Kế hoạch năm học của giáo viên chủ nhiệm

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2019 -2020

I-/ Các văn bản hướng dẫn:

Năm học 2019 - 2020, ngành Giáo dục tiếp tục tập trung thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội khóa XIII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội khóa XIV và Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; các Nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ và chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ.

- Căn cứ Quyết định số 1037/QĐ-UBND ngày 23/7/2019 của Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi về việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2019 -2020 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Tỉnh Quảng Ngãi;

- Căn cứ vào công văn số 1310 /SGDĐT-GDTrH ngày 30/08/2019 của Sở giáo dục và đào tạo Quảng Ngãi về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019 -2020;

- Thực hiện công văn số 324/PGDĐT ngày 30/8/2019 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2019 -2020 của Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Quảng Ngãi;

- Căn cứ vào nghị quyết hội nghị CB,CC,VC năm 2019 – 2020 của trường THCS Nghĩa Lộ;

II/ Đặc điểm tình hình dầu năm học 2019 – 2020:

1/ Về cơ sở vật chất:

- Tổng số phòng học của toàn trường là 12 phòng [cơ bản], trong đó phòng học trực tiếp giảng dạy là: 10 phòng.

- Trường có: 01 phòng Đoàn đội - phòng truyền thống; 01 phòng Y tế, 01 phòng thư viện, 01 phòng thí nghiệm [Hoá-Sinh], 01 phòng thí nghiệm [ Lý – C.Nghệ]; 01 phòng máy với 24 máy, 01 kho chứa Thiết bị đồ dùng dạy học và 01 văn phòng HĐSP, 01 phòng HT; 01 phòng PHT; 01 phòng Văn thư - kế toán, 1 phòng Hội trường.

- Bàn ghế giáo viên đứng lớp: 12 bộ,.

- Bàn ghế học sinh: Tổng số 300 bộ với 600 chỗ ngồi.

- Bảng đen 12 chiếc, bảng văn phòng 04chiếc.

2-/ Cơ cấu tổ chức học sinh theo khối lớp:

* Số lớp: 20 lớp – 790 học sinh, trong đó có 397 nữ.

* Cụ thể các khối:

- Khối 6: 05 lớp, số học sinh: 209 em/92 nữ.

- Khối 7: 05 lớp, số học sinh: 206 em/111 nữ.

- Khối 8: 05 lớp, số học sinh: 187 em/94 nữ.

- Khối 9: 05 lớp, số học sinh: 188 em/100 nữ.

3-/ Đội ngũ lãnh đạo – giáo viên – nhân viên:

-Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường: 42, nữ: 38

Trong đó: + Ban giám hiệu: 01;

+ Giáo viên: 39, nữ: 36, Tỷ lệ: 2,0 giáo viên/ lớp.

+ Nhân viên: 02, nữ: 02.

+ Giáo viên, Nhân viên hợp đồng: 01.

Chia ra các bộ môn như sau:

-Trình độ đào tạo:

+ Đại học: 39 đồng chí, nữ 37. CĐSP: 03 nữ: 03

+ Trung cấp kế toán: 01, nữ: 01 [Kế toán]

+ Trung cấp Y tế: 01, nữ: 01 [Y tế điều dưỡng] Không bằng cấp: 01 [Bảo vệ].

- Tổng số Đảng viên: 21 đồng chí, nữ: 17.

4/- Thuận lợi:

- Trường được sự quan tâm của Đảng ủy, UBND phường Nghĩa Lộ, Hội Khuyến học , các tổ chức, cá nhân trên địa bàn phường, nhất là sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của PGD&ĐT TP Quảng Ngãi và sự hỗ trợ của Ban Đại diện Cha mẹ học sinh.

- Tập thể giáo viên đoàn kết, nhất trí, lãnh đạo, giáo viên, nhân viên gương mẫu, nhiệt tình; có tinh thần và ý thức trách nhiệm cao trong công việc.

- Các tổ chức, bộ phận hoạt động tương đối đều tay, cơ cấu các tổ chuyên môn tương đối phù hợp với tình hình thực tế của trường.

