Câu 2: Hăng-ri Đuy-năng [1828 – 1910] là nhà nghiên cứu văn học người Thụy Sĩ. Năm 31 tuổi, ông được chứng kiến cảnh khoảng 40 ngàn người vừa chết, vừa bị thương nằm la liệt khắp nơi trong cuộc chiến đấu giữa quân đội Pháp – I-ta-li-a, ở Xôn-phê-ri-ô [I-ta-li-a], ông đã đến những xóm làng gần đó tổ chức những đội cứu thương. Bất chấp nguy hiểm, Đuy-năng đã cùng nhiều người khác băng bó cho những người bị thương và đưa họ đến nơi an toàn.
Ba năm sau, ông đã viết cuốn Kỉ niệm về Xôn-phê-ri-ô để lên án chiến tranh, kêu gọi thành lập một tổ chức quốc tế giúp đỡ những người bị thương. Ít lâu sau, một hội nghị quốc tế họp ở Giơ-ne-vơ [Thụy Sĩ] đã tán thành sáng kiến cuả Đuy-năng và Hội Chữ thập đỏ quốc tế được ra đời.
Hỏi:
a. Vận dụng kiến thức đã học về con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội, hãy cho biết nhận xét của em về thông tin trên.
b. Em có thể học tập được điều gì ở Đuy-năng?
Xem lời giải
Trắc nghiệm: Chủ thể nào dưới đây sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội?
A. Các nhà khoa học
B. Con người.
C. Thần linh.
D. Người lao động.
Trả lời:
Đáp án đúng: B. Con người.
Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội.
Cùng Top Tài Liệu tìm hiểu thêm về những giá trị của xã hội nhé.
Các giá trị xã hội là một tập hợp các giá trị được công nhận là một phần của hành vi xã hội được mong đợi của những người là một phần của cộng đồng.
Các giá trị xã hội là sự phân loại các giá trị nói chung, hiểu rằng chúng là đại diện cho các phẩm chất và đức tính sở hữu và đại diện cho một người, thực tế hoặc đối tượng.
Ngoài ra, có thể nói rằng các giá trị xã hội nhằm đạt được và duy trì sự cân bằng trong hành vi của các cá nhân . Tuy nhiên, đôi khi các giá trị có thể tạo ra các giá trị truy cập từ giải thích của chúng.
Ví dụ, khi giá trị của sự tôn trọng được thực hiện trong một nhóm bạn, người ta biết rằng họ sẽ không tạo ra sự xúc phạm hoặc ngược đãi ngoài những bất đồng vì lý do này hay lý do khác. Điều này là có thể bởi vì tình bạn đến trước bất kỳ sự hiểu lầm hoặc thảo luận.
Tầm quan trọng của các giá trị xã hội là chúng củng cố các mối quan hệ của con người , đó là lý do tại sao cần phải thực hành tôn trọng, tình bạn, công bằng, tự do, tình yêu, trung thực, khoan dung và các giá trị khác được công nhận, với mục đích tìm kiếm một tương lai tốt hơn
Điều quan trọng là làm nổi bật rằng các giá trị xã hội có thể được điều chỉnh hoặc sắp xếp lại theo thời gian và, khi nhu cầu của xã hội và cá nhân thay đổi.
Do đó, không có thứ tự nghiêm ngặt nào là giá trị xã hội quan trọng nhất. Hôm nay nó có thể là sự tôn trọng, nhưng trong tương lai nó có thể là tự do.
Do đó, các giá trị xã hội được coi là siêu việt, vì chúng can thiệp vào các hành động cá nhân hoặc xã hội của con người để đạt được điều kiện sống tốt hơn.
Không có giá trị xã hội nào hoạt động độc lập bởi vì, cùng nhau, chúng tạo thành một chuỗi các giá trị mà khi lặp đi lặp lại nhiều lần sẽ tạo ra kết quả tích cực.
