5 429 KB 0 266
Nhấn vào bên dưới để tải tài liệu
Để tải xuống xem đầy đủ hãy nhấn vào bên trên
BM01.QT02/ĐNT-ĐT
TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.HCM
KHOA NGOẠI NGỮ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN
1. Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: Giáo dục học đại cương
- Mã số học phần: 1521502
- Số tín chỉ: 02
- Thuộc chương trình đào tạo của bậc, ngành: Đại học &CĐ ngành Ngôn ngữ
Anh [ Sư phạm]
- Số tiết học phần:
Nghe giảng lý thuyết
: 15 tiết
Làm bài tập trên lớp
: 10 tiết
Thảo luận
: 8 tiết
Thực hành, thực tập [ở phòng thực hành, phòng Lab,…]: không
Hoạt động theo nhóm
: 8 tiết
Thực tế
: không
Tự học
: 60 giờ
- Đơn vị phụ trách học phần: Khoa Ngoại ngữ
2 Môn học trước : Tâm lý học đại cương
3 Mục tiêu của học phần:
Giải thích những vấn đề cơ bản về giáo dục và Giáo dục học như bản chất, tính chất,
chức năng của giáo dục, Giáo dục học là một khoa học; vai trò của giáo dục đối với sự
phát triển nhân cách; mục đích, nhiệm vụ giáo dục phổ thông, hệ thống giáo dục quốc
dân Việt Nam và các con đường giáo dục.
4. Chuẩn đầu ra:
Nội dung
Đáp ứng CĐR
CTĐT
4.1.1 Liệt kê được các tính chất, chức năng của GD
PLO - K4
4.1.2 Nêu và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự PLO - K4
hình thành , PT nhân cách
Kiến thức
4.1.3 Trình bày và phân tích mục đích GD tổng quát PLO - K2, K3
4.1.4 Trình bày được hệ thống GDQD
PLO - K1, K2, K3
4.2.1 Phân tích nhận xét, đánh giá hệ thống hóa các PLO - S1, S2
vấn đề GD.
Kỹ năng
4.2.2 . Hình thành, phát triển những kỹ năng cơ bản PLO - S1, S2
trong học tập Giáo dục học, kỹ năng xác định mục
đích giáo dục
Thái độ
4.3.1 Sinh viên ý thức đúng đắn về tầm quan trọng PLO - A2
của các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát
triển nhân cách cho học sinh.
4.3.2 Tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng tri thức, PLO - A2
kỹ năng đã học vào việc rèn luyện tay nghề người
giáo viên.
5.Tóm tắt nội dung học phần:
Môn Giáo dục học đại cương bao gồm các tri thức cơ bản về: 1 Những vấn đề cơ bản về giáo dục và Giáo dục học như bản chất, tính chất, chức
năng của giáo dục
- Vai trò của giáo dục đối với sự phát triển nhân cách; mục đích, nhiệm vụ giáo
dục phổ thông; hệ thống GD quốc dân. Các con đường GD
6.Nội dung và lịch trình giảng dạy:
Buổi/ Tiết
Nội dung
Ghi chú
1 [2LT]
Bài 1: Giáo dục học là một khoa Giải quyết mục tiêu
4.1.1
học
1. GD là một hiện tượng XH đặc 4.1.2
biệt
4.2.1
4.3.1
- Bài 1: Giáo dục học là một khoa Giải quyết mục tiêu
4.1.1
học
II. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp 4.1.2
nghiên cứu GDH
4.2.1
III. Các khái niệm cơ bản của GDH
4.3.1
4.3.2
3
Bài 2: Vai trò của GD với sự hình Giải quyết mục tiêu
[2LT ]
4.1.1
thành và phát triển nhân cách
1.Vai trò của di truyền
4.1.2
2 Vai trò của môi trường
4.1.3
4.2.1
4.2.2
4.3.1
4.3.2
4 [1LT + Bài 2: Vai trò của GD với sự hình Giải quyết mục tiêu
