Học sinh thông qua những thập kỷ: Làm thế nào họ đã thay đổi?

Nếu ông bà của chúng tôi đăng ký học đại học ngày hôm nay, họ sẽ bị sốc văn hóa nghiêm trọng. Các lớp học đã thay đổi mạnh mẽ không chỉ trong thập kỷ qua mà ngay cả trong năm năm qua.

Ban thông minh, máy tính xách tay và thiết bị kỹ thuật số hiện đang thống trị cảnh quan lớp học. Khoảng cách kỹ năng đang phát triển cũng đang buộc nhiều chuyên gia làm việc hơn để khám phá giáo dục khi nhu cầu về các kỹ năng không thể truyền đạt đang phát triển. Điều này cũng đã thay đổi đối mặt với nhân khẩu học sinh viên đương đại.

Những tiến bộ về trí tuệ nhân tạo, số hóa và công nghệ cũng đã buộc nhiều người trưởng thành trong lực lượng lao động để suy nghĩ lại về nghề nghiệp vì thị trường việc làm phát triển và vai trò của họ không còn cần thiết nữa. Nhiều người cũng đã xem vai trò của họ nhanh chóng biến đổi, yêu cầu một bộ kỹ năng mềm hoàn toàn mới. Những tình huống này đã giúp chào đón việc học nhịp độ nhanh với các chủ đề chuyên môn cao vào nếp gấp, chẳng hạn như các khóa học trực tuyến và Microlearning.

Bây giờ, có những học sinh lớn tuổi trong khuôn viên trường, với số lượng người học bán thời gian ngày càng nhiều gia nhập các cấp bậc. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn về cách những ảnh hưởng này đã thay đổi học sinh trong nhiều thập kỷ.

Hồ sơ và tư duy

Học sinh thông qua những thập kỷ: Làm thế nào họ đã thay đổi?

Ngay cả trong những năm gần đây, đã có một số thay đổi thú vị đối với nhân khẩu học sinh viên dự kiến. Theo EAB, có một xu hướng ngày càng tăng đối với các đặc điểm 'phi truyền thống' với một trong những thay đổi đáng chú ý nhất là tuổi.

Hồ sơ tiêu chuẩn cho sinh viên đại học là sinh viên tốt nghiệp trung học ở nhóm tuổi 18 đến 21 tuổi. Ngày nay, 1 trong 5 sinh viên là hơn 30, và 38% sinh viên đại học là hơn 25. Một đặc điểm phi truyền thống khác là 35% học sinh đang theo học đại học đang làm như vậy trên cơ sở bán thời gian và 2 trong 5 theo học đại học cộng đồng.

Ngoài ra, số lượng thông tin sinh viên bị buộc phải hấp thụ ngày nay cũng khiến học sinh cảm thấy quá tải. Một phần của điều này là do công nghệ, ở mệnh giá sẽ xuất hiện để cung cấp quyền truy cập dễ dàng hơn vào nghiên cứu.

Tuy nhiên, sinh viên không biết cách truy cập nó một cách hiệu quả và cũng gặp khó khăn khi giữ lại nó. Những người có thu nhập thấp hơn có nguy cơ quá tải thông tin cao hơn.

Học linh hoạt

Không có gì đáng ngạc nhiên, áp lực bổ sung của công việc cân bằng và trường học đã tăng nhu cầu về các lựa chọn học tập linh hoạt.

Theo EAB, hơn 25% sinh viên đã chọn các khóa học trực tuyến do sự linh hoạt của họ. Xu hướng học tập trực tuyến bao gồm:

  • Học tập dựa trên ứng dụng
  • Microlearning.
  • Học video
  • Học di động
  • Gamification.
  • Thực tế ảo và tăng cường

Các chương trình cấp bằng hợp tác cũng đang thay đổi cách mọi người có được bằng cấp và bằng cấp của họ.

Họ cung cấp cho sinh viên tùy chọn kết hợp Cao đẳng Cộng đồng với một trường đại học hợp tác để kiếm thông tin đăng nhập. Điều này cho phép họ sử dụng các tổ chức khác nhau để có được bằng cấp tại tổ chức 'nhà' đã chọn.

Microlearning và Video.