Giá trị có thể được phân loại theo nhiều cách. Dưới đây là một số loại:
– Giá trị vật chất và giá trị tinh thần:
Chúng ta có thể dựa vào hai lĩnh vực cơ bản của đời sống con người mà phân ra các giá trị vật chất và giá trị tinh thần. Các giá trị về vật chất như giàu có, khoẻ mạnh, sống lâu…Các giá trị về tinh thần như giá trị về thờ cúng tổ tiên, giá trị thờ thần [ví dụ khi hành lễ phải tôn nghiêm, ăn mặc quần áo truyền thống, làm theo những nghi thức được quy định]…
– Phân loại giá trị dựa vào việc đáp ứng nhu cầu xã hội:
Chúng ta có các hệ giá trị:
1] giá trị thuộc lĩnh vực tự nhiên như sức khoẻ, môi trường, tuổi thọ;
2] giá trị kinh tế [giàu có, sang trọng, biết làm ăn…];
3] giá trị tri thức [hiểu biết, học vấn…];
4] giá trị tâm linh [tôn giáo, tín ngưỡng…];
5] Giá trị chính trị [hệ tư tưởng, cách tổ chức…].
– Phân loại theo “trật tự khu vực” như Nhà nghiên cứu Đoàn Văn Chúc đưa ra:
1] giá trị thuộc trật tự tự nhiên: mang tính sinh học như cơ thể khoẻ mạnh, không khuyết tật…;
2] giá trị thuộc trật tự kinh tế: có thể có những khía cạnh tự nhiên như tam đa – đa phúc, đa lộc, đa thọ…;
3] giá trị thuộc trật tự tâm linh: là sản phẩm của một vũ trụ quan, nhân sinh quan nào đó [tín ngưỡng, tôn giáo, học thuyết];
4] giá trị thuộc trật tự đạo đức: là những chuẩn mực trong ứng xử giữa các vai trò trong xã hội.;
5] giá trị thuộc trật tự thẩm mỹ: là giá trị về sự rung cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên và nghệ thuật.
Hiện nay đang còn có những nhận thức khác nhau về mối quan hệ giữa hệ giá trị con người với hệ giá trị văn hóa và hệ giá trị xã hội. Có ý kiến cho rằng ba loại hệ giá trị này mang cùng một bản chất, chỉ là xét theo các giác độ tiếp cận khác nhau, chủ thể khác nhau; lại có những ý kiến cho rằng đây là những phạm trù khác nhau [tuy có liên quan đến nhau].
Ở đây xin nêu lên mối quan hệ giữa ba hệ giá trị này theo cách tiếp cận con người là chủ thể trung tâm của văn hóa và xã hội. Từ bản chất và đặc trưng của giá trị con người mà hình thành giá trị văn hóa và giá trị xã hội [giá trị văn hóa được xét ở đây theo nghĩa rộng như quan niệm của Hồ Chí Minh, chứ không theo nghĩa hẹp thuộc lĩnh vực tinh thần]. Và giá trị văn hóa, giá trị xã hội cũng là những phương diện biểu hiện [thể hiện] giá trị con người ở những lát cắt khác, bình diện khác mà thôi. Trên thế giới, ở tất cả các nước, chính giá trị con người [và giá trị công dân] là nền tảng gốc rễ cơ bản đề hình thành giá trị văn hóa và giá trị xã hội. Nhưng điều này không có nghĩa là giá trị văn hóa và giá trị xã hội được quy định đơn nhất và một chiều từ hệ giá trị con người.
Khi nói đến hệ giá trị con người thường nói đến những giá trị mang bản chất con người – bản chất công dân [quyền con người – quyền công dân] của một xã hội cụ thể. Còn khi nói đến hệ giá trị văn hóa thường nói đến các giá trị mà con người sáng tạo ra [cả về đời sống vật chất và tinh thần] trong nền sản xuất xã hội – đời sống xã hội, đương nhiên các giá trị văn hóa phải phản ánh các bản chất cơ bản của giá trị con người về phương diện văn hóa trong tất cả các lĩnh vực của xã hội. Còn các giá trị xã hội lại thể hiện các giá trị con người trong sự liên kết thành một xã hội có tổ chức, một chế độ xã hội cụ thể, một Nhà nước cụ thể, với những chế định quan phương [và phi quan phương] mà nỗi cá nhân, chủ thể riêng biệt phải tôn trọng và tuân theo. Như vậy, chính hệ giá trị con người là hạt nhân cốt lõi của hệ giá trị văn hóa và hệ giá trị xã hội. Nhưng khi hệ giá trị văn hóa và đặc biệt là hệ giá trị xã hội được định hình, sẽ có một vai trò chi phối quan trọng [có thể mang tính quyết định] đối với sự thay đổi và phát triển hệ giá trị con người.
