Xây dựng kế hoạch dạy học môn Toán ở Tiểu học

Kế hoạch giảng dạy Khối 2TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ chuyên môn khối 2 Độc lập – Tự do – Hạnh phúcKẾ HOẠCH GIẢNG DẠYNĂM HỌC 2009 - 2010  I.CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.- Căn cứ quyết đònh số 4385/QĐ – BGD&ĐT ngày 30 tháng 6 năm 2009 về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của Giáo dục Mầm non, giáo dụcphổ thông và giáo dục thường xuyên. - Căn cứ công văn số 2923 UBND – VX ngày 6/8/2009 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của chủ tòch UBND tỉnh Cà Mau.- Căn cứ công văn số 7312 BGD&ĐT - GDTH, ngày 21/8/2009 về việc “Hướng dẫn thựchiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với giáo dục Tiểu học” của Bộ trưởng BGD&ĐT.- Căn cứ công văn 1560/SGD & ĐT – GDTH ngày 29/8/ 2006 về “Hướng dẫn thực hiện chương nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với Giáo dục Tiểu học” của giám đốc SGD & ĐT Cà Mau kèm theo “Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian cấp Tiểu học năm học 2009 - 2010” của SGD & ĐT Cà Mau. - Căn cứ vào chỉ thò số 4899/CT – BGD&ĐT, ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010.- Căn cứ công văn số 444/PGD & ĐT ngày 9/9/2009 của PGD & ĐT huyện Năm Căn về “Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 cấp Tiểu học” của Trưởng phòng GD&ĐT huyện Năm Căn. - Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ( Ban hành kèm theo Quyết đònh số 16/2006 QĐ – BGD & ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng BGD & ĐT) quy đònh về chuẩn kiến thức, kó năng của môn học cấp Tiểu học.- Căn cứ công văn 9832/BGD&ĐT – GDTH ngày 01/9năm 2006 của BGD&ĐT về “Hướng dẫn thực hiện chương trình cấp Tiểu học.- Căn cứ vào Kế hoạch nhiệm vụ năm học của trường Tiểu học 2 xã Hàng Vònh. Năm học 2009 – 2010.II. CÁC SỐ LIỆU CƠ BẢN .1.Chất lượng học lực môn của năm học trước:LớpSốHSLoại ToánTiếngViệtĐạođứcTNXHThủcôngMỹthuậtmnhạcThểdụcGhi chúGiỏi(A+)SL%Khá SLGiáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 1 Kế hoạch giảng dạy Khối 2(A) %TBSL%Yếu(B)SL%Giỏi(A+)SL%Khá(A)SL%TBSL%Yếu(B)SL%Giỏi(A+)SL%Khá(A)SL%TBSL%Yếu(B)SL%2.Chất lượng khảo sát hai môn Toán - Tiếng Việt đầu năm:Lớp SHSToán Tiếng ViệïtGiỏi Khá TBình Yếu Giỏi Khá TBình YếuSL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TLIII.ĐÁNH GIÁ :1/Thuận lợi:- Giáo viên: Tuổi đời còn trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác. Có ý thức và tinh thần trách nhiệm, tựgiác và luôn học hỏi đồng nghiệp, tự bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ, tham gia đầy đủ các phong trào thi đua do ngành và trường tổchức. Đã có 01 giáo viên dạy môn Mó thuật ở lớp 2A1 và 2A2. Được sự quan tâm giúp đỡsâu sát của ban giám hiệu nhà trường, Phòng GD & ĐT huyện Năm Căn, UBND, Đảngủy xã Hàng Vònh, cha mẹ học sinh đã có sự quan tâm nhiều đến việc học của con emmình vì thế việc giảng dạy – giáo dục ngày càng hiệu quả.