn kết.
Cơ sở vật chất của nhà trường cơ bản đáp ứng yêu cầu cho dạy và học: Đủ phòng học cho các lớp học 2 buổi/ ngày, chất lượng phòng học tương đối đảm bảo, trang thiết bị tối thiểu cho mỗi phòng học tương đối đủ. Đồ dùng thiết bị đủ cho các khối lớp, thư viện đủ tài liệu phục vụ cho dạy và học, sách tham khảo nhiều và phong phú về loại, đầu sách.
Phụ huynh học sinh đại bộ phận là trẻ, quan tâm tới việc học tập của con em.
3. Khó khăn
Hiện nay nhà trường thiếu 03GV văn hóa ,01 giáo viên thể dục,01 giáo viên ngoại ngữ do vậy cũng gặp khó khăn trong các hoạt động chuyên môn của nhà trường.
CSVC nhà trường còn thiếu bàn ghế và các trang thiết bị trong các phòng như phòng giáo dục nghệ thuật, phòng đa chức năng …còn 05 phòng học cấp bốn.
Địa bàn xã to HS của một số thôn ở xa trường đi lại gặp nhiều khó khăn nhất là những ngày trời mưa. Dân cư chủ yếu làm nông nghiệp nên kinh tế không đồng đều.
Sự phối hợp giữa các đoàn thể chính trị với nhà trường đôi khi thiếu chặt chẽ. Một số phụ huynh có hoàn cảnh khó khăn chưa thực sự quan tâm tới việc học tập của con em; làm công ty con cái bỏ mặc hoặc giao cho ông bà trông nom, giáo dục nên việc kết hợp cùng nhà trường giáo dục con em còn nhiều hạn chế.
PHẦN 2: NHIỆM VỤ VÀ CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2022 - 2023
- NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 đảm bảo nâng cao hiệu lực, hiệu quả, tiếp tục đổi mới trong quản lý giáo dục và quản trị trường học chủ động, linh hoạt, thích ứng an toàn, kiểm soát hiệu quả dịch Covid-19 khi có diễn biến mới để bảo đảm duy trì tổ chức dạy học an toàn, chất lượng; củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học, duy trì trường chuẩn quốc gia mức độ 2; làm tốt mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường. Tập trung các giải pháp nhằm thực hiện tốt Chủ đề năm học: “Đoàn kết, nỗ lực vượt khó khăn, đổi mới sáng tạo, củng cố, nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo”.
2. Thực hiện hiệu quả, bảo đảm chất lượng Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGD&ĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GD&ĐT đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 [Chương trình GDPT 2018] và Chương trình GDPT cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 [Chương trình GDPT 2006] đối với lớp 4, lớp 5.
3. Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý, thực hiện nghiêm túc quy định bồi dưỡng thường xuyên; coi trọng nội dung, hình thức bồi dưỡng tại tổ, khối chuyên môn nhằm nâng cao năng lực chủ động, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên.
4. Khai thác, sử dụng sách giáo khoa [SGK], các nguồn học liệu điện tử, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh; tiếp tục xây dựng kho học liệu điện tử, thiết bị dạy học số để tổ chức dạy học, hoạt động chuyên môn và truyền thông.
5. Tiếp tục tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc thi, giao lưu, thể dục thể thao, theo hình thức trực tiếp, trực tuyến; tổ chức hiệu quả hoạt động các câu lạc bộ trong trường học, nhằm phát huy năng lực, sở trường và tạo sân chơi trí tuệ, môi trường giao lưu, trải nghiệm cho học sinh.
6. Chủ động, sáng tạo trong việc huy động các nguồn lực đầu tư xây dựng CSVC trường học, mua sắm thiết bị dạy học, duy trì trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, xây dựng thư viện xuất sắc.
- NHIỆM VỤ CỤ THỂ
- Thực hiện tốt nội dung các cuộc vận động và các phong trào thi đua.