Nói một cách hình ảnh, có thể mô tả mối quan hệ giữa hệ giá trị con người với hệ giá trị văn hóa và hệ giá trị xã hội như ba vòng tròn đồng tâm, mà vòng trong cùng là hệ giá trị con người, tiếp theo vòng thứ hai là hệ giá trị văn hóa, còn vòng thứ ba ngoài cùng là hệ giá trị xã hội. Sẽ là siêu hình và không đúng bản chất khi nhìn nhận tách biệt máy móc giữa các hệ giá trị này trong sự phát triển của xã hội. Như vây, trong mối quan hệ biện chứng mang tính bản chất đó, trên thực tế, ở tầm quốc gia [dân tộc] sẽ là các giá trị tổng hợp chứa đựng cả giá trị con người, giá trị văn hóa, giá trị xã hội đặc trưng của một quốc gia [dân tộc] trong một giai đoạn phát triển nào đó. Đối với nước ta, có thể gọi đó là hệ giá trị Việt Nam đặc trưng của thời kỳ công nghiệp, hiện đại hóa.
- Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn!
Với câu hỏi trắc nghiệm GDCD 10 Bài 9: Con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triên của xã hội [phần 2] có đáp án, chọn lọc sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm, củng cố kiến thức để đạt điểm cao trong bài thi trắc nghiệm môn Giáo dục công dân lớp 10.
Câu 1: Lịch sử phát triển của xã hội trải qua mấy hình thái kinh tế xã hội?
Quảng cáo
A. 3.
B. 4.
C. 5.
D. 6.
Câu 2: câu nào sau đây không thể hiện con người là chủ thể của lịch sử?
A. Con người là sản phẩm của lịch sử.
B. Con người sáng tạo ra lịch sử của mình.
C. Con người là động lực của cuộc cách mạng xã hội.
D. Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội.
Quảng cáo
Câu 3: Con người phải lao động, tạo ra của cải vật chất để
A. làm giàu.
B. tồn tại và phát triển.
C. sống tốt hơn.
D. thông minh hơn.
Câu 4: Con người là sản phẩm của
A. Thượng đế.
B. Âu cơ và Lạc Long Quân.
C. Tự nhiên.
D. Adam và Eva.
Câu 5: Theo C. Mác, để tồn tại và phát triển thì hành động lịch sử đầu tiên của con người là
A. ăn, uống, ở, mặc.
B. sản xuất ra tư liệu cần thiết cho cuộc sống.
C. làm những bộ trang phục thật đẹp.
D. tìm ra lửa để nấu chin thức ăn.
Câu 6: Đặc trưng nào sau đây giúp phân biệt con người với động vật?
A. Sản xuất ra của cải vật chất.
B. Có phản xạ với môi trường xung quanh.
C. Có phản ứng với môi trường xung quanh.
D. Thích nghi với môi trường xung quanh.
Quảng cáo
Câu 7: Hoạt động nào không chỉ tạo ra của cải vật chất đảm bảo cho sự tồn tại của xã hội mà còn thúc đẩy trình độ phát triển xã hội?
A. Nghiên cứu khoa học.
B. Sản xuất ra của cải vật chất.
C. Học tập và sáng tạo.
D. Hoạt động chính trị xã hội.
Câu 8: Mục tiêu cao cả của xã hội xã hội chủ nghĩa là gì?
A. Nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài để đất nước phát triển.
B. Xây dựng một đất nước phát triển để mọi người có cuộc sống tự do, hạnh phúc.
C. Nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài để mọi người có cuộc sống tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện.
D. Xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, mọi người có cuộc sống tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện.
Câu 9: Con người là kết quả và là sản phẩm của
A. xã hội.
B. giới tự nhiên.
C. lịch sử.
D. thượng đế.
Câu 10: Con người chỉ có thể tồn tại
A. trong môi trường tự nhiên.
B. ngoài môi trường tự nhiên.
C. bên cạnh giới tự nhiên.
D. không cần tự nhiên.
Câu 11: Hoạt động đặc trưng riêng chỉ có ở con người là
A. săn bắt.
B. hái lượm.
C. sản xuất của cải vật chất.
D. nuôi con.
Câu 12: Con người là sản phẩm của giới tự nhiên bởi con người
A. sống theo bản năng.
B. thích nghi thụ động với giới tự nhiên.
C. được tạo bởi một sức mạnh thần bí.
D. tồn tại và cùng phát triển cùng với tự nhiên.
Câu 13: Con người có thể và làm chủ và cải tạo thế giới khách quan bởi vì
A. con người có khả năng nhận thức, vận dụng và cải tạo thế giới khách quan.
B. ý chí con người có thể thay đổi được thế giới khách quan.
C. con người có thể phát huy tính năng động chủ quan để cải tạo thế giới khách quan.
D. thượng đế giúp con người chinh phục thế giới khách quan.
Câu 14: Lịch sử phát triển của tự nhiên và lịch sử phát triển xã hội có mối quan hệ với nhau như thế nào?
