Ý nghĩa học tập tư tưởng hồ chí minh

[Last Updated On: 28/08/2021]

Tư tưởng Hồ Chính Minh là gì? Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh gồm những gì? Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Vị trí, tầm quan trọng và ý nghĩa của môn học tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sinh viên.

Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng Cộng sản Việt Nam [năm 2011] nêu khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh như sau:

“Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; là tài sản tinh thần vô cùng to lớn và quý giá của Đảng và dân tộc ta, mãi mãi soi đường cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta giành thắng lợi”

Khái niệm trên đây chỉ rõ nội hàm cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh, cơ sở hình thành cũng như ý nghĩa của tư tưởng đó, cụ thể:

Một là, khái niệm này đã nêu rõ bản chất khoa học và cách mạng cũng như nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh. Đó là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam.

Hai là, nêu lên các yếu tố góp phần hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh là: điều kiện xã hội Việt Nam, chủ nghĩa Mác-Lênin, các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại.

Ba là, khái niệm đó đã nêu lên giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh, khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh là tài sản tinh thần vô cùng to lớn và quý giá của Đảng và dân tộc ta, mãi mãi soi đường cho sự nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.

Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh

Hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh rất phong phú, trong chương trình môn học đề cập đến một số nội dụng cơ bản sau:

Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh là toàn bộ những quan điểm của Hồ Chí Minh thể hiện trong di sản của Người. Đó là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam. Là những vấn đề lý luận và thực tiễn được rút ra từ cuộc đời hoạt động rất phong phú ở cả trong nước và trên thế giới của Hồ Chí Minh phấn đấu cho sự nghiệp giải phóng không những ở tầm dân tộc Việt Nam mà còn ở tầm thế giới: Giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.

Đối tượng nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh còn là quá trình hệ thống quan điểm của Hồ Chí Minh vận động trong thực tiễn.

Nhiệm vụ nghiên cứu:

Trên cơ sở xác định đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ của môn học là:

• Làm rõ cơ sở và quá trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh
• Làm rõ hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh
• Làm rõ quá trình vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong thực tiễn cách mạng Việt Nam – – Làm rõ giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh với dân tộc và thời đại

Ý nghĩa học tập môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh

– Góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận, rèn luyện bản lĩnh chính trị

Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần trang bị cho sinh viên tri thức khoa học về hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về cách mạng Việt Nam; hình thành năng lực, phương pháp làm việc, niềm tin, tình cảm cách mạng; góp phần củng cố cho sinh viên về lập trường, quan điểm cách mạng trên nền tảng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tích cực, chủ động đấu tranh phê phán những quan điểm sai trái để bảo vệ sự trong sáng của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước; biết vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống.

– Giáo dục và thực hành đạo đức cách mạng, củng cố niềm tin khoa học gắn liền với trau dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lòng yêu nước

Qua nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, người học có điều kiện hiểu biết sâu sắc và toàn diện về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh, lãnh tụ của Đảng, người con vĩ đại của dân tộc Việt Nam, một chiến sĩ kiên cường đấu tranh vì độc lập, hòa bình, hữu nghị, hợp tác và tiến bộ giữa các dân tộc trên thế giới, trong đó đặc biệt là học tập tư tưởng của Người, học tập gương sáng của một con người suốt đời phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân . Sinh viên nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh sẽ có điều kiện tốt để thực hành đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân, chống “giặc nội xâm” để lập thân, lập nghiệp, sống có ích cho xã hội, yêu và làm những điều thiện, ghét và tránh cái xấu, cái ác; nâng cao lòng tự hào về đất nước Việt Nam, về chế độ chính trị xã hội chủ nghĩa, về Hồ Chí Minh, về Đảng Cộng sản Việt Nam và nguyện “Sống, chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại”.

Thông qua việc nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, sinh viên sẽ nâng cao bản lĩnh chính trị, kiên định ý thức và trách nhiệm công dân của nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện bản thân mình theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình, gắn liền với trau dồi tình cảm cách mạng, đóng góp thiết thực và hiệu quả cho sự nghiệp cách mạng của đất nước, vững bước trên con đường cách mạng mà Hồ Chí Minh và nhân dân Việt Nam đã lựa chọn.