- Trong những năm học vừa qua, trường đã xây dựng được nề nếp dạy – học tương đối ổn định.

- Phần lớn phụ huynh học sinh có sự quan tâm đến việc học tập của con em.

5-/ Khó khăn:

- Thiếu 1 biên chế Phó Hiệu trưởng . Đến tháng 07/2019 thiếu 1 Thư viện – thiết bị, 1 Văn thư. THiếu 1 GV Tin học, 1 GV thể dục.

- Nhà trường vẫn còn khó khăn về cơ sở vật chất: Phòng tập đa năng không có tường che mưa, Chưa có phòng làm việc cho Tổ KHTN, KHXH, Công đoàn; Phòng THTN Hóa – Sinh – Vật lý – C.Nghệ không đúng qui cách. 1 số trang thiết bị dạy học bị hư hỏng. Không có ngân sách để cải tạo nâng cấp phòng TNTH, mua sắm trang thiết bị THTN. Sân trường sụt lún ngập nước, Nhà vệ sinh HS, GV xuống cấp không đảm bảo.

- Năng lực chuyên môn của một vài giáo viên còn hạn chế, 1 số giáo viên còn trẻ nên kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều.

- Chất lượng đầu vào của học sinh mặt bằng kiến thức chung còn rất thấp so với các trường trong thành phố.

- Ý thức học tập của một bộ phận học sinh chưa cao, chưa có động cơ học tập đúng đắn. Còn một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học hành của con em, phó thác việc học tập của con em mình cho nhà trường.

- Môi trường xã hội tại địa phương rất phức tạp, nhiều tụ điểm tổ chức trò chơi internet,… do đó ảnh hưởng rất lớn đến việc học tập, giáo dục và rèn luyện đạo đức của học sinh.

III/ Nhiệm vụ trọng tâm:

1/ Tiếp tục triển khai thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/1/2017 về đổi mới chương trình sách giáo khoa [SGK] giáo dục phổ thông. Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về duyệt đề án đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương trình SGK giáo dục phổ thông.

2/ Thực hiện các nhiệm vụ và các nhóm giải pháp cơ bản của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả: các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo”; cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tổ chức tuyên truyền và kỉ niệm các ngày 20/10; 20/11; 22/12. Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh trong nhà trường.

3/ Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý giáo dục: giao quyền tự chủ cho tổ chuyên môn chủ động, linh hoạt, thống nhất trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và khả năng của học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.

4/Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.

5/Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

6/ Triển khai đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 – 2025 ban hành theo quyết định 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh sau THCS.

7/ Tập trung bổ sung hồ sơ, tham mưu các cấp tu sửa CSVC trường, lớp duy trì các tiêu chí trường chuẩn quốc gia, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, Xanh –sạch –đẹp.

IV. Kế hoạch và chỉ tiêu thực hiện nhiệm vụ cụ thể:

1- Công tác duy trì sĩ số và phát triển số lượng:

- Khắc phục tình trạng học sinh nghỉ học, đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức của học sinh trong học tập, tích cực phát huy phong trào khuyến học thu hút học sinh, giáo dục ý thức và động cơ học tập.

Chỉ tiêu:

- Huy động 100% học sinh được công nhận hết bậc Tiểu học vào lớp 6

- Huy động 100% học sinh thi lên lớp vào học.

- Tỉ lệ bỏ học dưới 1%.

2. Thực hiện kế hoạch giáo dục . Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:

2.1/Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục hiện hành, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục . Trên cơ sở khung thời gian 37 tuần thực học [học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần], đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất theo Quyết định của UBND tỉnh.

- Tiếp tục triển khai thực hiện công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh cụ thể các nội dung sau:

+ Rà soát nội dung SGK hiện hành, tinh giản những nội dung dạy học vượt mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.

+ Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với thực tế của trường, áp dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực, chú trọng giáo dục đạo đức lối sống và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, thực hành pháp luật, các hoạt động giúp HS vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn.

+ Phê duyệt các kế hoạch giáo dục từng môn học, kế hoạch hoạt động tổ nhóm chuyên môn. Sinh hoạt Tổ/nhóm chuyên môn theo đúng công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014.

