Nhận định nào sau đây không đúng khi phát biểu về hình thức đánh giá thường xuyên
Đáp án trắc nghiệm môn Hóa học THPT Mô đun 3Câu 1: Mục đích của kiểm tra, đánh giá trong giáo dục là: Show A. Đi đến những quyết định về phân loại học sinh. Câu 2: Chọn những phát biểu đúng về đánh giá năng lực? (1). Là đánh giá vì sự tiến bộ của HS so với chính họ. (2). Xác định việc đạt hay không đạt kiến thức, kĩ năng đã học. (3). Nội dung đánh giá gắn với nội dung được học trong từng môn học cụ thể. (4). Thực hiện ở mọi thời điểm của quá trình dạy học, chú trọng đánh giá trong khi học. (5). Mức độ năng lực của HS càng cao khi số lượng câu hỏi, bài tập, nhiệm vụ đã hoàn thành càng nhiều. (6). Đánh giá năng lực là đánh giá khả năng học sinh vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết vấn đề thực tiễn của cuộc sống. A. (1), (2), (4), (6). Câu 3: Có bao nhiêu nhận định đúng với quan điểm kiểm tra đánh giá vị học tập trong các nhận định sau? 1. Xác nhận kết quả học tập của học sinh để phân loại, đưa ra quyết định về việc lên lớp hay tốt nghiệp. 2. Thường thực hiện cuối quá trình học tập. 3. Sử dụng kết quả đánh giá để cải thiện việc học của chinh học sinh. 4. Cung cấp thông tin học sinh nhằm cải thiện thành tích học tập. 5. Thường thực hiện trong quá trình học tập. 6. Giáo viên là trung tâm của quá trình đánh giá, học sinh không tham gia vào quá trình đánh giá. A. 2 Câu 4:Xét trên quy mô đánh giá có những loại hình đánh giá nào dưới đây? (1) Đánh giá trên lớp học. (2) Đánh giá đầu vào. (3) Đánh giá trên diện rộng. (4) Đánh giá kết quả học tập. A. 1, 2 Câu 5: Đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh KHÔNG có nguyên tắc nào dưới đây? A. Đảm bảo tính toàn diện và tinh linh hoạt. Câu 6: Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích nào sau đây? A.Hỗ trợ hoạt động dạy học. Câu 7: Ở cấp độ quản lí nhà nước, kiểm tra đánh giá KHÔNG nhằm mục đích nào sau đây? A. Điều chỉnh chương trình giáo dục, đào tạo. Câu 8: A Câu 9:Nhận định nào dưới đây KHÔNG đúng về hình thức đánh giá thường xuyên? A.Diễn ra trong quá trình dạy học. Câu 10:Để phát hiện và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh, giáo viên cần thực hiện hình thức đánh giá nào sau đây? A.Đánh giá định kì và cho điểm. Câu 11: D Câu 12:Lợi thế nổi bật của phương pháp hỏi đáp trong đánh giá kết quả giáo dục ở trường phổ thông là: A. Quan tâm đến cá nhân học sinh và tạo không khi học tập sẽ nổi, sinh động trong giờ học. Câu 13:Công cụ nào sau đây phù hợp để đánh giá kết quả học tập theo phương pháp kiểm tra viết trong môn Hóa học ở trường THPT? A. Thang đo, bảng kiểm Câu 14:Thu thập các minh chứng liên quan đến kết quả học tập của HS trong quá trình học để cung cấp những phản hồi cho HS và GV biết những gì họ đã làm được SO với mục tiêu là: A. khái niệm đánh giá thường xuyên. Câu 15.Nhận định nào sau đây không đúng khi phát biểu về hình thức đánh giá định kì? A. Đánh giá diễn ra sau một giai đoạn học tập, rèn luyện. Câu 16:Nhận định nào sau đây đúng về ưu điểm của phương pháp kiểm tra viết trong đánh giá kết quả giáo dục ở trường phổ thông? A.Có ưu điểm nổi bật là mất ít thời gian đánh giá và có độ tin cậy