Tất cảToánVật lýHóa họcSinch họcNgữ vănTiếng anhLịch sửĐịa lýTin họcCông nghệGiáo dục công dânTiếng anh thí điểmĐạo đứcTự nhiên và thôn hộiKhoa họcLịch sử cùng Địa lýTiếng việtKhoa học tập từ nhiênHoạt cồn những hiểu biết, phía nghiệpÂm nhạcMỹ thuật
Đang xem: cơ quan sinh sản của cây thông là gì
Tag: cơ quan sinh sản của cây thông là gì
Danh mục: Hỏi đáp
Nguồn: //camnanghaiphong.vn
Cơ quan sinh sản của thông là nón đực với nón chiếc nằm trên và một cây.
Bạn đang xem: Những Đặc Điểm về cơ quan sinh sản của thông là gì, cơ quan sinh sản của thông là gì
a] Nón đực: bé dại, màu đá quý mọc thành nhiều ở đầu cành. Nón đực gồm:
– Trục của nón ở ở vị trí chính giữa.
– Xung xung quanh trục là những nhị hình vảy. Mặt dưới mỗi nhị tất cả túi phấn chứa đầy hạt phấn. Hạt phấn bao gồm hai túi khí làm việc phía hai bên.
b] Nón cái: lớn hơn nón đực, cũng gồm trục thân với hầu như vảy.Mỗi vảy là một trong lá noãn với hai noãn. Trong noãn có rất nhiều noãn cầu. Thông sản xuất hằng hạt ở lộ bên trên các lá noãn hsinh sống.
Noãn được thú tinc bằng cách truyền phấn dựa vào gió. Sinch sản bởi phân tử ở lộ trên những lá noãn. [Thông chưa xuất hiện hoa và quả].
Đúng 0
Bình luận [0]
– Cơ quphúc lợi an sinh sản của thông là nói đực và nón cái– Cấu tạo:NÓN ĐỰC NÓN CÁI- Trục nón – Trục nón- Vẩy [nhị] sở hữu túi phấn – Vẩy [lá noãn]- Túi phấn đựng các phân tử phấn – Noãn
Đúng 0
Bình luận [0]
đối với cây gồm hoa phân tử è có tiến hoá không? góp với
Xem thêm: Tinh Trùng Đặc Là Tốt Hay Xấu, Phản Ánh Điều Gì?
Đúng 0
Bình luận [0]
teo quphúc lợi an sinh san cua thong la non thong [non duc, non cai]
!CHUC BAN HOC VUI VE NHA NHA NHA!!!
Xem thêm: Tinh Trùng Đặc Là Tốt Hay Xấu, Phản Ánh Điều Gì?
Đúng 0
Bình luận [0]
Cơ quphúc lợi an sinh sản của thông là nón đực với nón chiếc vị trí và một cây.
a] Nón đực: nhỏ, màu tiến thưởng mọc thành các sinh hoạt đầu cành. Nón đực gồm:
– Trục của nón ở ở trung tâm.
– Xung quanh trục là các nhị hình vảy. Mặt bên dưới từng nhị gồm túi phấn đựng đầy phân tử phấn. Hạt phấn bao gồm nhì túi khí sinh hoạt 2 bên.
b] Nón cái: lớn hơn nón đực, cũng gồm trục thân với gần như vảy. Mỗi vảy là một trong những lá noãn có hai noãn. Trong noãn có không ít noãn cầu. Thông sinh sản hằng hạt nằm lộ trên các lá noãn hngơi nghỉ.
Xem thêm: Phá Cỗ Trung Thu Là Gì – Mâm Cỗ Trung Thu Truyền Thống Gồm Những Gì
Noãn được trúc tinch bằng cách truyền phấn nhờ vào gió. Sinc sản bằng hạt nằm lộ trên các lá noãn. [Thông chưa có hoa và quả].
Đúng 0
Bình luận [0]
Cơ quphúc lợi sản của thông là nón:
Xem thêm: Khám Thận – Tiết Niệu Ở Đâu Tốt Tại Hà Nội?