1. Nhà trường chỉ đạo thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành phù hợp với điều kiện của nhà trường và địa phương.
2. Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 1537/CT-BGD&ĐT ngày 05/5/2014 của Bộ GD&ĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở GD&ĐT;
II. Thực hiện có hiệu quả chương trình, KHDH và các hoạt động GD trong nhà trường
1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục .
1.1.Tiếp tục thực hiện dạy học 2 buổi/ngày ở tất cả các khối lớp[26 lớp], thời lượng dạy học tối đa 7 tiết/ngày.
1.2.Thực hiện nghiêm túc Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GDĐT [đối với lớp 1,2,3]; Tiếp tục thực hiện Chương trình GDPT được ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ GDĐT [đối với các lớp 4,5]; Công văn 2345/BGDDT ngày 07/06/2021 hướng đãn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học. Trên cơ sở đảm bảo mục tiêu của giáo dục tiểu học và phân phối chương trình của Bộ, nhà trường chủ động rà soát, điều chỉnh, xây dựng bộ phân phối chương trình các môn học của trường và kế hoạch dạy học phù hợp với thực tiễn địa phương và học sinh.
1.3. Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh theo hướng dẫn tại Công văn số 3969/BGDĐT –GDTH ngày 10/09/2021của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Xây dựng bộ chương trình với lớp 5 theo công văn số 3799/BGDDT-GDTH ngày 01/09/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện kế hoach giáo dục đối với lớp 5 đáp ứng Chương trình GDPT 2018.
1.4. Thực hiện lồng ghép các nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục Quốc phòng và An ninh; giáo dục an toàn giao thông trong một số môn học và hoạt động giáo dục.
1.5. Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp; Quyết định số 20/QĐ-UBND ngày 10/9/2013 của Chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương Ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh và các văn bản hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo về chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm.
1.6. Thực hiện tinh giảm các cuộc thi dành cho GV và học sinh theo công văn số 1915/BGDĐT-GDTrH ngày 05/5/2017; không tổ chức thi HS giỏi ở tất cả các cấp quản lí.
2. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học
- Tiếp tục thực hiện kiểm tra, đánh giá học sinh theo văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ GDĐT [đối với các lớp 4,5], Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ GDĐT [đối với lớp 1,2,3] và các văn bản hướng dẫn của Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo.
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm quản lý kết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học.
Tiếp tục hỗ trợ, tư vấn nâng cao năng lực cho giáo viên về kĩ thuật đánh giá thường xuyên và ra đề kiểm tra định kỳ.
Thực hiện đánh giá định kỳ, bàn giao chất lượng giáo dục đầu năm và nghiệm thu chất lượng cuối năm học một cách nghiêm túc, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội.
3. Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt là Tiếng Anh
Chỉ đạo, triển khai có hiệu quả việc dạy học tiếng Anh và Tin học để chuẩn bị cho việc triển khai các môn học này là môn học bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông mới, góp phần tích cực vào đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo điều kiện để hội nhập sâu với khu vực và quốc tế.
3.1. Dạy học Tiếng anh:
Tiếp tục thực hiện công văn số 1314/SGDĐT-GDTH ngày 16/10/2017 và công văn 1051/PGDĐT-GDTH ngày 09/11/2017 về việc tổ chức dạy tiếng Anh trong trường tiểu học của SGD và PGD.
Cụ thể: Lớp 3,4, 5 dạy 4t/tuần;
Lớp 1,2 học 2t/tuần.
3.2. Dạy học Tin học
Tiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học các lớp 4, 5 theo tinh thần chỉ đạo tại Công văn số 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GDĐT,với lớp 3 mỗi tuần dạy 01 tiết tin học và 01 tiết công nghệ.
4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn .
Tiếp tục tuyên truyền và huy động hết trẻ khuyết tật ra lớp, tạo mọi điều kiện để các em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ lang thang cơ nhỡ có cơ hội để học tập bình thường. Chỉ đạo giáo viên đánh giá HS khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn theo đúng hướng dẫn của Sở, của Bộ.
5. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.
Nhà trường xây dựng và quản lý tốt môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, dân chủ, an toàn, chất lượng và bình đẳng.
Chuyển các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động rèn kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương,... Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa cũng như các văn bản chỉ đạo hiện hành của Sở GD&ĐT. Công văn số 1273/SGDĐT-VP ngày 28/9/2016 Về việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa trên địa bàn tỉnh Hải Dương.
Tổ chức cho HS thực hiện lao động dọn vệ sinh trường, lớp và các công trình trong khuôn viên nhà trường nhằm hình thành ở các em những phẩm chất của người lao động mới.
- Triển khai dạy khiêu vũ vào giữa giờ ra chơi hoặc thay cho bài khởi động trong các tiết giảng dạy nội khoá hoặc các HĐNGLL cho học sinh từ khối 3 đến khối 5.
- Tiếp tục triển khai dạy khiêu vũ thể thao cho học sinh toàn trường.
Khuyến khích các tổ chuyên môn, các lớp tổ chức các hoạt động giáo dục, giao lưu, các sân chơi trí tuệ bổ ích và thân thiện nhằm phát triển năng lực học sinh: Liên hoan Tiếng hát dân ca giáo viên và học sinh, Giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông; Giao lưu Tiếng Việt của chúng em, Câu lạc bộ tiếng Anh, Tin học, khiêu vũ thể thao… các cuộc giao lưu Tiếng Anh,Toán … trên tinh thần tự nguyện tham gia của học sinh.
6. Chỉ đạo dạy và học 2 buổi/ngày; Giáo dục bơi
6.1. Dạy học 2 buổi/ngày.
Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; thời lượng tối đa 7 tiết học/ngày. Các tổ, nhóm chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày cụ thể thiết thực, sát đối tượng HS.
6.2. Chỉ đạo giáo dục bơi cho học sinh
Tiếp tục triển khai có hiệu quả Đề án “Giáo dục bơi cho học sinh tiểu học”. Có biện pháp tích cực để tăng số HS biết bơi, nhất là với học sinh lớp 3, 4, 5.
7. Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh .
- Khuyến khích các tổ, nhóm chuyên môn tổ chức các hoạt động giáo dục, giao lưu, các sân chơi trí tuệ bổ ích và thân thiện nhằm phát triển năng lực học sinh
- Giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông; Giao lưu giải toán , Câu lạc bộ tiếng Anh, Tin học, cờ vua, bóng đá nam trên tinh thần tự nguyện tham gia của học sinh.
III. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1. Đổi mới phương pháp dạy học
- Triển khai mô hình trường học mới theo Công văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 của Bộ GDĐT.
- Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” [PP-BTNB] theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT; xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng PP-BTNB; tổ chức các giờ học cho học sinh tự thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện.
- Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo PP mới theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT; Công văn số 1086/SGDĐT-GDTH ngày 29/8/2016 về việc triển khai dạy học tài liệu Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực HS tiểu học.
2. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống
Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm. Chỉ đạo tổ 4+5 dạy trải nghiệm thực tế môn Tập làm văn 4, 5; vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của HS. Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống, kĩ năng sống, các kĩ năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; giáo dục an toàn giao thông…
Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch một cách thiết thực, hiệu quả. Chỉ đạo tốt công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng theo hướng dẫn của Hội đồng Đội Trung ương và các cấp cơ sở Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở địa phương.
IV. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học
1. Phân công đội ngũ GV trên cơ sở số lượng được giao một cách hợp lí đáp ứng yêu cầu về chất lượng, thực hiện tốt Chương trình GDPT mới ở lớp 1,2,3.
2. Tham dự đầy đủ các lớp tập huấn nâng cao năng lực quản lý và tổ chức dạy học tích cực cho đội ngũ cốt cán của trường để thực hiện Chương trình GDPT mới, đặc biệt là xây dựng và triển khai tốt kế hoạch tập huấn cho đội ngũ GV dạy lớp 4 năm học 2023-2024.
3. Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để giáo viên đảm bảo các yêu cầu về kiến thức, phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học và năng lực ngôn ngữ để triển khai Chương trình thí điểm Tiếng Anh tiểu học theo kế hoạch thực hiện Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 của địa phương.
4. Tiếp tục tổ chức hiệu quả SHCM tại các tổ, khối chuyên môn trong trường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học. Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả việc bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về chuyên môn, nghiệp vụ qua “Trường học kết nối” giữa các cán bộ quản lí và giáo viên tiểu học.
5. Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo. Kiên quyết “Nói không với tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”
- Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học
- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác XHHGD để tăng cường đầu tư CSVC, xây dựng phòng học, thư viện.
- Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
Thực hiện nghiêm túc các quy định về việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo theo Công văn số 2372/BGDĐT-GDTrH ngày 11/4/2013 và Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT
Lớp 1: TV,Toán,TNXH,AN,HĐTN,GDTC học bộ sách Cánh Diều,Đạo đức học bộ sách kết nối tri thứcvà Mỹ thuật bộ sách Vì sự bình đẳng trong giáo dục.
Lớp2:TV,Toán,Đạđức,AN học bộ sách Kết nối tri thức,TNXH,HĐTN,GDTC hoc bộ sách Cánh diều và Mỹ thuật bộ sách Chân trời sáng tạo.
Lớp 3: TV,Toán,CN,AN,Đạo đức,Tin học bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống,GDTC,TNXH,HĐTN học bộ sách Cánh diềuvà Mỹ thuật bộ sách Chân trời sáng tạo.
- Thiết bị dạy học
Rà soát, sửa chữa, bổ sung thiết bị dạy học tối thiểu theo Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009.
- Xây dựng thư viện trường học:
- Có kế hoạch đầu tư CSVC mua sắm trang thiết bị phục vụ cho thư viện, đồng thời bồi dưỡng CMNV cho cán bộ phụ trách thư viện, chỉ đạo cán bộ thư viện làm tốt công tác phục vụ bạn đọc, sách được luân chuyển lên các lớp để HS được đọc sách thường xuyên, giữ vững thư viện tiên tiến.
- Áp dụng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”, xây dựng không gian đọc sách… phù hợp điều kiện thực tế, tạo mọi điều kiện để CBGV-HS được tiếp cận với sách, tài liệu tham khảo.
- Tăng cường ứng dụng CNTT vào công tác quản lý thư viện nhà trường.
VI. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và nâng cao chất lượng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
1. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học
Tiếp tục thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. Thực hiện Kế hoạch 01/KH-BCĐ ngày 08/04/2022 của Ban chỉ đạo PCGD-XMC huyện Kim Thành về thực hiện PCGD-XMC năm 2022, tiếp tục duy trì đạt chuẩn PCGDTH mức độ 3.
2. Nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia
- Nhà trường phấn đấu xây dựng các tiêu chí và đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2.
- Tiếp tục tham mưu tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phòng học, mua sắm trang thiết bị dạy học hiện đại đáp ứng các tiêu chuẩn của trường chuẩn QG mức độ 2.
3. Công tác kiểm định chất lượng.
Hoàn thiện các tiêu chí của kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3.
VII. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới
- Tích cực tham mưu với các cấp ủy, chính quyền, địa phương để chuẩn bị tốt các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới ưu tiên mọi nguồn lực cho lớp 1,2,3.
- Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng GV dạy các khối lớp, ưu tiên cho khối lớp 4 vì đây là khối lớp tiếp theo trong cấp học phổ thông thực hiện Chương trình, SGK mới.
- Duy trì tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ ngày để tránh những bất cập khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới vì đối với cấp tiểu học Chương trình GDPT mới được thiết kế dạy học 2 buổi/ngày.
VIII. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học .