– Xây dựng, rèn luyện phương pháp và phong cách trong học tập và công tác

Qua nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, người học có điều kiện vận dụng tốt hơn những kiến thức và kỹ năng đã nghiên cứu, học tập vào việc xây dựng phương pháp học tập, tu dưỡng, rèn luyện phù hợp với điều kiện cụ thể của từng người, từng địa bàn. Người học có thể vận dụng xây dựng phong cách tư duy, phong cách diễn đạt, phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt, v.v. phù hợp với từng lúc, từng nơi, theo phương châm mà Hồ Chí Minh đã nêu: Dĩ bất biến ứng vạn biến.

Tư tưởng Hồ Chí Minh có tác dụng góp phần tích cực trong việc giáo dục thế hệ trẻ tiếp tục hình thành và hoàn thiện nhân cách, trở thành những chiến sĩ tiên phong trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, góp phần làm cho đất nước ngày càng đàng hoàng hơn, to đẹp hơn như khát vọng của Hồ Chí Minh và của mỗi người Việt Nam yêu nước.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKHOA CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNHTIỂU LUẬN GIỮA KỲMơn học: Tư tưởng Hồ Chí MinhHọc kỳ II [2019-2020]Giá trị và ý nghĩa của việc học tậpTư tưởng Hồ Chí MinhSinh viên: Vũ Phú ThànhMSSV: 19522247Lớp: SS003.K25Trường: Đại học Công nghệ Thông tinGiảng viên: Lường Thị PhượngThành phố Hồ Chí Minh, tháng 5 năm 2020 Nội dung1. Lý do chọn đề tài...........................................................................................................32. Nội dung......................................................................................................................... 42.1 Tổng quan về Tư tưởng Hồ Chí Minh....................................................................42.2 Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh.........................................................................42.3 Đối tượng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh......................................................52.4 Cơ sở hình thành......................................................................................................62.5 Q trình hình thành và phát triển........................................................................63. Giá trị và ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh...........................................................83.1 Ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh.......................................................................83.2 Ý nghĩa của việc học tập mơn Tư Tưởng Hồ Chí Minh........................................83.3 Giá trị của Tư Tưởng Hồ Chí Minh.......................................................................93.5. Tư tưởng Hồ Chí Minh trong thời đại ngày nay................................................103.6 Sự sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh trong “c̣c chiến” phịng, chống đại dịchCOVID-19..................................................................................................................... 114. Kết luận....................................................................................................................... 13Trích dẫn tài liệu.............................................................................................................142 1. Lý do chọn đề tàiHơn nửa thế kỉ trôi qua từ khi Chủ tịch Hồ Chí Minh đi xa, nhưng tư tưởngcủa Người, phog cách của người vẫn là kim chỉ nam cho mọi hành động của toànĐảng, toàn dân, toàn quân ta trong sự nghiệp cách mạng phát triến đất nước trongthời kì đổi mới đất nước.