Gồm:
Nón đực: Nhỏ, color kim cương, mọc thành các.Gồm trục non, vảy[nhị] mang túi phấn, túi phấn cất hạt phấn
Nón cái: Lớn, màu nâu, mọc riêng biệt rẽ. Gồm: Trục non, vảy[lá noãn], noãn
Xem thêm: Tinh Trùng Đặc Là Tốt Hay Xấu, Phản Ánh Điều Gì?
Đúng 0
Bình luận [0]
+ Cơ quphúc lợi sản của thông là nón đực với nón dòng.
+ Cấu tạo:
– Nón đực:
• Nhỏ, color tiến thưởng mọc thành cụm nghỉ ngơi đầu cành
• Cấu tạo: 1 trục lớn ở ở vị trí chính giữa, xung quanh trục là các vảy [nhị] với túi phấn, trong túi phấn là phân tử phấn.
– Nón cái:
• Lớn rộng nón đực, mọc trật thành từng dòng.
• Cấu tạo: 1 trục to ở giữa, bao bọc trục là những vảy [lá noãn] chứa noãn.
Đúng 0
Bình luận [0]
Co quphúc lợi an sinh san cua cay thong la non duc va non cai
a] Non duc :
– Nho, mau vang , moc tkhô giòn cum
– Cau tao:
+ Truc non
+ Vay[nhi] với tui phan
+ Tui phan chua cac hat phan
b] Non cai:
– Lon hon non duc,moc rieng le tung chiec
– Cau tao:
+ Truc non
+ Vay [ la noan]
+ Noan
[ Neu sai thi thong cam mang đến minh!]
Đúng 0 Bình luận [0]
Các câu hỏi tựa như
Cơ quan sinh sản của thông là gì? Cấu tạo nên ra sao ?
Lớp 6 Sinch học tập Bài 40. Hạt trần – Cây thông 2 0
SGK trang 134
Câu 1. Cơ quan sinh sản của thông là gì? Cấu tạo nên sao?
Lớp 6 Sinc học tập Bài 40. Hạt è cổ – Cây thông 4
0
Câu1 Cơ quphúc lợi an sinh sản của thông là gì, cấu tạo ra sao?
Câu2 So sánh Điểm sáng cấu trúc với tạo ra của cây thông cùng cây dương xỉ.
Lớp 6 Sinc học Bài 40. Hạt è cổ – Cây thông 2
0
1.Cơ quphúc lợi sản của Thông là gì? Cấu tạo ra sao?
2. So sánh Điểm sáng cấu trúc cùng sinh sản của cây thông với cây dương xỉ.
Xem thêm: Journey In Life: "Come In And Make Yourself At Home Là Gì Trong Tiếng Anh?
Lớp 6 Sinch học Bài 40. Hạt è cổ – Cây thông 3
0
Trình bà kết cấu cơ quphúc lợi sản cùng cơ quan sinh dưỡng của cây thông
Lớp 6 Sinc học tập Bài 40. Hạt è – Cây thông 0
0
Hãy nêu cấu tạo của cơ quan sinh dưỡng với cơ quphúc lợi sản của cây thông
Lớp 6 Sinc học tập Bài 40. Hạt è cổ – Cây thông 3
0
cấu trúc của lĩnh vực hạt trần
cơ quan sinh sản của nghành nghề hạt trần
Lớp 6 Sinc học tập Bài 40. Hạt trằn – Cây thông 1
0
Trình bày điểm sáng cùng cấu tạo cơ quan sinh sản của phân tử nai lưng.