- Tổ chức kiểm tra định kỳ 45 phút trở lên đối với môn Toán – Tiếng Anh – Vật lý – Hóa học tập trung đối với khối 6,7,8,9 theo kế hoạch của trường.

- Về giáo dục đạo đức :

* Chỉ tiêu:

- 100% Học sinh chấp hành nghiêm túc nội quy, kỷ cương, kỷ luật nhà trường; không có học sinh vi phạm luật pháp. Không có học sinh đánh nhau trong và ngoài nhà trường.

- 100% Giáo viên gương mẫu về tinh thần trách nhiệm, lối sống, hành vi, cử chỉ; không vi phạm chuẩn mực, đạo đức nhà giáo.

- Chỉ tiêu xếp loại giáo dục hạnh kiểm học sinh

- Về giáo dục văn hóa- khoa học :

- Nâng cao chất lượng dạy học, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém. Giáo dục học sinh có ý thức ham học, ham hiểu biết ở tất cả các bộ môn và có ý thức vươn lên trong học tập.

- Giáo dục học sinh có thái độ, động cơ và hứng thú học tập; có hiểu biết và vận dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn; có ý thức tự học, năng động sáng tạo trong hành động và trong suy nghĩ.

* Chỉ tiêu:

- Chỉ tiêu chất lượng học tập của học sinh:

- Chỉ tiêu khác:

+ Lên lớp thẳng: 88% trở lên.

+ Lên lớp sau khi thi lại: 98%

+ Lưu ban, bỏ học: dưới 2%.

+ Xét tốt nghiệp THCS đạt 98 - 100%.

+Tỉ lệ học sinh được tuyển vào lớp 10 đạt 90% - 95%

+ Tuyển sinh lớp 6 đạt 100%.

+ Hoàn thành công tác PCGD, XMC năm 2019

- Học sinh giỏi :

+ HSG lớp 6,7,8,9 cấp trường: 60 giải.

+ Học sinh giỏi lớp 7,8,9 cấp TP 20 giải ; cấp tỉnh 4 giải.

+ Thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật: 1 đề tài.

2.2. Các hoạt động giáo dục khác: thể chất; thẩm mỹ, lao động; hoạt động ngoài giờ; hướng nghiệp, vệ sinh môi trường, kỹ năng sống:

- Giáo dục lao động, khoa học kỹ thuật, hướng nghiệp- dạy nghề :

- Tăng cường tổ chức giáo dục hướng nghiệp và thực hiện phân luồng sau THCS.

- Giáo dục tốt ý thức bảo vệ môi trường; hoạt động lao động trong nhà trường và các hoạt động công ích.

-Tạo hứng thú cho học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, tăng cường năng lực tư duy, sáng tạo, vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn

* Chỉ tiêu:

- 100% Học sinh yêu thích lao động, thực hiện tốt vệ sinh trường lớp, xây dựng được cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp.

- 100% học sinh lớp 8,9 tham gia học tập nghề phổ thông.

- 100% Học sinh lớp 9 định hướng được nghề nghiệp sau cấp THCS.

- Giáo dục Văn-Thể-Mỹ; giáo dục pháp luật; vệ sinh môi trường; hoạt động ngoài giờ:

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể, phòng tránh dịch bệnh. Tổ chức các hoạt động thể dục thể thao; hội diễn văn nghệ, sinh hoạt chuyên đề.

- Giáo dục tốt công tác chăm sóc, bảo vệ môi trường sống; an toàn vệ sinh thực phẩm, gắn tinh thần trách nhiệm của cá nhân với các lợi ích của cộng đồng.

* Chỉ tiêu:

- 100% Học sinh học tập tốt môn thể dục, có sức khỏe tốt, không bị bệnh tật do điều kiện học tập gây nên.

- 100% Học sinh đều đồng phục trong giờ học môn thể dục.

- Học sinh tham gia bảo hiểm y tế đạt 100% và bảo hiểm tai nạn tự nguyện.

- Tham gia Hội thi ca múa nhạc cấp thành phố phấn đấu đạt giải nhất.

- Giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống:

- Giáo dục giá trị và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Giải đáp được những khó khăn, thắc mắc trong sự hình thành, phát triển tâm sinh lý lứa tuổi; trong quan hệ gia đình, xã hội, bạn bè, thầy cô giáo và những người xung quanh.

* Chỉ tiêu: Thực hiện phong trào tốt "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

2.3/ Tổ chức dạy 2 buổi/ngày:

- Thực hiện kế hoạch dạy 2 buổi/ngày trong nhà trường [ DT – HT trong trường] khi có giấy phép của PGD-ĐT không quá 2 buổi/tuần/ môn đối với môn học có số tiết từ 3 tiết theo PPCT trở lên [có TKB kèm theo] với những nội dung:

+ Bồi dưỡng HSG các bộ môn văn hóa cho HS khối lớp 6,7,8,9 để dự thi cấp trường, thành phố và cấp tỉnh.

+ Phụ đạo cho HS yếu kém các môn Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa

+ Dạy tự chon : Tin học cho HS khối 8,9. Ngữ văn cho HS khối 7; Mỹ thuật và AN cho HS khối lớp 6.

2.4/ Tổ chức dạy học ngoại ngữ:

- Thực hiện dạy học chương trình tiếng Anh theo đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục giai đoạn 2008 – 2020” cho tất cả HS các khối lớp 6,7,8,9.

- Tiếp tục thực hiện kiểm tra đánh giá theo công văn số 5333/BGDĐT –GDTrH ngày 29/9/2014 và công văn số 3333/BGD ĐT – GDTrH ngày 07/7/2016 của BGD ĐT về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho HS phổ thông từ năm học 2015 -2016.

* Chỉ tiêu : 100% HS lớp 6,7,8,9 tham gia học tập theo chương trình Đề án; 80% - 90% đạt kết quả từ TB trở lên.

2.5/ Tiếp tục thực hiện Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng HS giai đoạn 2015 – 2025:

- Trường thực hiện giảng dạy hướng nghiệp cho tất cả HS lớp 9 theo từng chủ đề hàng tháng. Động viên HS tham gia học nghề phổ thông.

- Định hướng phân luồng nghề nghiệp cho HS sau khi TN THCS đối với những HS không đủ điều kiện học tập tiếp.

* Chỉ tiêu: 100% HS lớp 9 tham gia học hướng nghiệp và học nghề.

2.6/ Thực hiện tích hợp:

- Giáo dục đạo đức, lối sống, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, giáo dục pháp luật, phòng chống tham nhũng.

- Giáo dục chủ quyền quốc gia, biên giới, biển đảo, Sử dụng năng lượng, bảo vệ môi trưởng,đa dangk sinh học và bảo tồn thiên nhiên, phòng chống thiên tai và tai nạn thương tích.v…

2.7/ Xây dựng kế hoạch tăng cường đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, chủ đề giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp, xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật hiệu quả.

2.8/ Phối hợp với xã tổ chức tốt hoạt động “ Tuần sinh hoạt tập thể” đầu

năm học mới theo tinh thần chỉ đạo của PGD, tổ chức ngày đọc sách hiệu quả” mắt sáng học hay”theo tài liệu BGD. Đối với giáo viên chủ nhiệm khối 6 cần xây dựng kế hoạch để tạo điều kiện cho học sinh đầu cấp làm quen với môi trường học tập mới, thầy cô mới,bạn mới; tăng cường đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, chủ đề giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp, xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật hiệu quả.

2.9/ Tổ chức thực hiện giảng dạy môn thể dục:

- Tổ chức thực hiện dạy môn thể dục theo TKB trái buổi đối với HS các lớp.

- Tổ chức cho HS tập thể dục giữa giờ, giáo dục, rèn luyện thể chất, phòng chống đuối nước.

- Tham gia các hoạt động thi TDTT do ngành tổ chức.

3/ Đổi mới PPDH và KTĐG:

3.1. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

- Tổ chức dạy học phân hóa theo định hướng phát triển năng lực và giáo dục đạo đức cho học sinh dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục hiện hành.

+ Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, lựa chọn kiến thức

phù hợp đối tượng, sắp xếp hợp lý các hoạt động của GV và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm; tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lấp suy nghĩ; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp để giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất.

+ Ngay từ đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm phải nắm chắc nguyên nhân từng

học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục, vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm

duy trì sĩ số; tổ chuyên môn khảo sát chất lượng học sinh đầu năm để xây dựng kế

hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi và chịu trách nhiệm về chất lượng bộ môn. Hưởng ứng và tham gia hội thi GVCN giỏi cấp trường, TP.

- BGH, TTCM,GV thực hiện dự giờ thăm lớp để điều chỉnh hoạt động dạy học của mình và thống nhất chung cả tổ về phương pháp dạy học theo theo hướng đổi mới, đặc biệt là giáo viên mới ra trường. Tổ chức tốt hội thi nghiệp vụ sư phạm bao gồm hội thảo khoa học và thao giảng theo NCBH, tiến tới hội thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp TP.

- Hướng dẫn, tổ chức cho cán bộ , giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng

dụng; tổ chức xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học ở các tổ để tư vấn, tham mưu công tác chuyên môn; bàn bạc thảo luận, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy ở mỗi chủ đề, nội dung giảng dạy, mỗi đơn vị kiến thức.

-Tiếp tục đẩy mạnh dạy học giải quyết vấn đề; tổ chức đầy đủ thí nghiệm, thực

hành trong các môn học, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện

kỹ năng cho học sinh, tăng cường liên hệ thực tế, khai thác phòng học bộ môn, ứng

dụng công nghệ thông tin hợp lý, phù hợp với nội dung bài học; Đẩy mạnh phong trào làm và sử dụng đồ dùng dạy học.

* Chỉ tiêu : - 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc soạn giảng theo dổi mới PPDH – KTĐG theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất HS.

- Mỗi tổ thao giảng theo NCBH và Chủ đề: 2 tiết/ năm; Mỗi GV thao giảng theo định hướng phát triển năng lực HS 1 lần/ năm học;

- BGH kiểm tra định kỳ hồ sơ GV : 50% số GV trong tổ/ học kỳ.

- Tổ chuyên môn kiểm tra định kỳ hồ sơ GV 1 lần/HK.

- Nhóm CM kiểm tra chéo hồ sơ GV 1 lần/ HK.

3.2. Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá:

Thực hiện việc đổi mới nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập của học sinh theo hướng coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học với các giải pháp sau:

- Tổ chức thực hiện tốt Thông tư số 58/2011-TT-BGDĐT ngày 12/10/2011 ban

hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.

- Tiếp tục hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số 8773/BGDĐT- GDTrH ngày 30/12/2010 của BGDĐT, từng tổ chuyên môn triển khai đến GV trong tổ ra đề, soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài thi phải bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông;

- Đối với môn GDCD cuối năm GVGD ghi nhận xét hành vi, thái độ của HS vào học bạ, và báo cáo kết quả cho GVCN cuối học kỳ;

- Đối với các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh

giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ

năng và được trình bày chính kiến của bản thân.

- Tổ chức kiểm tra định kỳ tập trung 4 môn Toán – Anh – Vật lý – Hóa học nghiêm túc, đúng quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực,công bằng, đánh giá đúng năng lực thực chất của học sinh.

- Tổ chức thi kiểm tra học kỳ theo kế hoạch của PGD theo hình thức 3 chung[

chung đề, chấm chéo,công khai kết quả]

* Chỉ tiêu: 100% Giáo viên, CB quản lý thực hiện nghiêm túc các qui định và qui trình đánh giá kiểm tra các môn học theo kế hoạch của trường và PGD-ĐT TP Quảng Ngãi.

4/ Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý:

4.1/ Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý:

- Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng; ý thức nghề nghiệp và ý thức trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ.

- Thực hiện tốt nội dung đánh giá chuẩn nghề nghiệp; đánh giá công chức, viên chức hằng năm theo quy định.

- Nâng cao vai trò tự chủ của tổ chuyên môn trong công tác chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.