Đại tướng Võ Nguyên Giáp đã khẳng định: “Tư tưởng Hồ Chí Minh là linhhồn, ngọn vờ thắng lợi của cách mạng Việt Nam trong suốt hơn nửa thế kỷ qua.Cùng với chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kimchỉ nam cho hành động của Đảng ta, nhân dân ta. Tư tưởng Hồ Chí Minh mãi mãisoi sáng con đường cách mạng Việt Nam, con đường tiến lên chủ nghĩa xã hỗi củatoàn dân tộc a dưới sự lãnh đạo cảu Đảng Cộng sản Việt Nam” [1]Nhận rõ được tầm quan trọng, giá trị và ý nghĩa to lớn của Tư tưởng Hồ ChíMinh đối với bản thân mỗi cá nhân, sự nghiệp cách mạng của Đảng, đối cới qtrình phát triển của tồn thể nhân dân Việt Nam mà mở rộng ra hơn nữa là ý nghĩađối với Quốc tế và thời đại.Tổng quan một cách có hệ thống và khái quát nhất về cơ sở hình thành, quátrình phát triển, phẩm chất của Hồ Chí Minh để đưa ra được những bằng chứng cụthể về sự ảnh hưởng của Tư tưởng Hồ Chí Minh để từ đó đưa ra những kết luận vềgiá trị và ý nghĩa.Rút ra được bài học kinh nghiệm cho bản thân, nắm vững kiến thức một lầnnữa ngồi bài giảng trên lớp, nâng cao tư tưởng chính trị cách mạng đồng thời liênhệ với thực tế cuộc sống để tiếp tục làm cho Tư tưởng Hồ Chí Minh lan, thấm sâutrong Đảng và trong xã hội.Thấy được một vài ví dụ về giá trị của Tư tưởng Hồ Chí Minh giúp Việt Namgiành được độc lập dân tộc, đem lại tự do, dân chủ sau nhiều năm bị thống trị chếđộ phong kiến, tư bản cùng với đó là ở thời kì hiện nay nhằm khẳng định lại mộtlần nữa ý nghĩa thực tiễn của tư tưởng.Vận dụng được những kiến thức đã học từ giảng viên bộ môn, kết hợp vớicác tài liệu tham khảo [sách, báo, internet, …] để viết được một bài tiểu luận giữakì một cách hồn chỉnh, đúng với u cầu. Rèn luyện kĩ năng soạn thảo văn bản,trình bày một bài luận một cách khoa học, đầy đủ nội dung cần thiết sao cho ngườiđọc dễ hiểu, dễ nắm bắt.3 2. Nợi dung2.1 Tổng quan về Tư tưởng Hồ Chí MinhTiến sĩ Modagat Ahmet – Giám đốc UNESCO khu cự Châu Á – Thái BìnhDương trong dịp 100 năm kỉ niệm ngày sinh của chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳngđịnh:“Hồ Chí Minh là một trong ít nhân vật trong lịch sử trở thành một bộ phậncủa huyền thoại ngay khi cịn sống và rõ ràng Hồ Chí Minh là một trong số đó.Người sẽ được ghi nhớ khơng phải chỉ là người giải phóng cho Tổ quốc và nhândân bị đơ hộ mà cịn là một nhà hiền triết hiện đại đã mang lại một viễn cảnh và hyvọng mới cho những người đang đấu tranh không khoan nhượng để loại bỏ bấtcơng, bất bình đẳng khỏi trái đất này”2.2 Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí MinhĐại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng ta đưa ra khái niệm Tư tưởng HồChí Minh:“Tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc vềnhững vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam kết quả của sự vận dụng và pháttriển sáng tạo Chủ nghĩa Mac – Lenin vào điều kiện cụ thể của nước ta; kế thừa vàphát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóanhân loại; là tài sản tinh thần vơ cùng quý giá của Đảng và dân tộc ta, mãi mãi sođường cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta giành thắng lợi.”Khái niệm trên chỉ rõ được giá trị của tư tưởng. Bản chất cách mạng và khoahọc cũng như nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh.Bản chất cách mạng: vì góp phần cùng với Chủ nghĩa Mac – Lenin trởthành đường lối của Đảng ta, soi đường chỉ lối cho nhân dân ta trong Cách mạnggiải phóng dân tộc; chúng ta đã phá đi cái cũ là chế độ thực dân phong kiến và xâynên cái mới là xây nên chế độ xã hội chủ nghĩa, bến người dân chúng ta từ ngườinô lệ thành người tự do.Bản chất khoa học: rất nhiều những luận điểm, quan điểm của Tư tưởng HồChí minh được hình thành trên cơ sở nhận định, đánh giá một cách khách quankhoa học