cao. Câu 17:Phát biểu nào sau đây là đúng về mục đích của phương pháp hỏi - đáp trong kiểm tra, đánh giá? A. Đánh giá các bài làm hoàn chỉnh của HS được thể hiện qua việc xây dựng, sángtạo, thể hiện hoàn thành công việc hiệu quả. Câu 18:Công cụ đánh giá nào sau đây phù hợp nhất cho việc đánh giá tính hiệu quả trong hoạt động nhóm của học sinh? A. Thang đo dạng số. Câu 19:Công cụ đánh giá nào sau đây phù hợp nhất cho việc đánh giá năng lực tự chủ và tự học thông qua dạy học môn Hóa học ở trường THPT? A. Thang đo, bảng kiểm Câu 20:Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng với định hướng đổi mới về đánh giá kết quả giáo dục trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học năm 2018? A.Chủ trong đánh giá khả năng vận dụng tri thức hóa học vào những tình huống cụ Câu 21:Công cụ đánh giá nào sau đây phù hợp nhất để tổ chức cho học sinh tự đánh giá hoặc đánh giá đồng đẳng về kĩ năng tiến hành thí nghiệm? A. Bảng kiểm. Câu 22: Nhận định nào sau đây là đúng về đánh giá phẩm chất, năng lực học sinh trong dạy học môn Hóa học ở trường THPT? A. Là đánh giá kết quả và xếp loại học sinh vào các lớp, cấp học phù hợp. Câu 23:Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về việc sử dụng câu hỏi mở để đánh giá kết quả học tập của HS trong dạy học ở trường THPT? A.Câu hỏi mở thường dùng để đánh giá khả năng tổ chức, diễn tả và bảo vệ quan điểm của người học. Câu 24:Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về việc sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá kết quả học tập của HS trong dạy học ở trường THPT? A.Hồ sơ học tập là bộ sưu tập có hệ thống các hoạt động học tập của HS trong thời gian liên tục. Câu 25:Trong dạy học môn Hóa học, để đánh giá phẩm chất trung thực, GV nên sử dụng các cặp Công cụ là A. Bài tập thực nghiệm và bảng kiểm. Câu 26:Những phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về việc sử dụng bảng điểm để đánh giá kết quả học tập của HS trong dạy học ở trường THPT? A. Bảng kiểm tra thường được sử dụng khi quá trình đánh giá dựa trên quan sát. Câu 27:Để xây dựng đường phát triển năng lực trong dạy học môn Hóa học ở trường THPT cần dựa trên cơ sở nào sau đây? A. Mục tiêu Các chủ đề dạy học. Câu 28:Quan niệm nào sau đây là đúng về đường phát triển năng lực Hóa học của học sinh THPT? A.Là sự mô tả các mức độ phát triển của ba thánh tỏ năng lực Hóa học mà học sinh cần đạt được. Câu 29:Bài tập tình huống có nội dung thực nghiệm được sử dụng phù hợp nhất để đánh giá những năng lực nào sau đây? A. Nhận thức hóa học. Câu 30: C Câu hỏi ôn tập Module 3 môn Khoa học tự nhiên THCSCâu 1. Chọn đáp án đúng nhất Khi nói về đánh giá, nhận định nào sau đây đúng?
Câu 2. Chọn đáp án đúng nhất Mục đích chung của kiểm tra, đánh giá trong giáo dục là
Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất Khi nói đến các nguyên tắc kiểm tra, đánh giá, nguyên tắc nào sau đây thể hiện yêu cầu khi kiểm tra đánh giá cần sử dụng đa dạng các hình thức, phương pháp và công cụ đánh giá?
Câu 4. Chọn đáp án đúng nhất Dựa vào tiêu chí cơ bản nào sau đây để phân chia đánh giá thành Đánh giá trên lớp học, đánh giá dựa vào nhà trường, và đánh giá trên diện rộng?