Lớp 6 Sinc học Bài 40. Hạt trần – Cây thông 2
0
Trình bày cơ quphúc lợi an sinh sản của cây thông
Lớp 6 Sinch học Bài 40. Hạt è – Cây thông 4
0
Khoá học tập bên trên OLM của Đại học Sư phạm HN
Loading…
Khoá học trên OLM của Đại học Sư phạm HN
Tag: cơ quan sinh sản của cây thông là gì
Danh mục: Hỏi đáp
Nguồn: //camnanghaiphong.vn
– Phân biệt được các bộ phận của hoa– Phân biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính.– Phân biệt được quả khô và quả thịt.– Chỉ và gọi tên được các bộ phận của hạt– Liệt kê được các cách phát tán của quả, hạt và đặc điểm thích nghi của chúng.– Hình thành được kĩ năng quan sát, xác định và mô tả được đặc điểm hình thái các cơ quansinh sản của cây xanh.– Vận dụng được những kiến thức về cơ quan sinh sản của cây để chăm sóc và bảo vệ câytrồng trong gia đình nói riêng và trong môi trường sống nói chung.2. Tổ chức hoạt động họca]Hướng dẫn chungKiến thức chủ yếu của mạch kiến thức này ở lớp 6 chủ yếu là sự khái quát đặc điểm hình tháicủa cơ quan sinh sản của cây xanh và chức năng của chúng.Ở chương trình tiểu học, học sinh đã được học về đặc điểm của rễ, thân, lá, hoa, quả và chứcnăng của chúng. Vì vậy, giáo viên cần khai thác và kế thừa những kiến thức học sinh đã đượchọc để hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động xây dựng kiến thức mới của bài học.Đối với trình độ của học sinh lớp 6, giáo viên không cần thiết phải dạy sâu về cấu tạo giảiphẫu của hoa, quả, hạt mà chỉ dừng lại ở việc quan sát các đặc điểm hình thái, sự đa dạng củachúng trong các môi trường sống khác nhau.Nếu có điều kiện, giáo viên có thể tăng cường tổ chức cho học sinh học ngoài thiên nhiên[sân trường, vườn trường, các khu rừng hoặc các khu du lịch sinh thái có ở địa phương...]. Giáoviên có thể tổ chức cho học sinh học tập ở ngoài thiên nhiên trước rồi trở về lớp hoặc ngược lạicho các em học tập dựa trên cơ sở quan sát các hình vẽ, tranh ảnh trong Hướng dẫn học Khoahọc Tự nhiên 6 – Tập 1 trước rồi ra thực hành, quan sát ngoài thiên nhiên. Cách tổ chức học tậpnày phù hợp với nhiều nội dung kiến thức trong chủ đề , ví dụ, khi dạy nội dung kiến thức về cácloại hoa, quả...Trong khi dạy chủ đề, giáo viên cần lưu ý rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát tranhhình, thu thập và phân tích mẫu vật.Giáo viên và học sinh có thể sưu tầm mẫu vật mang đến lớp. Tuỳ theo địa phương, mùa vụmà yêu cầu học sinh lấy mẫu, không nhất thiết phải có những mẫu như SGK đã nêu.Trong quá trình sưu tầm vật mẫu, để bảo vệ môi trường giáo viên cần khuyến khích giáoviên và học sinh sưu tầm tranh ảnh về cơ quan sinh sản của thực vật qua sách báo...