Học sinh thông qua những thập kỷ: Làm thế nào họ đã thay đổi?

Công nghiệp elearning báo cáo rằng Microlearning chiếm hơn 60% học tập vào năm ngoái. Cách tiếp cận này cung cấp các mô-đun học tập có kích thước cắn để thực hiện thông tin quan trọng nhất.

Điều này có lẽ là do chỉ có 1% trong một tuần làm việc điển hình dành cho những người trong lực lượng lao động để đào tạo và phát triển - 24 phút trong một tuần làm việc điển hình.

Microlearning sử dụng video từ 10 đến 12 phút trong tay với các bài kiểm tra tương tác để cho phép sinh viên nắm bắt thông tin cơ bản một cách nhanh chóng.

Đối với đào tạo doanh nghiệp Hiện tại có nhiều nền tảng học tập video có sẵn khiến nó trở thành một lựa chọn dễ dàng và giá cả phải chăng để cố gắng khắc phục khoảng cách kỹ năng có thể được điều chỉnh và tùy chỉnh để đáp ứng một kế hoạch học tập cụ thể.

Thiết bị và công nghệ kỹ thuật số

Các thiết bị kỹ thuật số được sử dụng trong mọi khía cạnh của cuộc sống và cung cấp một công cụ tương tác di động, tương tác để học. Các nhà giáo dục đang tìm cách sử dụng chúng một cách hiệu quả, bao gồm các sắc thái và quy trình của các kênh xã hội.

Các thiết bị kỹ thuật số cũng cho phép học sinh di động nhiều hơn thay vì bị xiềng xích vào bàn. Giao tiếp tương tác như Skype cũng có thể được sử dụng cho những trải nghiệm học tập mới được chia sẻ với các lớp học khác. Điều này cho phép hợp tác cho các dự án giữa các lớp và thậm chí trường học đến trường học giới thiệu học tập kinh nghiệm trong nhiều cộng đồng.

Công nghệ và thiết bị kỹ thuật số cũng đã khiến giáo viên dễ tiếp cận nhiều hơn đối với các nền tảng giáo dục, phương tiện truyền thông xã hội và các phương tiện khác để giao tiếp, tải lên các bài học và bài tập, và để gửi bài tập. Đồng thời, nhiều nỗi sợ rằng trí tuệ nhân tạo là người khổng lồ đang ngủ có thể thay thế một giáo viên với nhiều phát triển phần mềm thích ứng mở ra nhiều khả năng khác nhau.

Các trường đang sử dụng Internet như một công cụ học tập với nhiều trường tập trung vào các kỹ năng CNTT. Trong khi nhiều người có bảng thông minh trong mỗi lớp học và học sinh mang theo máy tính xách tay đến các bài giảng của họ.

Vốn chủ sở hữu và bản sắc của sinh viên

Học sinh thông qua những thập kỷ: Làm thế nào họ đã thay đổi?

Vốn chủ sở hữu đang xé nát các bức tường của các chính sách toàn thân đã giữ nhiều sinh viên trở lại.

Một số ví dụ điển hình bao gồm cuộc diễu hành của phụ nữ toàn cầu, chiếm đóng phong trào trên tường, vật chất đen và các nhóm quyền dựa trên giới, tất cả đều đang chấm dứt thay đổi để tạo ra một lớp học khoan dung hơn. Điều này cũng buộc các giáo viên trở thành những người ủng hộ cho sinh viên vì công nghệ phá vỡ các rào cản và cho học sinh gặp những cuộc đấu tranh của người khác.

Cá nhân được khuyến khích, một cái gì đó chưa từng nghe thấy thậm chí 10 năm trước. Các dự án hợp tác buộc những người khác nhau cùng nhau thúc đẩy sự khoan dung và hiểu biết với tập trung nhiều hơn vào tinh thần đồng đội. Học sinh cũng được khuyến khích thể hiện nhiều hơn trong công việc của họ; một cái gì đó kỳ lạ cau mày trong thời gian đã qua.

Kỹ năng tư duy phê phán

Cách tiếp cận tương tự với nhóm học tập này cũng cung cấp một môi trường thực hành nhiều hơn có thể cung cấp cho sinh viên các kỹ năng thực tế đang trở nên quan trọng hơn.

