Khám phá đối tượng thầy Ha-men trong Buổi học cuối cùng nằm trong chủ đề Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong các tác phẩm văn học Ngữ văn 7.
I. Cấu trúc Phân tích nhân vật thầy Ha-men trong Buổi học cuối cùng
1. Khai mạc: - Giới thiệu về tác phẩm, đoạn trích. - Chia sẻ cảm nhận tổng quan về nhân vật.
2. Nội dung chính: * Phân tích đặc điểm nhân vật: - Thầy Ha-men, người thầy tận tâm, đam mê nghề: + Trong buổi học cuối cùng, thầy vẫn giảng dạy như thường lệ. + Thái độ nhẹ nhàng, dịu dàng thay vì tỏ ra giận dữ. + Kiên nhẫn giảng bài cho học trò một cách chu đáo. - Tình cảm sâu sắc với đất nước và ngôn ngữ: + Chia sẻ về vẻ đẹp của tiếng Pháp với học trò. + Trong buổi viết tập, thầy chuẩn bị những tờ mẫu viết đẹp: Pháp, An-dát. + Xúc động khi nghe tiếng kèn của lính Phổ, thể hiện sự yêu nước. + Kết thúc bài giảng một cách xúc động và ý nghĩa. * Đánh giá về nghệ thuật tạo hình nhân vật: - Sử dụng ngôi thứ nhất -> tạo ra sự chân thực và rõ nét về tâm hồn thầy Ha-men. - Mô tả nhân vật qua trang phục, cử chỉ, hành động và lời nói, tạo nên một nhân vật độc đáo.
3. Tổng kết: Đưa ra ấn tượng và nhận xét cuối cùng về nhân vật.
Phân tích ngắn gọn về thầy Ha-men trong Buổi học cuối cùng
II. Mẫu văn Phân tích nhân vật thầy Ha-men trong Buổi học cuối cùng
1. Bài văn mẫu Phân tích nhân vật thầy Ha-men - mẫu số 1
Đoạn trích 'Buổi học cuối cùng' là một phần trong tác phẩm 'Chuyện kể của một em bé người An-dát' mang đến cho độc giả một câu chuyện cảm động về buổi học cuối cùng của các em nhỏ ở vùng An-dát. Tác giả người Pháp, An-phông-xơ Đô-đê, thông qua đoạn trích này, tuyệt vời khắc họa hình ảnh của người thầy Ha-men - một người có lòng yêu nước và tràn đầy tình cảm với ngôn ngữ dân tộc.
Với 40 năm làm giáo viên, thầy Ha-men luôn dành trọn tâm huyết và nhiệt huyết cho nghề. Ngay cả trong buổi học cuối cùng, thầy vẫn đến trường với sự trang trọng và lịch sự, áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm lá sen gấp nếp mịn và cái mũ tròn bằng lụa đen thêu, chỉ dành cho những dịp quan trọng. Thầy không chỉ giữ vững tâm huyết mà còn giữ nguyên sự tận tâm. Thậm chí, khi học trò Phrăng đến trễ, thầy không trách móc mà chỉ nhẹ nhàng nhắc nhở. Trong giờ học cuối cùng, thầy vẫn kiên nhẫn giảng giải kiến thức như muốn truyền đạt toàn bộ tri thức của mình cho học trò. Tấm lòng yêu nghề và khát khao cống hiến vẫn rực cháy trong con người thầy Ha-men.
Thầy Ha-men không chỉ là một giáo viên tận tâm mà còn là người yêu nước và yêu ngôn ngữ dân tộc. Trong buổi học, thầy chia sẻ về vẻ đẹp của tiếng Pháp và nhắc nhở học trò giữ gìn ngôn ngữ. Trong giờ viết tập, thầy chuẩn bị những tờ mẫu viết đẹp với chữ Pháp và An-dát. Hình ảnh thầy cầm phấn viết lên bảng dòng chữ 'NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM!' là biểu tượng cho tình yêu quê hương và ngôn ngữ. Thầy Ha-men đứng dựa vào tường, giơ tay ra hiệu 'Kết thúc rồi... đi đi thôi!' với vẻ mặt xúc động, tận sâu trong trái tim là hình ảnh của quê hương và tiếng nói dân tộc.
Để làm nổi bật hình tượng nhân vật Ha-men, nhà văn Đô-đê đã sử dụng nhiều kỹ thuật nghệ thuật độc đáo. Thông qua miêu tả trang phục, cử chỉ, lời nói, hành động, và việc sử dụng ngôi kể thứ nhất, tác giả đã tạo nên một nhân vật chân thực và độc đáo. Nhân vật thầy Ha-men không chỉ là một giáo viên mẫu mực mà còn là biểu tượng của sự yêu nước và quý trọng ngôn ngữ dân tộc.
Khi nói về 'Buổi học cuối cùng', không thể không nhớ đến hình bóng thầy Ha-men, người thầy yêu nghề, yêu tiếng nói dân tộc và yêu Tổ quốc mến khách. Chúng ta hy vọng rằng những giá trị nhân văn và tốt đẹp của tác phẩm sẽ luôn hiện hữu và phát triển theo dòng chảy của thời gian.
2. Bài văn mẫu Phân tích nhân vật thầy Ha-men trong Buổi học cuối cùng - mẫu số 2
'Buổi học cuối cùng' là đoạn trích đặc sắc được lấy từ tác phẩm nổi tiếng 'Chuyện kể của một em bé người An-dát' của văn sĩ An-phông-xơ Đô-đê. Đoạn trích để lại nhiều ấn tượng về hình ảnh thầy Ha-men - người thầy yêu nghề, yêu dân tộc và yêu đất nước mình.
Đầu tiên, hình tượng thầy Ha-men hiện ra như một người thầy tận tâm và tâm huyết với công việc. Ngay trong buổi học cuối cùng, thầy vẫn giữ nguyên trách nhiệm của mình. Khi nhìn thấy Phrăng đi học muộn, thầy không trách móc mà chỉ nhẹ nhàng nhắc nhở 'Phrăng, vào chỗ nhanh lên con; lớp sắp bắt đầu mà vắng mặt con'. Thầy vẫn kiên nhẫn giảng giải tất cả kiến thức, như muốn 'truyền đạt toàn bộ tri thức của mình vào đầu óc chúng tôi'. Với 40 năm cống hiến tận tình, thầy luôn là 'người cha' bao dung, luôn yêu thương và quan tâm đến từng học trò.
Em hãy xem thêm những bài văn mẫu lớp 7 khác trên Mytour như: - Phân tích nhân vật Côn trong Dọc đường xứ Nghệ - Viết bài văn phân tích nhân vật Võ Tòng trong đoạn trích 'Người đàn ông cô độc giữa rừng'
Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc và tăng trải nghiệm khách hàng. Mọi ý kiến đóng góp xin vui lòng liên hệ tổng đài chăm sóc: 1900 2083 hoặc email: [email protected]