* Nội dung chính của chủ đề– Hoa: các bộ phận của hoa, đặc điểm và chức năng từng bộ phận– Quả: các bộ phận của quả, chức năng của quả, quả khô và quả thịt – Hạt: các bộ phận của hạt, hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm– Phát tán của quả và hạt.b]Hướng dẫn tổ chức hoạt động họcA - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGMột số điểm cần lưu ý:Ở hoạt động này, giáo viên có thể thay đổi bằng một hoạt động khác, ví dụ giáo viên chuẩnbị một cây có đầy đủ các cơ quan chính và yêu cầu học sinh chỉ và gọi tên các bộ phận chủ yếucủa cây Sau đó yêu cầu học sinh gọi tên các bộ phận là cơ quan sinh sản của cây và nêu chứcnăng của chúng.B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. HoaCác bộ phận của hoa– Mỗi học sinh tiến hành các hoạt động như trong sách hướng dẫn học– Việc chọn mẫu vật cho học sinh quan sát tuỳ thuộc vào vùng miền– Gợi ý trả lời các câu hỏi cuối hoạt động[1] Nhị hoa gồm chỉ nhị và bao phấn đính trên chỉ nhị. Bao phấn chứa rất nhiều hạt phấn[2] Nhuỵ gồm có đầu, vòi, bầu. Noãn nằm bên trong bầu nhuỵ[3] Bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa là nhị và nhuỵ vì tế bào sinh dục đực được chứa tronghạt phấn của nhị và tế bào sinh dục cái chứa trong noãn của nhuỵ.[4] Đài hoa và tràng hoa bao bọc nhị và nhuỵ tạo thành bao hoa. Chức năng chính của baohoa là che chở bảo vệ cho nhị, nhuỵ.Các loại hoa– Giáo viên có thể sử dụng mẫu vật thật phù hợp với điều kiện thực tế để thay thế cho hìnhảnh trong sách hướng dẫn học cho học sinh quan sát và hoàn thành bảng. Sau đây là gợi ýđáp án:Các bộ phận sinh sảnchủ yếu của hoaHoasốmấyTên cây1Dưa chuột2Dưa chuột3Cây cảiNhịThuộc nhóm hoa nào?Nhuỵ[Hoa đơn tính: chỉ có nhị là hoa đựchoặc chỉ có nhuỵ là hoa cái;hoa lưỡng tính: có đủ nhị và nhuỵ]Hoa đơn tínhHoa đơn tínhHoa lưỡng tính 4Cây bưởi5Cây liễu6Cây liễu7Cây khoai tây8Cây táo tâyHoa lưỡng tínhHoa đơn tínhHoa đơn tínhHoa lưỡng tínhHoa lưỡng tính– Gợi ý trả lời các câu hỏi:[1] Các hoa trên được chia thành 2 nhóm: nhóm hoa đơn tính và nhóm hoa lưỡng tính[2] Việc chia các hoa đó thành 2 nhóm hoa đơn tính và hoa lưỡng tính dựa vào bộ phận sinhsản chủ yếu của hoa– Gợi ý đáp án hoạt động “viết vào vở dựa vào gợi ý sau”:Hoa đơn tính là hoa chỉ có nhị là hoa đực hoặc chỉ có nhuỵ là hoa cáiHoa lưỡng tính là hoa có cả nhị và nhuỵ2. Quả–Việc phân loại quả không đơn giản, có nhiều cách phân loại khác nhau. Việc phân loại quảdựa vào đặc điểm hình thái của vỏ quả phù hợp với đối tượng học sinh lớp 6.–Việc sử dụng mẫu vật tuỳ thuộc vùng miền. Giáo viên có thể là người chuẩn bị mẫu vậthoặc có thể yêu cầu các em học sinh mang đến lớp. Nếu học sinh không thể sưu tầm được cácloại quả thật thì giáo viên phải chuẩn bị tranh ảnh về các loại quả...– Sau đây là gợi ý đáp án một số hoạt động+ Gợi ý đáp án hoạt động “Hoàn thành câu dựa vào những gợi ý sau đây”:Một quả thường có những bộ phận: vỏ, thịt quả và hạtQuả có chức năng che chở, bảo vệ hạt.