Những kỹ năng này sẽ giúp họ thay đổi vai trò trong lực lượng lao động nhấn mạnh khía cạnh của con người và tư duy phê phán không thể đạt được bằng công nghệ.

Học tập không còn bị động và thay vào đó đã di chuyển khỏi các thực hành lặp đi lặp lại được sử dụng để buộc sinh viên tiếp thu thông tin. Cách tiếp cận này kìm hãm sự phát triển của con người và tránh dạy cho sinh viên tầm quan trọng của tư duy phê phán.

Nợ sinh viên

Học sinh thông qua những thập kỷ: Làm thế nào họ đã thay đổi?

Đã có sự gia tăng các khoản vay của học sinh trong mười năm qua đã chứng kiến ​​các xu hướng sau:

  • 60% của tất cả các sinh viên tốt nghiệp đã vay cho giáo dục năm 2008 so với 52% năm 1996
  • Của những người vay đó, khoản vay trung bình là hơn 23 nghìn đô la cho bằng Cử nhân so với chỉ trên 17 nghìn đô la vào năm 1996
  • Tỷ lệ mượn là cao nhất tại các trường tư nhân vì lợi nhuận, và nhiều sinh viên đang tham dự các trường này
  • 24% sinh viên tốt nghiệp cử nhân tại các trường vì lợi nhuận đã vay hơn 40 nghìn đô la so với 14% tại các trường phi lợi nhuận

Thật thú vị, 47% sinh viên trong năm 2017 là độc lập về tài chính cho cha mẹ của họ, trong khi 42% đang sống gần hoặc dưới nghèo đói theo Quỹ Lumina.

Thêm vào tài chính bao quanh các sinh viên của ngày nay, các nhà nghiên cứu của Đại học bang San Diego đã phát hiện ra rằng những người học sinh từ năm 1971 đến 2014 thấy rằng khoảng 71% millennials cảm thấy kiếm tiền là quan trọng, so với 55% boomers. Millennials cũng coi Ba là 'Bằng tốt nghiệp trung học mới', cảm thấy nó sẽ không giúp họ xây dựng an ninh tài chính.

Sinh viên sau đó và bây giờ

Tất cả thông tin này là tốt và tốt, nhưng không có gì tiết lộ hơn một bên so sánh nhân khẩu học. So sánh millennials với thế hệ im lặng dựa trên giáo dục được phát hiện như sau:

  • Phụ nữ ngàn năm có khả năng nhiều hơn bốn lần so với thế hệ im lặng để có mức tối thiểu bằng cử nhân theo cùng tuổi
  • 3 trong số 10 người đàn ông Millennial có ít nhất bằng cử nhân trong khi chỉ có 15% các đối tác im lặng của họ đã làm.
  • Nhiều phụ nữ hàng ngàn tuổi có bằng Cử nhân hơn so với các đối tác nam của họ trái ngược với thế hệ im lặng

Gần một thập kỷ trước vẫn còn lưu ý sự khác biệt giữa các sinh viên ngày nay và 10 năm trước.

Một nghiên cứu nghiên cứu PEW phát hiện ra rằng theo các tổng thống đại học được khảo sát, sinh viên năm 2011 không được chuẩn bị cho trường đại học như sinh viên 10 năm trước. Trên thực tế, 58% tổng thống đại học cho biết, học sinh trung học năm 2011 đã ít được chuẩn bị hơn những người đã đến thập kỷ trước đó. So sánh, 6% cho biết các trường trung học đã được cải thiện trong việc chuẩn bị của học sinh và 36% cho biết họ đang làm điều tương tự như họ đã làm 10 năm trước.

Suy nghĩ cuối cùng

Những thay đổi sâu sắc này cho thấy một sự thay đổi riêng biệt từ các mô hình của một quá khứ lỗi thời.

Phụ nữ đang giáo dục ngoài giáo dục, người lớn đang trở lại và tiếp tục giáo dục của họ, và thời đại kỹ thuật số đang giới thiệu sự mở và một cách mới để mọi người học hỏi.

Là tổ chức của bạn đã sẵn sàng để cạnh tranh trong thế giới kỹ thuật số mới này?