Câu 5. Chọn đáp án đúng nhất Theo quan điểm đánh giá nào sau đây người học được đóng vai trò là chủ đạo trong quá trình đánh giá?
Câu 6. Chọn đáp án đúng nhất Mục tiêu đánh giá kết quả học tập là
Câu 7. Chọn đáp án đúng nhất Mục đích chủ yếu của đánh giá năng lực là:
Câu 8. Chọn đáp án đúng nhất Khi nói về đánh giá thường xuyên, nhận định nào sau đây đúng?
Câu 9. Chọn đáp án đúng nhất Những công cụ nào sau đây thường được sử dụng trong phương pháp quan sát? (1) Thang đo (2) Bảng chấm điểm theo tiêu chí (3) Bảng kiểm (4) Câu hỏi
Câu 10. Chọn đáp án đúng nhất Công cụ nào sau đây thường được sử dụng trong phương pháp hỏi – đáp?
Câu 11. Chọn đáp án đúng nhất Phát biểu nào sau đây không đúng về việc sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá kết quả học tập của học sinh?
Câu 12. Chọn đáp án đúng nhất Phát biểu nào sau đây không đúng về việc sử dụng bảng kiểm để đánh giá kết quả học tập của học sinh?
Câu 13. Chọn đáp án đúng nhất Để phát hiện và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh, giáo viên cần thực hiệnhình thức đánh giá nào sau đây:
Câu 14. Chọn đáp án đúng nhất Sự phát triển năng lực của cá nhân học sinh được báo cáo theo tiêu chí nào dưới đây:
Câu 15. Chọn đáp án đúng nhất Để giải thích cho sự tiến bộ của HS, GV có thể tiến hành như các công việc sau (1) Thu thập bằng chứng thông qua sản phẩm học tập và quan sát các hành vi của HS (2) Sử dụng bằng chứng để đánh giá kiến thức, KN HS đã có, chưa đạt và cần đạt (3) Hợp tác với các GV khác để thống nhất sử dụng các phương pháp, công cụ thu thập bằng chứng, xác định những kiến thức, KN HS cần phải có ở quá trình học tập tiếp theo. (4) Lập kế hoạch hỗ trợ, can thiệp,… để giúp HS tiếp tục học ở quá trình học tập kế tiếp trên cơ sở những kiến thức, KN đã có ở quá trình học tập ngay trước đó; Trật tự đúng của các công việc đó là:
Câu 16. Chọn đáp án đúng nhất Một giáo viên yêu cầu HS xây dựng công cụ đánh giá kết quả hoạt động thảo luận nhóm của nhóm bạn. Giáo viên đó muốn HS xây dựng công cụ đánh giá nào sau đây?
Câu 17. Chọn đáp án đúng nhất GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Hãy quan sát hình ảnh (Hình ảnh về sự lớn lên và phân chia tế bào) và mô tả quá trình lớn lên và phân chia của tế bào thực vật. GV đó đang sử dụng công cụ đánh giá là
Câu 18. Chọn đáp án đúng nhất HS đã được học chủ đề “Năng lượng và cuộc sống” – KHTN 6, sang lớp 7, HS tiếp tục học chủ đề này. GV muốn kiểm tra HS đã học được những nội dung nào ở lớp 6, họ nên sử dụng công cụ nào sau đây?
Câu 19. Chọn đáp án đúng nhất Bài tập thực nghiệm được sử dụng phù hợp nhất để đánh giá những NL nào sau đây? 1. Nhận thức KHTN. 2. Tìm hiểu tự nhiên. 3. Vận dụng kiến thức, KN đã học. 4. Giao tiếp.
Câu 20. Chọn đáp án đúng nhất Công cụ nào sau đây phù hợp nhất cho việc sử dụng để đánh giá NL tìm hiểu tự nhiên?