về những vấn đề xã hội. Ví dụ: Khi Bác ra đi tìm đường cứu nước Bác đặtchân qua hơn 30 quốc gia trên thế giớ đặc biệt trong đó có các nước đế quốc, cácnước tư bản; Bác rút ra được kết luận bản chất chủ nghĩa tư bản là một con đỉa haivòi, một cái vịi của nó bám vào giai cấp vơ sản ở chính quốc và một cái vời của nóthì bám vào nhân dân các nước thuộc địa, nếu muốn giết con đỉa ấy chúng ta phải4 đồng thời cắt cả hai vòi, nếu chỉ cắt một vịi thơi thì con vật sẽ tiếp tục hút máu vàcái vòi bị cắt sẽ tiếp tục mọc ra.Nêu lên cơ sở hình thành của Tư tưởng Hồ Chí Minh được hình thành dựatrên 3 cơ sở: Vận dụng sáng tạo của chủ nghĩa Mac – Lenin. Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.Ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh [sẽ được phân tích rõ hơn ở mục II.]2.3 Đối tượng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí MinhMột là hệ thống quan điểm, quan niệm, lý luận về cách mạng Việt Nam.Hai là q trình vận động, hiện thực hóa các quan điểm, lý luận đó trong thực tiễncách mạng Việt Nam.Hồ Chí Minh rất coi trọng sự thống nhất giữa lí luận và thực tiễn. Người chorằng, “Thực tiễn khơng có lý luận định hướng thì thành thực tiễn mù quáng, sẽ mắcbệnh chủ quan, duy ý chí; lý luận không liên hệ thực tế là lý luận suông.”Học tập, nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh cần quán triệt quan điểm lý luận gắnliền với thực tiễn, học đi đơi với làm.Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh bác ln đề cao vai trị của đại đồn kết dântộc. Bác nó: “Năm ngón tay cũng có ngón ngắn, ngón dài, nhưng ngắn hay dài đềuhọp lại nơi bàn tay. Trong mấy chục triệu người, cũng có người thế này, thế khác,nhưng thế này hay thế khác đều là dòng dõi tổ tiên ta. Vậy nên ta phải khoan hồngđại độ. Ta phải nhận rằng, đã là con Lạc, cháu Hồng thì ai cũng có ít hay nhiều lịngái quốc. Đối với những đồng bào lạc lối, lầm đường, ta phải lấy tình thân ái mà cảmhố họ. Có như thế mới thành đại đồn kết, có đại đồn kết thì tương lai chắc chắcsẽ vẻ vang.” [Đây là lý luận].Cịn thực tiễn: nhìn lại lịch sử Việt Nam ta thấy rõ năm 1945 khi chúng tatiến hành Cách mạng tháng 8, ta lật đổ chế độ thực dân phong kiến, triều đại phongkiến sụp đổ sau hàng nghìn năm thống trị. Trên thế giới khi các triều đại phong kiếnsụp đổ thì các vị vua thường bị xử tử hoặc là đẩy đến các hịn đảo xa xơi. RiêngViệt Nam, Vua Bảo Đại không những được tha chết mà còn được mời ra Hà Nộilàm cố vấn tối cao cho nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Trong bức thư vua BảoĐại gửi cho Thái hậu Từ Cung [là mẹ của vua Bảo Đại] ông viết: “Cụ Hồ tốt lắm,cụ thương con lắm, bà không cần phải lo chi cho con cả.”Qua dẫn chúng trên ta thấy được Hồ Chí Minh nói đi đơi với làm; Bác nóichúng ta lấy lịng nhân ái mà cảm hóa họ thì Bác cũng lấy lịng khoan dung độlượng để đồn kết tha thứ cho những người lầm đường lạc lối.5 Hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh xoay quanh độc lập dân tộc và chủ nghĩa xãhội. Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh là nghiên cứu về các vấn đề: Dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc. Chủ nghĩa xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội. Đảng Cộng sản Việt nam. Đại đoàn kết dân tộc và quốc tế. Đạo đức, văn hóa và xây dựng con người mới. Dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc.2.4 Cơ sở hình thànhCơ sở lí luận Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Tinh hoa văn hóa nhân loại [Nho giáo, Phật giáo, Tư tưởng của LãoTử, Tư tưởng Tôn Trung Sơn [cuộc cách mạng Tân Hợi], tinh hoa vănhóa phương Tây và chủ nghĩa Mac - Lenin] Thực tiễn.Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh. Phẩm chất cá nhân: Hồ Chí Minh có lý tưởng cao cả và hồi bão lớn cứu dân, cứu nước thốtkhỏi cảnh lầm than cơ cực để bắt kịp với các nước trên thế giới. Hồ Chí Minh là người có bản lĩnh tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo, giàutính phê phán, đổi mới phá cách. Hồ Chí Minh là người có tầm nhìn chiến lược, bao qt thời đại, đưa cáchmạng Việt Nam vào dòng chảy chung của cách mạng thế giới. Hồ Chí minh là người suốt đời tận trung với nước, tận hiếu với dân. LÀngười suốt đời đấu tranh cho sự nghiệp cách mạng Việt Nam và thế giới. Tài năng hoạt động, tổng kết thực tiễn, phát triển lý luận. Hồ Chí Minh là người có vốn sống và thực tiễn cách mạng phong phú phithường. Hồ Chí Minh là nhà tổ chức vĩ đại của Cách mạng Việt Nam. Người đãthực hiện hóa lý tưởng cách mạng thành hiện thực sinh động; đồng thờitổng kết thực tiễn cách mạng, bổ sung, phát triển lý luận, tư tưởng cáchmạng.2.5 Quá trình hình thành và phát triển5 thời kì hình thành Tư tưởng Yêu nước Trước ngày 5.6.1911: Hình thành tư tưởng yêu nước.6  Từ giữa 1911 đến cuối 1920: Tìm kiếm xác định con đường cứu nước. Từ cuối 1920 đến đầu 1930: Hình thành nội dung cơ bản tư tưởng về Cáchmạng Việt Nam. Từ đầu 1930 đến đầu 1941: Vượt qua thử thách, giữ vững đường lối, phươngpháp cách mạng Việt Nam đúng đắn, sáng tạo. Từ đầu 1941 đến 9.1969: Tiếp tục phát triển và hoàn thiện.Tư tưởng Hồ Chí Minh được hình thành gắn liền với thực tiễn cách mạng ViệtNam, nó ra đời từ nhu cầu thực tiễn của cách mạng việt nam,đáp ứng thực tiễn củanước ta và hơn nữa Tư tưởng Hồ Chí Minh mang ý nghĩa thực tiễn vơ cùng to lớnbởi vì bác chính là người đã trực tiếp chỉ đạo cách mạng Việt Nam. Trải qua cácthời kì, vơi nhiều khó khăn gian khổ tư tưởng của Bác ngày càng khẳng định đượcvai trị của mình.7 3. Giá trị và ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh3.1 Ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh [Từ khái niệm]Tư tưởng Hồ Chí Minh ra đời đã trở thành đường lối cách mạng của Đảng tavà cùng với thực tiễn, đã lãnh đạo cách mạng Việt Nam, góp phần to lớn vào thắnglợi của dân tộc, chúng ta đã lật đổ được chế độ phong kiến dành được độc lập dântộc; chúng ta đã kháng chiến chống đế quốc Pháp, Đế quốc Mĩ thắng lợi, đạt đượcnhững thành tựu trong công cuộc đổi mới đát nước hiện nay sau hơn 30 năm đổimới đất nước, Việt Nam ngày càng thể hiện được vị thế của mình trên trường quốctế, đóng góp vào sự nghiệp cách mạng của thế giới.Tư tương Hồ Chí Minh được nghiên cứu trên phạm vi quốc tế, đặc biệt trongbối cảnh hiện nay với nhiều thách thức [sự phân biệt sắc tộc, tôn giáo, …] qua đóngười ta tìm kiếm đến với Tư tưởng Hồ Chí Minh gắn liền với sự khoan dung, vănhóa, chấp nhận sự khác biệt cùng chung sống hịa bình trên vơ sở tơn trọng thốngnhất độc lập tồn vẹn lãnh thổ của nhay, không can thiệp vào các cơng việc nội bộcủa nhau.Ý nghĩa Tư tưởng Hồ Chí Minh với dân tộc Việt Nam, ý nghĩa với thời đại.Nghiên cứu, học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh địi hỏi khơng chỉ biết kế thừa, vậndụng mà cịn phải biết phát triển, sáng tạo tư tưởng của người trong điều kiện lịchsử mới, trong bối cảnh cụ thể hiện nay của đất nước và trên quốc tế.3.2 Ý nghĩa của việc học tập mơn Tư Tưởng Hồ Chí Minh Góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận Góp phần trang bị cho người học tri thức khoa học về hệ thống quan điểmtoàn diện và sâu sắc về cách mạng Việt Nam; Hình thành năng lực, phương pháp làm vệc, niềm tin, tình cảm cách mạng; Góp phần củng cố cho sinh viên về lập trường, quan điểm trên nền tảng chủnghĩa Mac- Lenin, Tư tưởng Hồ Chí