1.Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ GDĐT về đổi mới và phát triển giáo dục.
2. CBQL, GV chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của ngành, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng.
3. Mỗi cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thận trọng khi sử dụng mạng xã hội và việc kiểm chứng thông tin.
4. Thường xuyên cập nhật và thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật, các văn bản chỉ đạo của các cấp.
IX. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1. Chất lượng giáo dục
* Duy trì sĩ số: 100%
* Tỉ lệ tuyển sinh: 100%
* Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học [lớp 1, 2, 3, 4]: 100%
* Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình TH: 100%
* Kết quả đánh giá cuối năm:
- Đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3: Kết quả giáo dục cuối năm
+ Hoàn thành xuất sắc, hoàn thành tốt: 75%
+ Hoàn thành: 25%
+ Chưa hoàn thành: 0
- Đối với lớp 4, lớp 5:
Đánh giá HT tốt các môn học: 60%; đánh giá HT: 40%, đánh giá CHT: 0%
Đánh giá phẩm chất Tốt: 95%; Đạt: 5% ; CCG: 0%
Đánh giá năng lực Tốt: 60%; Đạt: 40% ; CCG: 0%
2. Chất lượng đội ngũ
- Sáng kiến:
+ 100% CB, GV viết và áp dụng Sáng kiến cấp trường.
+ Gửi dự thi cấp huyện: 11- 13 SK.
+ Đồng đội xếp thứ 1 - 5 cấp huyện.
+ Có 2-3 sáng kiến gửi đề nghị công nhận cấp ngành.
+ Có 1-2 sáng kiến gửi đề nghị công nhận cấp tỉnh.
- Tham gia thi giáo viên giỏi huyện lớp 2, 4
+ Tham gia thi đủ 2 khối lớp, 100% đạt GVG cấp huyện
+ Đồng đội xếp thứ 2-3 cấp huyện, có giáo viên được khen thưởng
- Phát triển Đảng:
+ Kết nạp Đảng: 01 [đ/c Phí Thị Quỳnh Trang]
- Tổ chức chuyên đề:
+ Mỗi tổ có 2 chuyên đề.
+ Sinh hoạt chuyên môn theo NCBH: 3 bài/tổ/năm.
+ Cấp trường: 1 chuyên đề.
- Không có giáo viên bị kỉ luật do vi phạm pháp luật, đạo đức nhà giáo, vi phạm quy chế chuyên môn.
3. Công tác thi đua
* Tập thể
- Chi bộ: Hoàn thành Tốt nhiệm vụ
- Trường: Tập thể Lao động tiên tiến - Chuẩn QG mức độ II, KĐCL cấp độ 3
- Công đoàn: Hoàn thành Tốt nhiệm vụ
- Phổ cập: Đạt chuẩn PCGDTH mức độ 3, xóa mù chữ mức độ 2.
- Danh hiệu lớp:
+ Lớp Xuất sắc: 23 lớp
+ Lớp Tiên tiến: 03 lớp
* Cá nhân
Giáo viên:
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 5 đ/c [đ/c Lợi, đ/c Nhung, đ/c Lệ Hằng, đ/c Khuyên, đ/c Lý]
- Chủ tịch UBND huyện tặng giấy khen: 05 đ/c
- Lao động tiên tiến: [33 đ/c]
Học sinh:
* Đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3:
+ Khen thưởng danh hiệu Học sinh Xuất sắc, Học sinh tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện: 52%
* Đối với lớp 4, lớp 5
- Học sinh được khen thưởng hoàn thành xuất sắc các môn học: 40%
- Học sinh được khen thưởng hoàn thành xuất sắc 1 môn học/HĐGD: 8%
4. Các cuộc thi
- Tham gia sân chơi Toán học VioEdu
+ Tổ chức thi cấp trường [100% các lớp có HS tham gia]
+ Có học sinh tham gia thi cấp huyện, cấp tỉnh ở 4 khối lớp.