- Học sinh:Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 2 Kế hoạch giảng dạy Khối 2Hạnh kiểm học sinh ngoan ngoãn, có ý thức học tập và thực hiện tốt 5 nhiệm vụ củahọc sinh Tiểu học. Hơn nữa gia đình học sinh ngày càng quan tâm đến việc học của conem mình nên việc học tập ở nhà trường và gia đình của học sinh đã có sự liên kết chặtchẽ hơn. Đồ dùng phục vụ học tập cũng đầy đủ hơn và tạo thời gian học tập phù hợp.Bước đầu có một số học sinh có trang phục mang tính đồng phục, sạch đẹp. Có ý thứctrong học tập, vui chơi, ý thức giữ gìn và bảo vệ của công 2/Khó khăn:- Khối 2 và khối 3 là lớp ghép nên việc bồi dưỡng chuyên môn có nhiều khó khăn trongsinh hoạt chuyên môn. Hoàn cảnh giáo viên còn nhiều khó khăn do đại đa số giáo viênlà tỉnh khác về công tác, giáo viên có con nhỏ.- Còn một số gia đình học sinh thiếu sự hợp tác chặt chẽ với nhà trường trong giáo dục vàquản lý học sinh, thiếu sự quan tâm đúng mức đến con em mình nên còn học sinh đi họcthiếu đồ dùng học tập, không thuộc bài ở nhà IV. NHIỆM VỤ CỤ THỂ .1.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học năm học:LớpSốHSLoại ToánTiếngViệtĐạođứcTNXHThủcôngMỹthuậtmnhạcThểdụcGhi chúGiỏi(A+)SL%Khá(A)SL%TBSL%Yếu(B)SL%%2.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học học kỳ I:LớpSốHSLoại ToánTiếngViệtĐạođứcTNXHThủcôngMỹthuậtmnhạcThểdụcGhi chúGiỏi(A+)SL%Khá(A)SL%Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 3 Kế hoạch giảng dạy Khối 2TBSL%Yếu(B)SL%3.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ I:LớpSốHSLoại ToánTiếngViệtĐạođứcTNXHThủcôngMỹthuậtmnhạcThểdụcGhi chúGiỏi(A+)SL%Khá(A)SL%TBSL%Yếu(B)SL%4.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ II:LớpSốHSLoại ToánTiếngViệtĐạođứcTNXHThủcôngMỹthuậtmnhạcThểdụcGhi chúGiỏi(A+)SL%Khá(A)SL%TBSL%Yếu(B)SL%5.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học Học kỳ II:LớpSốHSLoại ToánTiếngViệtĐạođứcTNXHThủcôngMỹthuậtmnhạcThểdụcGhi chúGiỏi SLGiáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 4 Kế hoạch giảng dạy Khối 2(A+) %Khá(A)SL%TBSL%Yếu(B)SL%2/Kế hoạch thực hiện chương trình dạy học:a/ Học kì I.- Từ 17/8/2009 đến ngày 25/12/2009.- Thực hiện chương trình thời khoá biểu từ tuần 1 đén tuần 18.- Thực hiện chỉ tiêu kế họch học kì 1.b/Học kì II.- Từ 4/1/2010 đến ngày 21/5/2010.- Thực hiện chương trình từ tuần 19 đến tuần 35.- Thưc hiện chỉ tiêu kế hoạch học kỳ 2.c/Kế hoạch dạy học từng môn (số tiết/tuần):SốTTMôn (phân môn) HKI HKIIGhi chú01 Tiếng ViệtTập đọc (Tập đọc-kể chuyện) 4 4Tập viết 1 1Chính tả 2 2Luyện từ và câu 1 1Tập làm văn 1 102 Toán 5 503 Đạo đức 1 104 TNXH 1 105 Thủ công 1 106 Mó Thuật 1 107 m nhạc 1 108 Thể dục 2 209 Giáo dục ngoài giờ lên lớp1tiết/tuần = 18 tiết/HK 1tiết/tuần = 17 tiết/HKd/ Thời khoá biểu: ThứTiếtHai Ba Tư Năm SáuGiáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 5 Kế hoạch giảng dạy Khối 21.2.3.4.5.e/ Kế hoạch kiểm tra (số lần kiểm tra).SốTTMôn (phân môn)Kiểm trathường xuyênKiểm trađònh kìGhi chú01 Tiếng việtTập đọc (Tập đọc-kể chuyện)8 4Tập viết 8 4Chính tả 8 4Luyện từ và câu 8 4Tập làm văn 8 402 Toán 16 403 Đạo đức04 TNXH05 Thủ công06 Mó thuật07 Âm nhạc08 Thể dụcV. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :- Coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học. Trong đó giáo viên làngười hướng dẫn hoạt động của học sinh. Mục tiêu giáo dục vì quyền lợi của học sinhvà Sự phát triển của học sinh. Phát huy tính tích cực của học sinh bằng PP “Thầy tổchức – Trò hoạt động”.- Giáo viên phải nắm vững nội dung và phương pháp đặc trưng của từng phân môn.Giáo viên đọc kó sách giáo khoa- Sách giáo viên và tài liệu tham khảo. Xác đònh mụcđích yêu cầu,đồ dùng trực quan và phương pháp dạy học giảng dạy. Xác đònh sốlượng kiến thức.- Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý.- Giáo viên đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ ra cách giải quyết hay là phương phápchung để giải quyết nhiệm vụ.- Trò thực hiện nhiệm vụ hay là làm theo giáo viên hướng dẫn.- Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kòpthời nhằm có sản phẩm đạt chuẩn.- Học sinh tìm ra cái mới (tính sáng tạo).Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 6 Kế hoạch giảng dạy Khối 2- Tiến hành bài dạy phân bố thời gian hợp lí, phần nào là trọng tâm cần khắc sâukiến thức, xác đònh được hình thức bài tập, luyện tập và ứng dụng.- Giáo viên nghiên cứu kó tài liệu mới soạn bài, chuẩn bò chu đáo trước khi lên lớp.Trong lớp khuyến khích học sinh làm việc cá nhân, nhóm.- Cần Xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác làm việc đồng thời biết nhận xét,đánh giá về bạn ,về mình.- Phát huy tính tích cực của học sinh, khêu gợi tiềm năng của học sinh, giúp học sinhlàm việc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lí của học sinh,đáp ứng nhucầu của học sinh về ham hiểu khoa học. Tạo không khí lớp học sôi động.- Để thực hiện các biện pháp trên cần có sự hỗ trợ của nhà trường về việc đổi mới cơsở vật chất, thiết bò dạy học. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nội dung chươngtrình và phương pháp đổi mới cách đánh giá học sinh lớp 2.KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : TOÁN(5 tiết/tuần x 35 tuần = 175 tiết).1.Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp:*Điểm mạnh:Học sinh yêu thích và có phần hứng thú nhiều đến môn học này, được gia đình quantâm trang bò tương đối đầy đủ đồ dùng phục vụ học tập, đầy đủ sách giáo khoa Đặc biệtmột số em có trang bò thêm vở bài tập để làm thêm bài tập, mua thêm sách tham khảo vàđồ dùng học toán, từng bước hoàn thiện phong cách học bộ môn. Có cách học và sử dụngsách giáo khoa, bảo quản hợp lý. *Điểm yếu:Phần lớn học sinh sinh ra và lớn lên ở vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa, ít có điềukiện tiếp xúc với các điều kiện kinh tế, văn hóa, khoa học phát triển nên điều kiện tiếpxúc, nâng cao năng lực học môn toán chưa thật hài hòa, sự phát triển ngôn ngữ nói vàtrình bày cái “ tôi” ở học sinh còn hạn chế, Còn một số gia đình học sinh chưa có sự quantâm đúng mức đến việc học của con em mình, sách báo tham khảo và tài liệu phục vụhọc tập còn nhiều thiếu thốn, điều đặc biệt có lúc sự quan tâm của cán bộ giáo viên đếnmôn học này chưa triệt để, thiếu cân bằng với môn học nghệ thuật 2. Mục tiêu của môn học (Nhiệm vụ của môn học):Nhằm giúp học sinh :- Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học các số tự nhiên, phân số, các số thậpphân ; các đại lượng thông dụng ; một số yếu tố hình học và thống kê đơn giản.