Minh; Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tích cựcchủ động đấu tranh phê phán những quan điểm sai trái để bảo vệ sự trongsáng cảu chủ nghĩa Mac – Lenin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủtrương, chính sách của Đảng, nhà nước.Giáo dục và thực hành đạo đức cách mạng, củng cổ niềm tin khoa học gắn liềnvới trau dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lịng u nước.Qua nghiên cứu, học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, người học sẽ nâng caobản lĩnh chính trị, kiên định ý thức và trách nhiệm công dân, thường xuyên tudưỡng, rèn luyện bản thân theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, hồn8 thành tốt nhiệm vụ của mình, gắn liền với trau đồi đạo đức cách mạng, gớp phầnthiết thực và hiệu quả cho sự nghiệp cách mạng của đất nước, vững bước trên conđường cách mạng mà Hồ Chí Minh và nhân dân Việt Nam đã lựa chọn.Bác cũng đã nói thanh niên là giường cột của nước nhà, thanh niên là lực lượng chủchốt quan trọng trong xây dựng nước nhà cho nên giáo dục đạo đức góp phần hìnhthành thế hệ thanh niên, thế hệ cơng dân có đạo đức cách mạng, tinh thần tiênphong trong xây dựng và phát triển đất nước. Và ngay trong tác phầm “Di chúc”Bác cũng nhấn mạnh đến vai trò của thanh niên: “Thanh niên ta đa phần đều tốt vàĐảng phải có trách nhiệm, chính sách sao cho bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đờisau, giáo dục cách mạng toàn diện.”Xây dụng, rèn luyện phương pháp và phong cách công tácQua học tập nghiên cứu mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, người học có điều kiệnvận dụng tốt hơn những kiến thức và kỹ năng đã nghiên cứu, học tập vào việc xâydựng phương pháp học tập, tu dưỡng, rèn luyện phù hợp với điều kiện cụ thể củatừng người, từng địa bàn. Người học có thể vận dụng xậy dựng phong cách tư duy,phong cách diễn đạt, phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinhhoạt,... phù hợp với từng lúc từng nơi theo phương châm mà Hồ Chí Minh đã đạtra: "Dĩ bất biến, ứng vạn biến".Học tập và làm theo Tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt là thanh niên chúng ta:về phương pháp và phong cách của Bác trong lối làm việc, tư duy, lãnh đạo phongcách nói phong cách viết của bác cho phù hợp với bản thân của mình và học tậpphẩm chất đạo đức của Bác như cần kiệm liêm chính, chí công vô tư; trung vớinước hiếu với dân; thương yêu con người, sống có tình có nghĩa, có tinh thần quốctế trong sáng.3.3 Giá trị của Tư Tưởng Hồ Chí MinhTư tưởng Hồ Chí Minh với cách mạng Việt NamĐưa cách mạng dân tộc Việt Nam đến thắng lợi và bắt đầu xây dựng một xã hộimới trên đất nước ta. Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho hành động củacách mạng Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh là sản phẩm của dân tộc và thời đại. Trong suốt chặng đường hơn một nửa thế kỷ, tư tưởng Hồ Chí Minh đã trởthành ngọn cờ dẫn dắt cách mạng nước ta đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác. Trong giai đoạn hiện nay, tư tưởng Hồ Chí Minh giúp chúng ta nhận thức đúngnhững vấn đề lớn có liên quan đến việc bảo vệ nền độc lập dân tộc, phát triển xã9 hội và bảo đảm quyền con người; độc lập dân tộc, tiến lên chủ nghĩa xã hội vìlợi ích con người.Tư tưởng Hồ Chí Minh là tài sản tinh thần vô cùng to lớn và quý giá của dân tộcViệt Nam Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là thế giới quan, phương pháp luậnxem xét và xử lý các vấn đề thực tiễn. Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh ở chỗ đã bao gồm một hệ thống những quanđiểm lý luận toàn diện và sâu sắc về chiến lược, sách lược cách mạng dân tộcdân chủ nhân dân, cách mạng xã hội chủ nghĩa ở nước ta. Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh là sự định hướng cho sự phát triển của dântộc.Giá trị quốc tế của tư tưởng Hồ Chí MinhTư tưởng Hồ Chí Minh phản ánh khát vọng thời đại Phản ánh khát vọng độc lập tự do của các dân tộc trên thế giới trong giai đoạnđế quốc chủ nghĩa. Góp phần khơi dậy các phong trào yêu nước, giải phóng dân tộc cho các dân tộcthuộc địa và bị áp bức trên thế giới.Tìm ra con đường đấu tranh tự giải phóng cho các dân tộc thuộc địa Đóng góp lớn nhất của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với thời đại là đã chỉ ra conđường cách mạng, một hướng đi và tiếp theo đó là một phương pháp để thứctỉnh hàng trăm triệu người bị áp bức trong các nước thuộc địa và phụ thuộc.Tư tưởng Hồ Chí Minh và cuộc đời hoạt động cách mạng phong phú của Người đãlà một tấm gương sáng cổ vũ các dân tộc trên thế giới tham gia cuộc đấu tranh vìđộc lập dân tộc, hịa bình và tiến bộ xã hội.3.5. Tư tưởng Hồ Chí Minh trong thời đại ngày nayHọc tập Tư tưởng Hồ Chí Minh giúp mỗi người nâng cao năng lực tư duy lýluận và phương pháp cơng tácHọc tập tư tưởng Hồ Chí Minh giúp mỗi người nâng cao năng lực tư duy lýluận và phương pháp công tác trong thời đại ngày nay. Những tư tưởng của Hồ ChíMinh mặc dù có tính khái qt cao nhưng lại có tính thực tiễn và áp dụng rất cao,có thể được vận dụng hiệu quả trong từng công việc của mỗi người dân. Thấmnhuần được các tư tưởng chủ đạo, ta sẽ có nền tảng vững chắc về mục đích, mụctiêu đúng đắn để phát triển đất nước đi lên xã hội chủ nghĩa và có bản sắc riêng. Từđó ta sẽ tìm ra đường hướng cụ thể để phát triển năng lực của bản thân, xây dựngđất nước. Trên nền tảng kiên định lập trường, vững vàng quan điểm ấy, việc nắm rõđược bản chất của các tư tưởng Hồ Chí Minh giúp cho mỗi người nâng cao được10 khả năng tư duy lý luận sắc bén và cải tiến phương pháp lao động hiệu quả và khoahọc hơn.Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh là ngườinêu một tấm gương mẫu mực về thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàndân noi theo. Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần tạo sự chuyển biếnmạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh sâu rộng trong tồn xã hội, đặc biệt trong đoàn viên, thanh niên. Học tập tưtưởng Hồ Chí Minh giúp nâng cao lịng tư hào dân tộc, sống hợp đạo lý, yêu cái tốtcái thiện, ghét cái ác cái xấu.3.6 Sự sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh trong “c̣c chiến” phịng, chống đạidịch COVID-19Khác với thách thức mà cách mạng Việt Nam phải đổi mặt trong lịch sử 90năm qua, cuộc chiến trước đại dịch COVID – 19 là một cuộc chiến cam go vànhiều khác biệt. Ta đứng trước một kẻ địch gần như vô hình, bất định và khơnlường. Kẻ địch này đã làm cho tình hình thế giới ngưng trệ và ngay cả các quốc giahùng mạng nhất cũng phải rung động.Giữa cơn xáo động tồn cầu đó, cái tên Việt Nam một lần nữa xuất hiện nhưmột biểu tượng chiến thắng đầy cảm xúc. Với số lượng người mắc bệnh thấp và tỷlệ chữa khỏi rất cao. Thế giới một lần nữa ngỡ ngàng trước niềm tin của nhân dânđối với sự lãnh đạo của Đảng, sự chỉ đạo của Chính phủ, trước sự đồn kết trêndưới một lịng, trước lịng u nước nồng nàn, nghĩa đồng bào sắt son của dân tộcViệt Nam. Tuy cịn khó khăn nhưng Vệt Nam cũng hết lòng hộ trỡ bạn bè, đối tácđể cùng chung tay vượt qua đại dịch.Các bài học được áp dụng từ Tư tưởng Hồ Chí Minh:Bài học lấy dân làm gốc: đặt lợi ích của dân tộc là trên hết là một sáng tạolý luận của Hồ Chí Minh. Người khẳng định: “Có dân là có tất cả”, tin ở dân, dựavào dân, tập hợp và phát huy sức mạnh của toàn dân là nguyên tắc cơ bản trongchiến