- Triển khai quy định chuẩn mực đạo đức nhà giáo và cuộc vận động “ Mỗi thầycô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.

- Triển khai đánh giá cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các Thông tư và công văn hướng dẫn của BGDĐT.

- Triển khai đáp ứng chuẩn GV THCS, đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo NCBH và theo chuyên đề. Tập huấn xây dụng GVCN giỏi cấp THCS.

* Chỉ tiêu:

- Mỗi tổ chuyên môn có 02 GV dạy giỏi cấp trường.

- Xếp loại chuẩn nghề nghiệp, viên chức: loại Tốt 20% GV; Loại Khá 70% ; Loại TB; 10%;

- 4 GVDG cấp trường; 3 CSTĐCS;

- 2 tổ chuyên môn đạt danh hiệu tổ tiên tiến.

4.2/ Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục:

- Tăng cường kiểm tra chuyên đề của các tổ về quản lý, thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục trong kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng; triển khai quy định dạy thêm, học thêm theo thông tư số 17/2012/TT-BGDĐTngày 16/5/2012 của BGDĐT và hướng dẫn hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh tạiThông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của BGDĐT;

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý dạy học.

5/ Qui hoạch mạng lưới trường, lớp, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia:

5.1/ Phát triển mạng lưới trường lớp:

- Tích cực duy trì ổn định sĩ số, không để tình trạng học sinh bỏ học để nâng cao chất lượng PCGD THCS. Theo dõi cập nhật thường xuyên, chặt chẽ sĩ số học sinh [chuyển đi, chuyển đến, bỏ học,…]. Tìm hiểu rõ nguyên nhân học sinh bỏ học, có biện pháp phối kết hợp giữa nhà trường, Hội cha mẹ học sinh và gia đình vận động học sinh đi học để duy trì sĩ số.

5.2/ Sử dụng hiệu quả CSVC, thiết bị dạy học:

Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan nhà trường đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường, tổ chức các hoạt động giáo dục.

Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009. Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học; tăng cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.

- Các tổ chuyên môn cần có kế hoạch sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạy học hiện có, tiếp tục đề xuất mua sắm trang thiết bị dạy học mới theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009. Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học trong toàn thể giáo viên học sinh.

* Chỉ tiêu: 90% -100% GV sử dụng thiết bị - Đồ dùng dạy học hiện có hiệu quả.

5.3/ Xây dựng lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2020 – 2025:

- Tích cực tham mưu các cấp tu sửa và nâng cấp các công trình phòng học, phòng làm viêc, phòng THTN, sân trường, nhà vệ sinh, sân chơi bãi tập.

6. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục:

- Tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỷ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS.

- Thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; rà soát đánh giá kết quả về thực trạng tình hình PCGD đảm bảo kịp thời, chính xác; sử dụng có hiệu quả hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC Hoàn thành chuẩn PC THCS vững chắc.

* Chỉ tiêu:

- Giữ vững đạt tỉ lệ đạt chuẩn PCGD năm 2019 đạt trên 95%.

7. Đổi mới công tác quản lý giáo dục:

- Triển khai kế hoạch năm học ngay trong đầu năm học và tổ chức hội nghị công chức 20/9/2019. Các tổ chuyên môn, bộ phận hoàn thành kế hoạch hoạt động năm học trước ngày 25/9/2019.

- Thực hiện đổi mới công tác quản lý về tổ chức; về tài chính; về chuyên môn; xây dựng cơ sở vật chất; đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý.

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

-Từng bước hoàn thiện các tiêu chuẩn KĐCLGD và đề nghị công nhận năm 2020.

- Rà soát đánh giá phân loại công chức, viên chức, từng bước hoàn thiện việc phân công bố trí việc làm, thực hiện tốt kế hoạch tinh giản biên chế đến năm 2021

- Quản lý chặt chẽ việc dạy thêm học thêm trong và ngoài nhà trường.

8. Tăng cường UD CNTT trong dạy học và quản lý:

- Tổ chức cho giáo viên đăng ký sử dụng giáo án điện tử, soạn giảng bằng vi tính.

