[1]
GIÁO ÁN: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Chủ đề : Gia đình thân yêu của Bé
Đề tài : Thơ “Nặn đồ chơi”
Loại bài : Dạy trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ
Đối tượng : Mẫu giáo nhỡ B3
Trường : Trường mầm non Hoa Thủy Tiên
Thời
gian : 20-25 phút
Ngày soạn : 24/10/2016
Ngày dạy : 02/11/2016
Người soạn và dạy : Nguyễn Thị Thắm
Giáo viên hướng dẫn :
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức :
- Trẻ biết tên bài thơ “Nặn đồ chơi”, tên tác giả “Nguyễn Ngọc Ký”
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Nói về em bé chăm ngoan học giỏi nên
em đã nặn được
rất nhiều đồ chơi đẹp như quả thị, quả na để tặng
cha mẹ, thằng chuột để tặng chú mèo.
2. Kĩ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng cả câu.
- Trẻ nhớ lời thơ và bước đầu đọc thuộc diễn cảm bài thơ
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú đọc lại bài thơ
- Giáo dục trẻ: học giỏi chăm ngoan, vâng lời cô, biết tạo ra sản
phẩm
II. Chuẩn bị:
1. Xác định cách đọc bài thơ:
- Giọng điệu cơ bản :
nhẹ nhàng, vui tươi, trong sáng.
[2]
Bên thềm /gió mát Quả này /phần mẹ
Bé nặn /đồ chơi Quả này /phần cha
Mèo nằm /vẫy đi Đây là /thằng chuột
Trịn xoe /đơi mắt Tặng riêng /chú mèo
Đây là /quả thị Mèo ta/ thích chí
Đây là /quả na Vểnh râu /meo meo.
2. Đồ dùng dạy học
+ Que chỉ, đất nặn
+ Tranh:
- Tranh 1: Cảnh bé đang ngồi nặn đồ
chơi
- Tranh 2: Cảnh bé nặn quả thị, quả na tặng cha mẹ
- Tranh 3: Cảnh bé nặn thằng chuột tặng chú mèo
3. Địa điểm, đội hình:
- Địa điểm : trong lớp
- Đội hình :
+ Cơ đọc thơ lần 1: Trẻ ngồi xúm xít quanh cô
+ Cô đọc thơ lần 2 và giúp trẻ cảm nhận bài thơ: Trẻ ngồi trên ghế,
hình chữ U
III. Các bước tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
1. Ổn
định tổ
chức
+ “Trốn cô, trốn cô
Cô đâu, cô đâu”
+“cô đây, cô
đây”
2. Bài mới
2.1. Giáo
viên giới
thiệu về
bài thơ
+ Cả lớp nhìn xem cơ có gì đây?
+ Đây là đất nặn đấy?
+ Đất nặn thì nặn được những
gì?
+ À cơ có biết một bài thơ nói
về bạn nhỏ đã nặn được rất
nhiều loại quả và con vật. Muốn
biết bạn nhỏ đã nặn được quả gì
và con vật gì thì chúng mình
cùng lắng nghe cô đọc
bài thơ
“nặn đồ chơi” của tác giả
[3]
Nguyễn Ngọc Ký.
2.2. Giáo
viên đọc
bài thơ cho
trẻ nghe [2
lần]
+ Lần 1 : Cô đọc diễn cảm kết
hợp cử chỉ, nét mặt
+ Lần 2 : Cô đọc kết hợp với
tranh
+ Trẻ lắng
nghe, quan sát
+ Trẻ lắng nghe
quan sát
2.3. Giáo
viên đàm
thoại và
đọc trích
dẫn.
+ Cơ vừa đọc cho chúng mình
nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?
+ Trong bài thơ đã nhắc tới ai?
[ Cô chỉ vào tranh 1 và đọc 4
câu đầu “Bên thềm gió mát
Bé nặn đồ chơi
Mèo nằm vẫy đi
Trịn xoe đơi mắt”]
+ Trong bài thơ em bé đã nặn
được quả gì?
[ cơ chỉ vào tranh 2 và đọc 2 câu
tiếp theo “ Đây là quả thị
Đây là quả na”
+ Những quả này em bé dành
tặng cho ai?
[ cô chỉ vào tranh 2 và đọc 2 câu
tiếp “ Quả
này phần mẹ
Quả này phần cha”
+ Ngoài nặn được quả thị và
quả na ra thì em bé cịn nặn
được con gì nữa?
[ cơ chỉ vào tranh 3 và đọc câu
tiếp “ đây là thằng chuột”]
+ Nặn được chuột em bé tặng
cho bạn nào?
[ cô chỉ vào tranh 3 và đọc câu
tiếp “ tặng riêng chú mèo”]
+ Thế bạn mèo có thích khơng?
[cơ chỉ vào tranh 3 và đọc câu
tiếp 2 câu cuối
“ Mèo ta thích chí
Vểnh râu meo meo”
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ trả
lời
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ trả lời
[4]
dục vâng lời cha mẹ vâng lời cơ, khi
chơi chúng mình phải biết giữ
gìn sản phẩm.
nghe.
2.5. Giáo
viên dạy
trẻ đọc
thuộc diễn
cảm thơ
+ Giáo viên đọc bài thơ 1 lần
+ Cô đọc cùng cả lớp
1-2 lần
+ Mỗi tổ đọc 1 lần
+ 2-3 nhóm trẻ đọc thơ
+ Các cá nhân trẻ đọc thơ
+ Trẻ lắng nghe
+ Trẻ đọc cùng
cô
+ Trẻ đọc thơ
+ Trẻ đọc thơ
+Trẻ đọc thơ
3. Kết thúc + Cô nhận xét