lược cách mạng của Người. Trong ứng phó với đại dịch COVID-19, mặc dùlà quốc gia đối mặt với đại dịch từ rất sớm, song Đảng ta cũng sớm xác định ngaytừ đầu chủ trương “tất cả vì sức khỏe, tính mạng của nhân dân”. Chính vì vậy, dùlúc đầu phải đối mặt với một số khó khăn từ cả đối nội và đối ngoại, song thực tiễnđã chứng minh việc sớm minh định mục tiêu “vì sức khỏe nhân dân” đã đem lạinhững lợi thế to lớn mang tính quyết định đối với cơng cuộc phịng, chống đại dịchở nước ta.11 Tư tưởng của Người về đại đồn kết dân tợc và huy đợng sức mạnh tồndân. Trong đại dịch COVID-19, với mục tiêu “vì nhân dân”, Đảng ta đã nhận đượcsự ủng hộ tuyệt đối của toàn dân, của đồng bào ở xa Tổ quốc.Tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết, trách nhiệm quốc tế. Trong đại dịch,Việt Nam nổi lên như một “hình mẫu thành cơng” khơng chỉ với việc chặn đứngdịch ở trong nước, mà còn với sự thể hiện trách nhiệm cao đối với bạn bè quốc tế.Phong cách làm việc sát sao, quên mình vì nhân dân. Ta có thể thấy đượcđội ngũ y bác tế ngày đêm cố gắng để Việt Nam vượt qua được đại dịch.12 4. Kết luậnTiếp tục làm cho Tư tưởng Hồ Chí Minh lan tỏa, thấm sâu trong Đảng vàtrong xã hội. Tư tưởng Hồ Chí Minh cần được nghiên cứu, quán triệt trong hoạch định đướnglối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước ở tất cả mỗi giai đoạn pháttriển của cách mạng. Vận dụng sáng tạo và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, hết sức tránh giáo điều,rập khn, máy móc, làm mất đi tính sáng tạo của tư tưởng Hồ Chí Minh. Trong sự vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh phải tuân theo thế giớiquan, phương pháp luận khoa học duy vật biện chứng và duy vật lịch sử; tuyệtđối trung thành với những nguyên lý cơ bản chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng HồChí MinhCũng như di chúc của Bác mong muốn toàn đảng toàn dân toàn quân ta đoàn kết đểxây dựng một nước việt nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, giàu mạnh vàgóp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới.Trách nhiệm bản thân Tích cực học tập và rèn luyện theo phẩm chất và đạo đức của chủ tịch Hồ ChíMinh. Nắm chắc và hồn thành tốt kiến thức bộ mơn đồng thời cần phải biết áp dụngnhuần nhuyễn giữa lí luận và thực tiễn. Nhận thức được giá trị của Tư tưởng Hồ Chí Minh có thái độ nghiêm túc, tìm tịivới các vấn đề chính trị của Việt Nam và trên thế giới. Học tập một cách có sáng tạo, phát triển để phát triển Việt Nam ta ngày cànggiàu mạnh xứng vai với các cường quốc trên thế giới.13 Trích dẫn tài liệu[1] Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng tồn tập, NXB Chính Trị quốc gia,Hà Nội, tập 7, tr.113.[2] Hướng dẫn chi tiết chuyên đề “Tư tưởng Hồ Chí Minh”. //tuyengiao.vn/tulieu/huong-dan-chi-dao/huong-dan-chi-tiet-chuyen-de-tu-tuong-ho-chi-minh105825[3] //www2.hcmuaf.edu.vn/data/vthong/Van%20dung%202014.pdf[4] Hồ Chí Minh người là nguồn cảm hứng mn đời.//tuyengiao.vn/theoguong-bac/ho-chi-minh-nguoi-la-nguon-cam-hung-muon-doi-127958[5]Phân tích giá trị và ý nghĩa của việc học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh.//luatduonggia.vn/phan-tich-gia-tri-va-y-nghia-cua-viec-hoc-tap-tu-tuong-hochi-minh/[6] Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh là khơng thể phủ nhận!. //tuyengiao.vn/baove-nen-tang-tu-tuong-cua-dang/gia-tri-tu-tuong-ho-chi-minh-la-khong-the-phunhan-127447[7] Vận dụng sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh trong “cuộc chiến” phịng, chống đạiđịch COVID – 19. //dangcongsan.vn/tu-tuong-van-hoa/van-dung-sang-tao-tutuong-ho-chi-minh-trong-cuoc-chien-phong-chong-dai-dich-covid-19-555091.html14