- Giáo viên cập nhật điểm trên phần mềm Smass quản lý điểm của trường.

- Lưu trữ các văn bản, báo cáo, kế hoạch, đề kiểm tra trên phần mềm trường.

- Tổ chức cho giáo viên xây dựng webshie trường, tham gia kết nối thông tin qua mạng.

9. Phối hợp, kết hợp các lực lượng giáo dục [Ban đại diện CMHS, Hội khuyến học, chính quyền, đoàn thể,công đoàn…]

- Tiếp tục thực hiện phương châm “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm và trung thực”. Huy động được các lực lượng đoàn thể tham gia tốt công tác quản lý trường học.

- Thường xuyên tham mưu với chính quyền để tuyên truyền, vận động cộng đồng chăm lo sự nghiệp giáo dục. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục.

- Phối hợp chặt chẽ các lực lượng đoàn thể thực hiện tốt công tác giáo dục học sinh.

- Huy động PHHS xây dựng quỹ khuyến học để hỗ trợ cho học sinh nghèo gặp khó khăn trong học tập. Phát huy vai trò của Ban đại diện CMHS xây dựng nền nếp hoạt động, tăng cường mối liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường- gia đình- xã hội. Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện CMHS- CQĐP để ngăn chặn các tệ nạn xã hội, bạo lực trong nhà trường và giáo dục hành vi đạo đức của học sinh.

-Tổ chức tốt các kỳ họp CMHS, tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình. Tham mưu với chính quyền địa phương để vận động học sinh, giảm số học sinh bỏ học.

10. Công tác hành chính quản trị:

a. Công tác Tài chính-Tài sản:

- Quản lý chặt chẽ các loại tài sản, thực hiện hồ sơ kế toán theo đúng quy định hiện hành. Lập dự trù kinh phí đảm bảo kịp thời chính xác, thanh toán và quyết toán đúng yêu cầu của ngành tài chính; kiểm kê và nhập xuất tài sản đúng quy định. Thực hiện tốt chính sách miễn giảm học phí theo quy định.

- Thu chi đúng quy định, quản lý chặt chẽ việc sử dụng tài sản.

* Chỉ tiêu:

- Thực hiện đúng đủ các chế độ chính sách của giáo viên, bảo đảm được nguồn kinh phí thu nhập tăng thêm hằng năm.

- Thu học phí đạt 99%.

- Không tiêu cực trong quản lý tài chính, tài sản.

b. Hoạt động Thư viện:

- Đáp ứng yêu cầu của giáo viên, học sinh trong việc mượn SGK, sách tham khảo phục vụ cho Dạy và Học.;

- Hướng dẫn học sinh biết cách sử dụng thư viện và khuyến khích việc đọc sách

* Chỉ tiêu: Thư viện đạt chuẩn tiên tiến.

c. Hoạt động Thiết bị:

- Bảo đảm phục vụ tốt các thiết bị, Đồ dùng dạy học của tất cả các môn học của trường góp phần nâng cao được chất lượng dạy và học..

- Tạo hứng thú cho học sinh học tập các môn học, góp phần phát huy tính năng động sáng tạo, phát triển tư duy làm việc khoa học.

* Chỉ tiêu:100% Giáo viên sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học sẵn có khi lên lớp.

d. Công tác Văn thư :

- Quản lý tốt các thông tư, văn bản, hồ sơ quản lý, hồ sơ cán bộ, hồ sơ học bạ, hồ sơ chuyên môn, các văn bằng chứng chỉ của học sinh., bảo đảm thông tin liên lạc được thông suốt.

- Bảo đảm an toàn an ninh trong công tác thông tin mạng.

- Thiết lập hồ sơ quản lý văn thư điện tử.

11/ Công tác kiểm tra nội bộ:

- Thực hiện nghiêm túc các chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, nhà nước. Qui chế chuyên môn, nội qui cơ quan.

- Phát huy vai trò trách nhiệm của mỗi CB,GV,NV trong thực hiện nhiệm vụ được giao.

- Đánh giá CB,CC,VC, đánh giá xếp loại thi đua hàng năm.