Câu 21. Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm HS tự tìm hiểu và thiết kế một mô hình tế bào thực vật hoặc tế bào động vật, sau đó yêu cầu HS tự đánh giá dựa theo bảng tiêu chí GV đưa ra. GV đang muốn đánh giá những NL nào sau đây? 1. Nhận thức KHTN.2. Tìm hiểu tự nhiên.3. Vận dụng kiến thức, KN đã học.4. Hợp tác.
Câu 22. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học môn KHTN, để đánh giá NL giao tiếp và hợp tác, GV nên sử dụng các công cụ là
Câu 23. Chọn đáp án đúng nhất Một GV muốn đánh giá NL vận dụng kiến thức, KN đã học của HS, GV nên sử dụng những công cụ đánh giá nào sau đây?
Câu 24. Chọn đáp án đúng nhất Khi dạy nội dung “Quang hợp” – KHTN 7, GV giao cho HS nhiệm vụ cá nhân như sau: Hãy đọc thông tin về thí nghiệm sau: Để chậu cây khoai lang vào chỗ tối 2 ngày. Dùng băng giấy đen bịt kín một phần lá ở cả hai mặt. Đem chậu cây đó để ra chỗ nắng gắt hoặc chiếu bóng 500W từ 4-6 giờ. Ngắt chiếc lá và bỏ băng giấy đen cho vào cồn 90º đun sôi cách thủy. Rửa lá bằng nước ấm. Bỏ lá vào cốc đựng dung dịch Iốt loãng. Theo em thí nghiệm mô tả ở trên chứng minh cho quá trình sinh lí nào ở thực vật? Hãy cho biết vì sao phải bịt lá cây bằng giấy đen? Dựa vào các bước mô tả ở trên hãy làm thí nghiệm để chứng minh. Nhiệm vụ GV sử dụng ở trên thuộc loại công cụ đánh giá nào sau đây?
Câu 25. Chọn đáp án đúng nhất Khi dạy nội dung “Quang hợp” – KHTN 7, GV giao cho HS nhiệm vụcá nhân như sau: Hãy đọc thông tin về thí nghiệm sau: Để chậu cây khoai lang vào chỗ tối 2 ngày. Dùng băng giấy đen bịt kín một phần lá ở cả hai mặt. Đem chậu cây đó để ra chỗ nắng gắt hoặc chiếu bóng 500W từ 4-6 giờ. Ngắt chiếc lá và bỏ băng giấy đen cho vào cồn 90º đun sôi cách thủy. Rửa lá bằng nước ấm. Bỏ lá vào cốc đựng dung dịch Iốt loãng. Theo em thí nghiệm mô tả ở trên chứng minh cho quá trình sinh lí nào ở thực vật? Hãy cho biết vì sao phải bịt lá cây bằng giấy đen? Dựa vào các bước mô tả ở trên hãy làm thí nghiệm để chứng minh. Giáo viên có thể sử dụng nhiệm vụ trên để đánh giá những NL nào sau đây?
Câu 26. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học môn KHTN, để đánh giá phẩm chất trung thực, GV nên sử dụng các cặp công cụ là:
Câu 27. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học môn KHTN, để đánh giá phẩm chất chăm chỉ, GV nên sử dụng các cặp công cụ nào sau đây?
Câu 28. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học môn KHTN, để đánh giá phẩm chất trách nhiệm, GV nên sử dụng các cặp công cụ nào sau đây?
Câu 29. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học môn KHTN, để đánh giá KN tiến hành thí nghiệm, GV nên sử dụng cặp phương pháp và công cụ nào sau đây?
Câu 30. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học môn KHTN, công cụ đánh giá là sản phẩm của mỗi HS được sử dụng phù hợp để đánh giá NL nào sau đây? 1. Nhận thức KHTN. 2. NL giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. NL giao tiếp 4. NL hợp tác.
|