A. Khác nhau.
B. Giống nhau.
C. Cân bằng nhau.
D. Gắn bó với nhau.
Câu 15: Đặc điểm cơ bản nào sau đây không phải là đặc điểm của xã hội xã hội chủ nghĩa?
A. Xã hội văn minh nhân đạo.
B. Xã hội không còn tình trạng áp bức bóc lột.
C. Xã hội đề cao vai trò của những người sở hữu tư liệu sản xuất.
D. Xã hội quan tâm đến sự phát triển toàn diện con người.
Câu 16: Việc tạo ra công cụ lao động có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử loài người?
A. Lịch sử loài người phát triển lên một giai đoạn mới.
B. Con người đang dần chuyển hóa từ loài vượn cổ sang loài người.
C. Thỏa mãn các nhu cầu vật chất của con người.
D. Con người tự tách mình ra khỏi thế giới loài vật và chuyển sang thế giới loài người.
Câu 17: Em không đồng ý với ý kiến nào sau đây?
A. Con người là chủ nhân của các giá trị vật chất.
B. Con người là động lực của mọi biến đổi xã hội.
C. Các vị thần đã quyết định các biến đổi lịch sử.
D. Con người sáng tạo ra lịch sử trên cơ sở nhận thức và vận động của quy luật khách quan.
Câu 18: Những yếu tố nào sau đây không ảnh hưởng xấu đến tự do, hạnh phúc của con người?
A. Bệnh tật, nghèo đói, thất học.
B. Trồng cây, gây rừng, không khai thác tài nguyên bừa bãi.
C. Ô nhiễm môi trường, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng Ozon
D. Nguy cơ khủng bố và phân biệt chủng tộc, sắc tộc, tôn giáo.
Câu 19: Con người là
A. thực thể xã hội.
B. thực thể sinh học.
C. thực thể biết tư duy.
D. chủ thể của lịch sử.
Câu 20: Lịch sử loài người được hình thành khi
A. con người tìm ra lửa.
B. con người biết chế tạo ra công cụ lao động.
C. con người biết săn bắt, hái lượm.
D. người tối cổ tiến hóa thành người tinh khôn.
Câu 21: Mục tiêu sự phát triển của xã hội là vì
A. sự bình đẳng.
B. con người.
C. ấm no, hạnh phúc.
D. tự do.
Câu 22: Việt Nam đang trên con đường xây dựng chế độ xã hội
A. tư bản chủ nghĩa.
B. xã hội chủ nghĩa.
C. phong kiến.
D. trung lập.
Câu 23: Con người là kết quả và là sản phẩm của
A. xã hội.
B. giới tự nhiên.
C. lịch sử.
D. thượng đế.
Câu 24: Động lực thúc đẩy con người không ngừng đấu tranh để cải tạo xã hội là
A. phấn đấu vì tự do.
B. ra đời chế độ xã hội mới.
C. nhu cầu vật chất ngày càng tăng.
D. nhu cầu về cuộc sống tốt đẹp hơn.
Câu 25: Sự tồn tại và phát triển của con người là
A. song song với sự phát triển của tự nhiên.
B. do bản năng của con người quy định.
C. do lao động và hoạt động của xã hội của con người tạo nên.
D. quá trình thích nghi một cách thụ động với tự nhiên
Câu 26: Chủ thể nào dưới đây sáng tạo ra lịch sử xã hội loài người?
A. Thần linh.
B. Thượng đế.
C. Loài vượn cổ.
D. Con người.
Câu 27: Lịch sử xã hội loài người được hình thành khi con người biết
A. chế tạo và sử dụng công cụ lao động.
B. trao đổi thông tin
C. trồng trọt và chăn nuôi.
D. ăn chín, uống sôi.
Câu 28: Khẳng định nào dưới đây không đúng về vai trò chủ thể lịch sử của con người?