* Chỉ tiêu:

- 100% CB,GV,NV thực hành nghiêm túc các chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, nhà nước. Qui chế chuyên môn, nội qui làm việc.

- BGH Kiểm tra định kỳ mỗi giáo viên 1 lần/năm học

- Kiểm tra toàn diện: 40% số giáo viên trong tổ.

- Kiểm tra đột xuất 40% số giáo viên trong tổ.

- Kiểm tra chuyên đề : tổ CM,GVCN, tài chính, Y tế, Thu viện, CSVC v.v...

- Đánh giá xếp loại chuyên môn cá nhân : Tốt : 80% ; Khá: 20% ; TB : 0

- Đánh giá xếp loại Hồ sơ chuyên môn cá nhân: Tốt : 90% ; Khá: 10%

12/ Công tác thi đua – khen thưởng trong đơn vị:

- Huy động tất cả CB-GV-HS tham gia đăng ký thi đua, đẩy mạnh phong trào thi đua giữa các giáo viên, tổ với nhau, giữa các trường trong cụm thi đua...

- Mỗi cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh phải ý thức và tự giác tham gia duy trì các tiêu chí trường chuẩn quốc gia, trường đạt chất lượng giáo dục .

- Tích cực tham gia phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, duy trì trường Xanh-sạch- đẹp mức độ cao.

- Tạo điều kiện cho HS sinh hoạt tại phòng truyền thống, giới thiệu về lịch sử nhà trường, những tấm gương tiêu biểu của các thế hệ thầy cô giáo và học sinh để phát huy truyền thống tốt đẹp, góp phần thúc đẩy tinh thần tu dưỡng đạo đức và ý thức vươn lên trong học tập của học sinh.

* Chỉ tiêu :

- CB-GV- NV tham gia viết báo cáo kinh nghiệm cấp thành phố: 03

- Phấn đấu đạt các danh hiệu:

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 04

+ Danh hiệu lao động tiên tiến: 95% - 100%

+ Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 03

+ Giấy khen cấp TP : 04

+ CB-GV-NV hoàn thành nhiệm vụ trở lên: 100%.

+ Phụ nữ hai giỏi: 36/39

+ Đoàn viên Công đoàn xuất sắc 30/42

+ Công đoàn cơ sở đạt công đoàn vững mạnh.

+ Liên đội đạt Liên đội vững mạnh xuất sắc cấp tỉnh

- Xếp loại công chức- viên chức:

+ Loại xuất sắc: 10% ; Loại tốt: 70%; Loại Khá 20%, Loại trung bình: 0

- Xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên:

+ Loại Tốt : 40% ; Khá: 50% ; TB: 10%

- Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến

- Chi bộ Hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên.

- Nhà trường tiếp tục giữ vững đơn vị văn hoá và công nhận đơn vị Văn hóa giai đoạn 2015-2020; đơn vị giữ vững Xanh-sạch-đẹp, đảm bảo vệ sinh an toàn vệ sinh lao động.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả phong trào“xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; cuối năm được công nhận loại tốt.

V/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM HÀNG THÁNG

NĂM HỌC 2019-2020

VI/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Sau Hội nghị CB,CC,VC thống nhất thành Nghị quyết.

I. Phổ biến kế hoạch năm học:

Kế hoạch được phổ biến rộng rãi đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, PHHS, học sinh và các tổ chức cá nhân có liên quan đến nhà trường.

II. Tổ chức thực hiện:

Ban chỉ đạo [Ban giám hiệu, Công đoàn, Các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể] triển khgai thực hiện kế hoạch năm học ,chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch. Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch năm học sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường.

III. Thời gian thực hiện kế hoạch năm học:

Từ ngày 05/9/2019 đến 20/05/2020.

Trên đây là phương hướng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ - chỉ tiêu năm học 2019 -2020 của trường THCS Nghĩa Lộ, tập thể hội đồng sư phạm thống nhất cùng nhau phấn đấu để thực hiện đạt kế hoạch đề ra. Trong quá trình thực hiện sẽ có bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế từng giai đoạn.

PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PGD-ĐT TP QUẢNG NGÃI