Dạy trẻ so sánh bằng cách ghép đôi
Cách dạy trẻ so sánh nhiều hơn, ít hơnKhi dạy trẻ so sánhnhiều hơn, ít hơn cần dùng cách ghép đôi để hướng dẫn trẻ bằng các ví dụ minh họa có hình ảnh để làm trẻ dễ hình dung.chẳng hạn : Show
– Bỏ 1 cái muỗng vào 1 cái li, 1 cái muỗng vào 1 cái li thấy thừa ra 1 cái li. Vậy số li nhiều hơn số muỗng, số muỗng ít hơn số li. – Nối 1 con thỏ với 1 củ cà rốt, 1 con thỏ với 1 củ cà rốt, … thấy thiếu cà rốt. Vậy số cà rốt ít hơn số thỏ, số thỏ nhiều hơn số cà rốt.  *Ghi chú: Vì bài này được dạy trước khi trẻ được học đếm và các số nên nhất thiết không được hướng dẫn trẻ đếm như sau: “Có 4 cái muỗng và 5 cái li. Vì 4 bé hơn 5 nên số muỗng ít hơn số li (số li nhiều hơn số muỗng)”. Ngoài ra, chỉ nên cho trẻ so sánh các nhóm không có quá 5 đối tượng để các cháu dễ dàng ghép đôi hoặc nối… Tin tức - Tags: dạy trẻ, ít hơn, nhiều hơn
PTNT: DẠY TRẺ SO SÁNH NHẬN BIẾT SỰ KHÁC NHAU VỀ 2 ĐỐI TƯỢNG I. Mục đích yêu câu: 1. Kiến thức: -Trẻ so sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng giữa hai nhóm đối tượng. 2. Kỹ năng: -Tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm -Ôn kĩ năng xếp tương ứng 1-1 3. GD: -Trẻ yêu thích môn học, hứng thú trong giờ học II. CHUẨN BỊ: -Mỗi trẻ 2cây bút, 2 cuốn sách, 2cô giáo, thẻ số -Tích hợp: Âm nhạc, Văn học, thể dục III. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN : phương pháp trực quan, thực hành. III. TIẾN TRÌNH: 1. Trò chuyện – Giới thiệu bài: -Cho lớp hát bài “cô giáo -Các con vừa hát bài hát gì? -Bài hát nói về ai? -Cô giáo hay còn gọi là nghề gì? -Ngoài nghề giáo viên ra các con có thể kể một số nghề khác mà các con biết không? -Các con có biết ngày 20/11 là ngày gì không? Để tỏ long biết ơn các cô đã dạy các con phải làm gì? Phải chăm ngoan, học giỏi , nghe lời cô giáo -Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con học môn toán các con phải chú ý lắng nghe và học thật giỏi nhé! Cô sẽ dạy các con “ so sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật.
2. HĐNT: HĐ1: Ôn sự bằng nhau của 2 đối tượng -Cho trẻ chơi trò chơi” kết bạn” “Kết bạn” -Kết cho cô 1 nhóm 2 bạn. -Các con so sánh xem 2 nhóm này ntn vói nhau? (bằng nhau) -Vì sao con biết số lượng 2 nhóm này bằng nhau? -Lớp đọc “ bằng nhau” HĐ2 : so sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật. -Cô gắn 2 giáo viên lên bảng, để chỉ 2 cô giáo cô gắn số mấy?(số 2) -Cô gắn 1 cuốn sách lên bảng -Làm thế nào đẻ số sách bằng số cô giáo? Thêm 1 cuốn sách (mời trẻ lên xếp tương ứng 1-1) -Các con ơi có rất nhiều bút. Làm thế nào để số bút có nhiều hơn số cô giáo? -Chia mỗi cô 1 cây bút. -Hỏi số bút và số cô giáo ntn với nhau? Số bút nhiều hơn bao nhiêu?, cô giáo ít hơn bao nhiêu? -Vậy thừa ra mấy cái bút? Để số cô giáo và bút bằng nhau ta phải làm gì?(bớt đi 1 cái bút) mời trẻ lên bớt. -Bây giờ số cô giáo và bút ntn với nhau? (bằng nhau). HĐ3 : Luyên tập -Mời 1-2 trẻ lên lấy đồ dùng và làm theo yêu cầu của cô ( giống phần cô làm mẫu) -Cho trẻ chơi “ tìm về đúng số nhà” -Mỗi một bạn trai tìm một bạn gái -Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và hỏi trẻ. HĐ4 trò chơi : “chim sổ lồng” -Hai trẻ nắm tay làm “lồng chim”. Các trẻ khác làm “chim” . khi cô hô “tối rồi về nhà thôi” thì chim sẽ chui và lồng. Mỗi chú chim chỉ được chui và 1 lồng. Mỗi lần chơi cô hỏi trẻ số lồng chim nhiều hơn hay ít hơn chim? Tại sao con biết? V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Chủ điểm: MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ Đề tài: Dạy trẻ ghép đôi 1-1 các đối tượng của hai nhóm đồ vật 1. Mục đích yêu cầu: KT: Cháu biết ghép đôi(xếp tương ứng 1-1)từng đối tượng của hai nhóm đồ vật Cũng cố được một số đồ vật có trong gia đình. KN: Ghép tương ứng và nói được tên các đồ vật cháu định đặt tương ứng. TĐ: Giáo dục cháu biết quí trọng các sản phẩm do cha mẹ làm ra, biết giữ gìn và bảo vệ cho chúng, biết sử dụng sản phẩm một cách có mục đích. Một số đồ dùng có trong gia đình. Trò chơi " ai nhanh nhất". 3. Tiến trình hoạt động a. Mở đầu hoạt động - Đón cháu chăm sóc vệ sinh. Dọn dẹp phòng mở cửa sổ cho lớp sạch sẽ, thóng mát. Giáo viên nhắc nhở trẻ xếp giày dép, đồ dùng để đúng nơi quy định, tìm đúng tên mình gắn vào bản bé đến lớp, trao đổi nhanh với cha mẹ trẻ về chủ đề của ngành nghề. Cô điểm danh cháu. - Trò chuyện theo chủ điểm.
b. Hoạt động trọng tâm. Toán: "Dạy trẻ ghép đôi 1-1 các đối tượng của hai nhóm đồ vật"
- Hoạt động góc. - Cô giới thiệu góc chơi: Nghệ thuật: Cháu nặn, tô màu, theo chủ điểm. + Xây dựng: ngôi nhà, trường học + Phân vai: Bác sĩ, cô giáo, bán hàng… + Học tập: Cháu xem tranh ảnh theo chủ điểm. - Hoạt động tự do. -Đọc bài thơ"kéo cưa lừa sẻ" và tổ chức cho cháu chơi. c. Kết thúc hoạt động. Nêu gương:Cháu đọc ba tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét bản thân, tập thể nhận xét, cô đánh giá nhận xét. - Cháu cấm cờ. Trả cháu: Vệ sinh cá nhân. - Dặn dò trẻ cho việc ngày hôm nay: Về nhà ăn cơm đầy đủ, biết phụ giúp cha mẹ làm những công việc nhẹ, biết giữ gìn một số sản phẩm do cha mẹ làm ra. - Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ, một số việc cần thiết nhằm giáo dục cháu. * Nội dung đánh giá cuối ngày - Hoạt động chung: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Hoạt động khác: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