- Hình thành các kó năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụngthiết thực trong đời sống.- Bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí và diễn đạt đúng(nói và viết) cách phát hiện và cách giải quyết các vấn đề đơn giản , gần gũi trongcuộc sống ; kích thích trí tưởng tượng ; chăm học và hứng thú học tập toán ; hìnhthành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học chủ động, linhhoạt, sáng tạo.3/ Yêu cầu kiến thức kó năng:Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 7 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 Hình thành và rèn luyện các kó năng thực hành về cộng, trừ có nhớ trong phạm vò 100,nhân và chia trong phạm vi trong các bảng tính, giải một số phương trình đơn giản dướidạng các bài toán x, tính giá trò biểu thức dưới dạng đơn giản, đo và ước lượng độ dài,khối lượng, dung tích, nhận biết hình và bước đầu tập vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật, hìnhvuông, đường thẳng, đường gấp khúc, tính chu vi hình tứ giác, tam giác, giải một vài dạngtoán đơn giản về cộng, trừ , nhân, chia bước đầu biết diễn đạt bằng lời, bằng ký hiệïu mộtsố nội dung đơn giản của bài học và thực hành tập vượt so sánh, lựa chọn, phân tích,tổng hợp, trừu tượng hoá, khái quát hoá, phát triển trí tưởng tượng qua quá trình áp dụngcác kiến thức và kó năng toán 2 trong học tập và trong đời sống.4/Biện pháp dạy học chủ yếu:a/Phương pháp dạy bài mới:- Tự phát hiện và tự giải quyết nhiệm vụ của bài học. -Tự chiếm lónh kiến thức.-Thiết lập được mối quan hệ giữa kiến thức mới và kiến thức đã học.b/Phương pháp dạy học các nội dung thực hành luyện tập:- Giúp mọi học sinh đều tham gia vào hoặt động thực hành, luyện tập theo khả năngcủa mình bằng mọi cách. Tạo ra sự hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau giữa các đối tượng họcsinh, khuyến khích học sinh tự đánh giá kết quả thực hành luyện tập, giúp học sinhnhận ra kiến thức cơ bản của bài học trong sự đa dạng và phong phú của bài tập.5/Kế hoạch giảng dạy từng chương:Chủ đề(chương)Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Biện phápSỐ HỌC- Học hết toán 2, học sinhcần đạt được yêu cầu tốithiểu:- Các số đến 1000.- Đọc, viết, so sánh cácsố. Đơn vò, trăm, chục.- Phép cộng, phép trừ cácsố có ba chữ số khôngnhớ.Phép cộng và phép trừ :-Phép cộng và phép trừcó nhớ trong phạm vi 100.a. Tên gọi thành phần vàkết quả của mỗi phéptính b. Bảng cộng và trừ trongphạm vi 20c. Phép cộng, phép trừcác số có hai chữ số,không nhớ hoặc có nhớmột lượt. Tính nhẩm.d. Tìm một thành phầnchưa biết của phép cộngvà pheps trừ.Phép nhân và phépchia :1.Tổ chứccho học sinhlàm các bàitập theo thứtự đã sắp xếptrong sáchgiáo khoa.a.Khái niệm ban đầu vềphép nhân, phép chia.Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 8 Kế hoạch giảng dạy Khối 2Tên gọi các thành phần,kết quả của phép nhân,phép chia.b.Bảng nhân và bảng chia2, 3, 4, 5. Giới thiệu về12,13, 1 1,4 5c.Số 1 và số 0 trong phépnhân và phép chia.d.Nhân, chia nhẩm trongphạm vi các bảng tính.e.Tìm thừa số, số bò chia.Tính giá trò biểu thức sốcó đến hai dấu phéptính (cộng, trừ, nhân,chia).ĐẠI LƯNGVÀ ĐO ĐẠI LƯNG-Biết viết các kí hiệu củađơn vò đo độ dài, đo khốilượng,đo lường. -Ghi nhớ được:+1m = 100cm+1m = 10 dm.+1m = 1000m m.1km = 1000 m.1.Giới thiệu đơn vò đo: đề– xi – met (dm), Ki – lô –mét (.km),mi – li – mét(m m). Quan hệ giữa cácđơn vò đo, đo và ước lượngđộ dài.2. Giới thiệu về lít (l).Đong, đo, ước lượng theolít.3. Đơn vò đo khối lượng:Ki – lô – gam (Kg). Cânước lượng theo ki – lô –gam.4. Ngày giờ, phút. Đọclòch, xem đồng hồ (khikim phút chỉ vào số 12, 3,6).5. Tiền Việt Nam (trongphạm vi các số đã học).Đổi tên.2.Tạo ra sựhỗ trợ, giúpđỡ lẫn nhaugiữa các đốitượng họcsinh.- Giáo viêncó thể chohọc sinh traođổi ý kiếntrong nhómnhỏ hoăctrong toànlớp về cáchgiải một bàitập. Nênkhuyến khíchhọc sinh bìnhluận về cáchgiải của bạn,kể cả cáchgiải của giáoviên, sáchgiáo khoa. Tựrút ra kinhnghiệm trongGiáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 9 Kế hoạch giảng dạy Khối 2quá trình traođổi ý kiến ởnhóm, ở lớp.YẾU TỐHÌNH HỌC-Biết nhận dạng hình.-Tính độ dài đường gấpkhúc.-Nhận dạng được hình chữnhật và hình tứ giác.-Biết đếm số hình chữnhật, hình tứ giác trongmột hình vẽ cho trước.-Biết nối các điểm chotrước để được hình chữnhật, hình tứ giác, đườnggấp khúc.-Biết cắt giấy có hình vẽsẵn để được hình chữNhật,hình tứ giác.1.Giới thiệu về đườngthẳng; ba điểm thẳnghàng; đường gấp khúc,hình tứ giấc, hình chữnhật.2.Tính độ dài đường gấp khúc. Giới thiệu khái niệm chu vi của một hình đơn giản. Tính chu vò hìnhtam giác, hình tứ giác.3.Thực hành vẽ hình, gấp hình. 3.Khuyếnkhích họcsinh tự đánhgiá kết quảthực hànhluyện tập.-Tập cho họcsinh thóiquen làmxong bài nàocũng phải tựkiểm tra lại GIẢI TOÁN-Biết tính chu vi hình tứgiác,hình tam giác.-Biết giải một vài dạngtoán đơn giản về cộng,trừ, nhân, chia.-Bước đầu biết diễn đạtbằng lời, bằng kí hiệu mộtsố nội dung đơn giản củabài học và thực hành tậpdượt so sánh. Lựa chọn,phân tích, tổng hợp,trừutượng hoá,khái quát hoá,phái triển trí tưởng tượngqua quá trình áp dụngkiến thức và kó năng toán2, trong học tập và trongđời sống.-Tập phát hiện, tìm tòi vàtự chiếm lónh kiến thứcmới theo mức độ của lớp2, chăm chỉ, hứng thú Giải các bài toán bằngmôït phép tính cộng, trừ,nhân, chia (trong đó cácbái toán về nhiều hơn, íthơn một số đơn vò).Xem cónhầm, saikhông.4. Giúp họcsinh nhận rakiến thức cơbản của bàihọc trong sựđa dạng vàphong phúcủa bài tậpthực hànhluyện tập.5.Tập chohọc sinh thóiquen khôngthoả mãn vớibài làm củamình, với cáccách giải đãcó sẵn.Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 10 Kế hoạch giảng dạy Khối 2trong học tập và trongthực hành toán.THEO DÕI KẾT QUẢ HỌC LỰC MÔN QUA CÁC LẦN KIỂM TRA:ThờiđiểmGiỏi Khá Trung bình YếuSo với chỉ tiêuđạtSL % SL % SL % SL %GHKICHKIGHKIICHKIICả nămGiáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 11