- Giao lưu "Câu lạc bộ toán tuổi thơ" - cấp huyện, cấp tỉnh
+ Có học sinh tham gia và đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh.
- Thi tiếng Anh trên Internet đối với học sinh lớp 3, 4, 5
+ Tổ chức thi cấp trường các khối lớp
+ Có học sinh tham gia thi cấp huyện, cấp tỉnh.
- Giao lưu tiếng Anh đối với học sinh lớp 2
+ 100% học sinh tham gia đạt giải.
+ Có 2 - 3 học sinh tham gia giao lưu cấp tỉnh.
- Thi bóng đá mini học sinh nam
+ Đội tuyển tham dự và lọt vào vòng tứ kết cấp huyện.
+ Có học sinh tham gia thi đấu cấp tỉnh.
- Tham gia thi cờ vua cấp huyện
+ Có học sinh tham gia và đạt giải.
+ Đồng đội xếp từ thứ 4-8 cấp huyện
- Tham dự giao lưu vẽ tranh học sinh tiểu học
+ Có học sinh tham gia và đạt giải.
- Tham gia thi trực tuyến Trạng nguyên Tiếng Việt
+ Có học sinh tham gia
- Tham gia thi trực tuyến Olympic Toán.
+ Có học sinh tham gia
5. Thư viện
- Giữ vững thư viện tiên tiến
6. Cơ sở vật chất
- Lắp hệ thống điện 3 pha các dãy nhà.
- Trang bị hệ thống mạng dãy nhà 3 tầng 9 phòng và dãy nhà 2 tầng 18 phòng
- Mua sắm đồ dùng dạy học trong thư viện
- Trồng 11 cây xanh trên sân trường
- Tham mưu với địa phương đẩy nhanh tiến độ các hạng mục công trình: Nhà bán trú, bể bơi, nhà đa năng.
PHẦN III: GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
- Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
Nhà trường coi đây là nhiệm vụ đầu tiên, thường xuyên, lâu dài của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên. Kiện toàn ban chỉ đạo để thực hiện.
Tiếp tục thực hiện chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Thực hiện chỉ thị 40/2008/CT-BGD ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 về “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” , thực hiện cuộc vận động: “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo”; Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT của Bộ GDĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục.
Các tổ chuyên môn, giáo viên, công tác Đội và các đoàn thể trong nhà trường cần xây dựng kế hoạch chi tiết và những công việc cụ thể cần làm ngay đầu năm học.
Tuyên truyền, chỉ đạo CB, GV thực hiện tốt các quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; khuyến khích CBQL, GV học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
GVCN và TPT Đội thường xuyên tổ chức, giáo dục HS học và làm theo tấm gương của Bác qua các tiết chào cờ, sinh hoạt, tiết Đạo đức, Hoạt động NGLL...
Cuối học kỳ I và cuối năm học sơ kết đánh giá việc thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua ở từng tổ chuyên môn và nhà trường.
Làm tốt công tác Xã hội hóa giáo dục, tiếp nhận sự ủng hộ của CMHS và các tổ chức xã hội để đảm bảo trang thiết bị dạy và học, xây dựng cảnh quan trường lớp sạch, đẹp, thân thiện.
Tổ chức cho học sinh [nhất là học sinh lớp 3,4,5] tích cực tham gia quét dọn vệ sinh trường hàng ngày luôn sạch sẽ. Giáo dục học sinh bảo vệ, giữ vệ sinh môi trường ở nhà, ở trường, lớp học và cá nhân; tham gia học tập trải nghiệm.
Quan tâm đặc biệt đến việc giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho HS. Có mối liên hệ chặt chẽ giữa Nhà trường-Gia đình-Xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho HS.
Phối hợp với Hội CMHS tổ chức cho các em vui đón Tết trung thu tại trường, lễ ra trường cho HS lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học ấn tượng, vui tươi.[ Nếu dich bệnh được kiểm soát ]