1TH]
4.1.1
thành và phát triển nhân cách
3. Vai trò của hoạt động cá nhân
4.1.2
4.Vai trò của GD
4.2.3
4.2.1
Bài 2 Tiếp theo
5[2 TH
4.2.3
Thuyết trình nhóm yếu tố 1,2
4.3.1
4.3.2
2 [2LT] 6[2TH] 7
[2LT ] Giải quyết mục tiêu
4.1.1
4.1.2
4.2.1
4.2.3
4.3.1
4.3.2
Bài 3 Mục đích, nhiệm vụ và các Giải quyết mục tiêu
4.1.1
con đường GD
I.Mục đích, mục tiêu GD
4.1.2
1. Khái niệm, ý nghĩa của việc xác 4.2.1
định mục đích GD
4.2.3
4.3.1
Bài 2
Thuyết trình nhóm các yếu tố 3,4 2 2 Cơ sở xác địng MĐ GD 4.3.2 Giải quyết
4.1.1
4.1.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.3.1
4.3.2
9 [1LT + Bài 3 : Mục đích, nhiệm vụ và các Giải quyết
1TH]
4.1.1
con đường GD
3.1. Mục đích GD tổng quát
4.1.2
a. Nâng cao dân trí
4.1.3
4.2.1
4.2.2
4.3.1
4.3.2
10 [2TH]
Bài 3: Mục đích, nhiệm vụ và các Giải quyết
4.1.1
con đường GD
b. Đào tạo nhân lực
4.1.2
4.2.1
4.3.1
4.3.2
11[2LT]
Bài 3: Mục đích, nhiệm vụ và các Giải quyết
4.1.1
con đường GD
4.1.2
c.Bồi dưỡng nhân tài
4.1.3
4.2.1
4.2.2
4.3.1
4.3.2
12 [2 TH ] Bài 3:
Giải quyết
Thuyết trình nhóm về thực trạng 4.1.1
các mục tiêu trên
4.1.2
4.1.3
4.2.1
4.2.2
4.3.1
4.3.2
13 [2TH]
Giải quyết
Bài 3:
Thuyết trình nhóm về thực trạng 4.1.1
các mục tiêu trên
4.1.2
4.1.3
4.2.1
4.2.2
4.3.1
4.3.2
8
[1LT
1TH] Bài 3: Mục đích, nhiệm vụ và các
+ con đường GD
3. Mục đích GD VN trong giai đoạn
CNH- HĐH mục tiêu mục tiêu mục tiêu mục tiêu mục tiêu mục tiêu 3 14 [2LT] Bài 3:
IV Các con đường GD 15
[2 TH] Ôn tập Giải quyết mục tiêu
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.2.1
4.2.2
4.3.1
4.3.2
Giải quyết mục tiêu
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.2.1
4.2.2
4.3.1
4.3.2 7. Nhiệm vụ của sinh viên:
Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau:
- Tham dự tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết
- Tham gia đầy đủ 100% giờ thực hành/ thí nghiệm/thực tập và có báo cáo kết
quả
- Thực hiện đầy đủ các bài tập nhóm/bài tập và được đánh giá kết quả thực hiện
- Tham dự kiểm tra giữa học kỳ
- Tham dự thi kết thúc học phần
- Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học
8. Đánh giá kết quả học tập của sinh viên
8.1 Cách đánh giá
Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau:
Giải quyết mục
Thành phần
Thời lượng
Hình thức
Trọng số
tiêu
Chuyên cần
Điểm danh
10%
4.3.1
4.1.1; 4.1.2; 4.1.3;
Bài tập thuyết
Làm việc nhóm
8 tiết
20%
4.2.1; 4.2.2; 4.2.3;
trình nhóm
4.3.1
4.1.1; 4.1.2; 4.1.3;
Kiểm tra giữa kỳ 50 phút/bài
Bài làm cá nhân
20%
4.2.1; 4.2.2; 4.3.1
60 phút- 90
4.1.1; 4.1.2; 4.1.3;
Thi cuối kỳ
Bài làm cá nhân
50%
phút
4.2.1; 4.2.2; 4.3.1
Tổng
100%
8.2 Cách tính điểm 4 Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang
điểm 10 [từ 0 đến 10], làm tròn đến 0.5.
- Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học
phần nhân với trọng số tương ứng. Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn
đến một chữ số thập phân.
