Xây dựng kế hoạch dạy học môn Công nghệ lớp 3
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ I. Hướng dẫn thực hiện 1. Căn cứ thực hiện. - Căn cứ vào chuẩn kiến thức kĩ năng môn Công nghệ do Bộ GDĐT ban hành - Công văn số 5842/BGDĐT- VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD&ĐT - Công văn số 4612/BGD&ĐT - CDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GD&ĐT - Hướng dẫn số 791/HD- BGDDT ngày 25/6/2013 của Bộ GD&ĐT. - Sự chỉ đạo trực tiếp của Sở GD&ĐT Thái Bình, Phòng GD&ĐT Đông Hưng - Căn cứ hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn công nghệ cấp THCS - Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và nhà trường 2. Về phương pháp dạy học. - Dạy học Công nghệ phải chú ý đến việc rèn luyện kỹ năng và giáo dục thái độ, hành vi đúng đắn của học sinh, phải gắn với thực tế cuộc sống, hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học để phân tích, giải quyết các tình huống, các vấn đề trong cuộc sống. - Kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan...) với các phương pháp hiện đại: thực nghiệm, thảo luận nhóm, tình huống, giải quyết vấn đề, dự án, tìm tòi nghiên cứu khoa học để tạo hứng thú học tập cho học sinh. 3.Về soạn, giảng bài. + Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của HS và vai trò chủ đạo của GV; 4. Về thiết bị dạy học. - Sử dụng tốt các thiết bị hiện có trong trường: tranh ảnh, mô hình mẫu vật,băng hình... - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy dạy học. Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại 5. Về việc kiểm tra đánh giá. - Đổi mới kiểm tra theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT. Khi ra đề kiểm tra (dưới 1 tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu, thái độ của chương trình. - Giảm nhẹ, yêu cầu kiểm tra tái hiện kiến thức. Tăng cường yêu cầu vận dụng kiến thức theo hướng ra đề “mở” để học sinh liên hệ, phân tích, bình luận, biểu đạt chính kiến và định hướng hành vi của mình. - Kiểm tra, đánh giá không chỉ qua bài viết, bài đọc của học sinh với yêu cầu về kiến thức, kỹ năng mà còn thông qua tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập, tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập, thái độ đối với mọi người, tổ chức, sự kiện, đối với nghĩa vụ của bản thân; thông qua tiến bộ đạt được trong ý thức công dân, trong hành vi tuân thủ kỷ luật, pháp luật. - Xác lập các quan hệ đánh giá: giữa thầy với trò, giữa trò với trò, tự đánh giá của bản thân học sinh. - Kết hợp một cách hợp lý câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Công nghệ. - Kiểm tra việc thực hành của HS trực tiếp thông qua bài thực hành trên máy tính. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN CÔNG NGHỆ 6 Cả năm: 71 tiết Học kỳ I: 19 tuần = 37 tiết Học kỳ II: 18 tuần = 34 tiết . Các loại bài kiểm tra trong 1 học kì: - Kiểm tra thường xuyên: 3 bài/ HK - Kiểm tra định kì 45 phút : 2 bài/ HK - Kiểm tra học kì : 1 bài/HK HỌC KÌ I
Nguyễn Thị Phương Thủy Nguyễn Thị Phương Nguyễn Thị Kim xuân KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN CÔNG NGHỆ 7 Cả năm: 52 tiết Học kỳ I: 19 tuần = 27 tiết Học kỳ II: 18 tuần = 25 tiết . Các loại bài kiểm tra trong 1 học kì: - Kiểm tra thường xuyên: Miệng, 15 phút = 3 bài/HK - Kiểm tra định kì 45 phút : 1 bài/ HK - Kiểm tra học kì : 1 bài/HK
Nguyễn Thị Phương Thủy Nguyễn Thị Phương Nguyễn Thị Kim xuân KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 8 Cả năm: 37 tuần ( 52 tiết) Học kì I: 19 tuần ( 27 tiết) Học kì II: 18 tuần ( 25 tiết) *KÌ I : - Kiểm tra thường xuyên: Miệng + 15 phút = 2 bài - Kiểm tra định kì = 1bài - Kiểm tra học kì =1 bài *KÌ II :- Kiểm tra thường xuyên: Miệng + 15 phút = 2 bài - Kiểm tra định kì = 2bài - Kiểm tra học kì = 1 bài HỌC KÌ I
HỌC KÌ II
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LÀM KẾ HOẠCH Nguyễn Thị Phương Thủy Nguyễn Thị Phương Lại Thị Hồng Thủy KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 9
*KÌ I : - Kiểm tra thường xuyên: Miệng + 15 phút = 2 bài - Kiểm tra định kì = 1bài - Kiểm tra học kì =1 bài *KÌ II :- Kiểm tra thường xuyên: Miệng + 15 phút = 2 bài - Kiểm tra định kì = 1 bài - Kiểm tra học kì = 1 bài HỌC KÌ I
HỌC KÌ II
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LÀM KẾ HOẠCH Nguyễn Thị Phương Thủy Nguyễn Thị Phương Lại Thị Hồng Thủy |