A. Con người sáng tạo ra lịch sử của mình.
B. Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất.
C. Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội.
D. Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội.
Câu 29: Chủ thể nào dưới đây sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội?
A. Các nhà khoa học.
B. Con người.
C. Thần linh
D. Người lao động
Câu 30: Yếu tố nào dưới đây là giá trị vật chất mà con người sáng tạo nên?
A. Vịnh Hạ Long.
B. Truyện Kiều của Nguyễn Du.
C. Phương tiện đi lại.
D. Nhã nhạc cung đình Huế.
Câu 31: Yếu tố nào dưới đây là giá trị vật chất do con người tạo ra?
A. Động Thiên Đường.
B. Tư liệu sinh hoạt.
C. Bình Ngô đại cáo.
D. Động Phong Nha - Kẻ Bàng.
Câu 32: Yếu tố nào dưới đây là giá trị tinh thần không phải do con người sáng tạo ra?
A. Vịnh Hạ Long.
B. Vạn Lý Trường Thành.
C. Kim tự tháp Ai cập.
D. Nhã Nhạc Cung đình Huế.
Câu 33: Yếu tố nào dưới đây là giá trị vật chất do con người sáng tạo ra?
A. Lương thực, thực phẩm.
B. Tư liệu sinh hoạt.
C. Cồng chiêng Tây Nguyên.
D. Động Thiên Đường.
Câu 34: Mục tiêu cao cả của chủ nghĩa xã hội để con người phát triển toàn diện mà Đảng và nhân dân ta xây dựng là một xã hội
A. dân chủ, công bằng, văn minh.
B. dân chủ, văn minh đoàn kết.
C. dân chủ, bình đẳng, tự do.
D. dân chủ, giàu đẹp, văn minh.
Câu 35: Khẳng định con người là chủ thể của lịch sử cho nên sự phát triển của xã hội phải vì con người thể hiện nội dung
A. con người là cơ sở của sự phát triển xã hội.
B. con người là chủ thể của sự phát triển xã hội.
C. con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội.
D. con người là động lực của sự phát triển xã hội.
Câu 36: Vai trò của các cuộc cách mạng xã hội là
A. tạo nên áp bức, bóc lột.
B. thay đổi cuộc sống.
C. thiết lập giai cấp thống trị cả
D. thay thế phương thức sản xuất.
Câu 37: Việc làm nào dưới đây không phải vì con người?
A. Chế tạo vũ khí hủy diệt.
B. Bỏ rác đúng nơi quy định.
C. Nghiên cứu vắcxin phòng bệnh.
D. Tham gia giao thông đi đúng phần đường quy định.
Câu 38: Khẳng định nào dưới đây không phải là đặc điểm của xã hội xã hội chủ nghĩa?
A. Xã hội không có tình trạng áp bức, bóc lột.
B. Mọi người có cuộc sống tự do hạnh phúc.
C. Xã hội thống nhất giữa văn minh với nhân đạo.
D. Xã hội đề cao những người sở hữu nhiều tư liệu sản xuất.
Câu 39: Việc làm nào dưới đây là vì con người?
A. Sản xuất vũ khí hủy diệt.
B. Trồng cây xanh bảo vệ môi trường.
C. Chôn lấp rác thải y tế chưa qua xử lí.
D. Sử dụng thủ đoạn phi pháp trong sản xuất hàng hoá.
Câu 40: Xây dựng một xã hội dân chủ, công bằng, văn minh, mọi người có cuộc sống tự do, hạnh phúc, mọi người có điều kiện phát triển toàn diện là mục tiêu cao cả của
A. chủ nghĩa xã hội.
B. chủ nghĩa tư bản.
C. chủ nghĩa không tưởng.
D. chủ nghĩa thực dân.
Câu 41: C. Mác cho rằng: “Hành động lịch sử đầu tiên của con người là sản xuất ra tư liệu cần thiết cho đời sống. Xã hội sẽ tiêu vong nếu người ta ngừng lao động sản xuất”. Điều này đề cập đến nội dung
A. con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội.
B. con người tự sáng tạo ra lịch sử của chính mình.
C. con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội. Nhi
D. con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội.
Câu 42: Theo C. Mác: “Một trong những đòn bẩy quan trọng nhất của sự phát triển của con người” là
A. lao động.
B. quan hệ xã hội.
C. bản năng ý thức.
D. bản năng xã hội.
Câu 43: Học sinh cần làm gì để góp phần vào sự tiến bộ và phát triển của đất nước?