9.Tài liệu học tập:
9.1 Giáo trình chính:
[1] Trần Thị Hương [ chủ biên] Nguyễn Đức Danh, Hồ Văn Liên,Ngô Đình Qua,
[2014] Giáo trình GDH Đại cương, Nxb ĐHSP Tp, HCM
9.2 Tài liệu tham khảo
[2] Trần Thị Hương [ chủ biên] Hồ Văn Liên,Võ Thị Hồng Trước, Nguyễn Đắc
Thanh, [2014] Giáo trình GDH phổ thông, Nxb ĐHSP Tp, HCM.
[3] Trần Thị Tuyết Oanh [chủ biên 2005], Giáo trình Giáo dục học, tập 1, NXB
Đại học sư phạm Hà Nội
- 10. Hướng dẫn sinh viên tự học:
Tuần/
Nội dung
Lý
Thực
Nhiệm vụ của sinh viên
Buổi
thuyết hành
[tiết] [tiết]
1
1
1
-Tư nghiên cứu:
Bài 1: Giáo dục học là
+ Tài liệu [1]: nội dung từ trang
một khoa học
20-35
Nội dung : Đối tượng ,
NV , PP NC Giáo dục
học
1
1
2
-Tự nghiên cứu :
Bài 2: Vai trò của GD
+ Tài liệu [1]: trang 46-49
với sự hình thành và
phát triển nhân cách
Nội dung: Nhân cách và
sự PT nhân cách
1
1
3
--Tự Nghiên cứu :
Bài 3: Mục đích, nhiệm
+ Tài liệu [1]:trang 97-105
vụ và các con đường
GD
Nội dung : Hệ thống GD
quốc dân Việt Nam
Ngày tháng năm
Trưởng khoa
[Ký và ghi rõ họ tên] Ngày tháng năm
Tổ trưởng Bộ môn
[Ký và ghi rõ họ tên] Ngày tháng năm
Người biên soạn
[Ký và ghi rõ họ tên] Võ Thị Bích Hạnh
Ngày tháng năm
Ban giám hiệu 5 This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Download câu hỏi ôn tập giáo dục học đại cương có đáp án ✓ Câu hỏi ôn tập môn giáo dục học đại cương ✓Các câu hỏi thi môn giáo dục học đại cương ✓ File PDF, Word ✓ Tải xuống miễn phí tài liệu link Google Drive
Trung Tâm Việc Làm Vui Academy, Tìm Việc làm Nhanh 24h,
Đăng Tuyển dụng miễn phí - Chi nhánh công ty MBN
ViecLamVui là dự án giữa MBN và Cổng Tri Thức Thánh Gióng Trung Ương Hội Liên Hiệp Thanh Niên
Địa chỉ: L3 Tòa nhà MBN Tower 365 Lê Quang Định, phường 5, quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam
Email:
Không cần làm hồ sơ CV trên máy tính. Click chọn điền thông tin bằng điện thoại. Chat Nhanh có việc ngay
Tóm tắt nội dung tài liệu
- ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG [Đề số 1] [Dành cho sinh viên hệ chính qui khoá 37 – HK2 – Năm học 2012 – 2013 Thời gian làm bài: 90 phút] Câu 1 [3 điểm]: Trình bày mục tiêu “Nâng cao dân trí” trong mục đích giáo dục Việt Nam xét
trên bình diện xã hội. Là một người giáo viên tương lai, anh/ chị sẽ làm gì để góp
phần thực hiện mục tiêu nói trên? Câu 2 [7 điểm]: Giải thích động lực của hoạt động dạy học. Hãy xác định mâu thuẫn cơ bản
của một bài học cụ thể thuộc môn anh/chị sẽ giảng dạy và đề xuất các biện pháp
giải quyết mâu thuẫn đó trong bài dạy. ------------------------------------- Sinh viên được sử dụng tài liệu khi làm bài
Page 2
YOMEDIA
Tài liệu "Đề thi hết học phần môn Giáo dục học đại cương [Đề số 1] năm học 2012 - 2013" với thời gian làm bài 90 phút, bao gồm hai câu hỏi tự luận về vấn đề nâng cao dân trí trong mục đích giáo dục Việt Nam; giải thích động lực của hoạt động dạy học. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.
23-01-2016 889 34
Download
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2009-2019 TaiLieu.VN. All rights reserved.
Video liên quan