A. Tham gia vào các tệ nạn xã hội.
B. Không tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
C. Cố tình làm cho người khác lây nhiễm HIV/AIDS.
D. Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội.
Câu 44: Học sinh không nên làm việc nào dưới đây để góp phần vào sự tiến bộ và phát triển của đất nước?
A. Ủng hộ sản xuất bom nguyên tử.
B. Chung tay đẩy lùi đại dịch HIV/AIDS,
C. Học tập để trở thành người lao động mới.
D. Tham gia khắc phục ô nhiễm môi trường.
Câu 45: Sau giờ học bạn B đã giúp đỡ bố mẹ ra đồng gặt lúa. Như vậy bạn B cùng gia đình đã tạo nên
A. giá trị khoa học của xã hội.
B. giá trị vật chất của xã hội.
C. giá trị nghệ thuật của xã hội.
D. giá trị tinh thần của xã hội.
Câu 46: Khi thấy gia đình mình có sử dụng chất bảo quản trong sản xuất, kinh doanh. Em sẽ khuyên gia đình mình như thế nào?
A. Nên làm vì đây là bí quyết sản xuất.
B. Việc làm này giúp kinh tế gia đình phát triển tốt.
C. Tiếp tục sử dụng để bảo quản hàng hoá được lâu hơn.
D. Không nên vì đi ngược lại với mục tiêu phát triển của chủ nghĩa xã hội.
Câu 47: Câu nói: “Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn được tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành" là của
A. C.Mác
B. Hồ Chí Minh.
C. Khổng Tử.
D. Nguyễn Trãi.
Câu 48: Đang là học sinh 10, sau mỗi buổi học M và N không tham gia giúp đỡ gia đình việc nhà. Bạn M lấy lí do bận học để đi đá bóng cá độ, bạn N lấy lí do bận học để chơi game. K là bạn học cùng lớp đã góp ý cho M và N cần phải biết lao động giúp đỡ gia đình bằng những việc phù hợp nhưng M và N vẫn không chịu thay đổi. Theo em
A. ban M, N là sai vì không nên nói dối cha mẹ.
B. ban M, N là đúng vì góp phần đẩy lùi tệ nạn xã hội.
C. bạn M, N là đúng vì sau giờ học cần phải giải trí cho thoải mái.
D. bạn M, N là sai vì sau giờ học nên giúp đỡ gia đình bằng những việc phù hợp.
Câu 49: Sau mỗi buổi học, A lại vào rừng khai thác trái phép gỗ để bán lấy tiền để giúp đỡ gia đình. H đã giới thiệu cho A bán số gỗ khai thác trái phép cho B với giá cao hơn. Trong trường hợp này, những ai không góp phần vào sự tiến bộ và phát triển của đất nước?
A. Bạn A.
B. Bạn A và B.
C. Bạn A, H và B.
D. Bạn B và H.
Câu 50: Bạn D cho rằng “Không phải con người đã sáng tạo ra các giá trị vật chất và tinh thần mà do những cỗ máy tạo ra”. Nếu là bạn của D em nên giải thích như thế nào?
A. Đồng ý, nhờ những cỗ máy mới có giá trị vật chất và tinh thần của xã hội.
B. Không đồng ý, vì thần linh đã sáng tạo ra các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội.
C. Đồng ý, nếu không có cỗ máy thì con người không thể tạo ra giá trị vật chất và tinh thần của xã hội.
D. Không đồng ý, vì chính con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội.
Câu 51: Bạn B cho rằng: “Thần linh, thượng đế là người đã sáng tạo ra con người và xã hội loài người”. Nếu là bạn của B em nên giải thích như thế nào?
A. Đồng ý, vì lịch sử con người và xã hội loài do thần linh tạo ra.
B. Không đồng ý, vì con người tự sáng tạo ra lịch sử của chính mình.
C. Đồng ý, vì lịch sử con người và xã hội loài do thượng đế tạo ra.
D. Đồng ý, vì sẽ không có con người và xã hội loài người nếu không có thần linh, thượng đế.
Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm GDCD 10 có đáp án, hay khác:
Đã có lời giải bài tập lớp 10 sách mới:
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
- Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack trả lời miễn phí!
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k6: fb.com/groups/hoctap2k6/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.