+ Với những mẫu vật như đã nêu trong sách hướng dẫn học. Học sinh có thể phân chia cácmẫu quả thành 2 nhóm theo đặc điểm của vỏ quả: Ví dụ: 1 nhóm bao gồm: quả chanh, quả càchua, quả đu đủ, quả cam [nhóm quả thịt]; nhóm còn lại bao gồm: quả đậu Hà lan, quả chò, quảcải, quả đay, quả phượng [nhóm quả khô]+ Gợi ý câu trả lời cho hoạt động quan sát mẫu vật thật và hoàn thành bảng: QuảĐặc điểm của vỏ quảThuộc nhóm quảQuả đậu Hà Lankhi chín thì vỏ quả khô, cứng, mỏngQuả khôQuả chanhkhi chín thì mềm, vỏ dày, chứa đầy thịt quảQuả thịtQuả cà chuakhi chín thì mềm, vỏ dày, chứa đầy thịt quảQuả thịtQuả đu đủkhi chín thì mềm, vỏ dày, chứa đầy thịt quảQuả thịtQuả camkhi chín thì mềm, vỏ dày, chứa đầy thịt quảQuả thịtQuả chòkhi chín thì vỏ quả khô, cứng, mỏngQuả khôQuả cảikhi chín thì vỏ quả khô, cứng, mỏngQuả khôQuả đaykhi chín thì vỏ quả khô, cứng, mỏngQuả khôQuả phượngkhi chín thì vỏ quả khô, cứng, mỏngQuả khô3. Hạt– Ở hoạt động này giáo viên cần phải ngâm mẫu vật trước khi lên lớp. Với hạt đỗ đen, cầnngâm trước 1 ngày, với hạt ngô cần ngâm trước 3 – 4 ngày. Giáo viên có thể sử dụng hạt lạc thaycho hạt đỗ đen.– Với các bước chi tiết như trong sách hướng dẫn học, học sinh tự lực phát hiện kiến thức,giáo viên chỉ là người tổ chức điều khiển.– Sau khi học sinh kết thúc hoạt động cá nhân Học sinh tiến hành hoạt động nhóm đểhoàn thành bảng. Sau đây là gợi ý đáp án của bảng:STTCâu hỏiTrả lờiHạt đậuHạt ngô1Hạt gồm những bộ phận nào?Vỏ và phôiVỏ, phôi vàphôi nhũ2Bộ phận nào bao bọc và bảo vệ hạt?Vỏ hạtVỏ hạt3Phôi gồm những bộ phận nào?Chồi mầm, lámầm, thân mầm,rễ mầmChồi mầm, lá mầm,thân mầm, rễ mầm4Phôi có mấy lá mầm?Hai lá mầmMột lá mầm5Chất dinh dưỡng dự trữ của hạt chứaở đâu?Ở Hai lá mầmỞ phôi nhũ + Gợi ý câu trả lời cho hoạt động: “Hoàn thành câu dựa vào những gợi ý sau”:Cây đỗ đen thuộc nhóm cây Hai lá mầm vì phôi của hạt có hai lá mầmCây ngô thuộc nhóm cây Một lá mầm vì phôi của hạt có một lá mầm4. Sự phát tán của quả và hạt–Ở hoạt động này, tuỳ điều kiện thực tế mà giáo viên chuẩn bị cho phù hợp với nội dung bàidạy. Nếu không thể sưu tầm được các loại quả thật thì giáo viên phải chuẩn bị tranh ảnh về cácloại quả cho học sinh quan sát.– Gợi ý đáp án cho hoạt động “Căn cứ vào đặc điểm của quả, hạt, nhận xét cách phát táncủa mỗi loại quả, hạt rồi đánh dấu vào bảng”.STTCách phát tán của quả và hạtTên quả hoặc hạtNhờ gióNhờ động vậtTự phát tán1Quả chò2Quả cải3Quả bồ công anh4Quả ké đầu ngựa5Quả chi chi6Hạt thông7Quả đậu bắp8Quả cây xấu hổ9Quả trâm bầu10Hạt hoa sữa– Gợi ý câu trả lời cho hoạt động “Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi”:[1] Quả và hạt phát tán nhờ gió có những đặc điểm sau: có cánh hoặc có túm lông nên cóthể bị gió thổi đi rất xa[2] Quả và hạt phát tán nhờ động vật có những đặc điểm sau: Quả có nhiều gai hoặc nhiềumóc dễ vướng vào lông hoặc da của động vật đi qua hoặc đó là những quả được động vậtthường ăn. [3] Quả tự phát tán có những đặc điểm sau: Vỏ quả có khả năng tự tách hoặc mở ra để chohạt tung ra ngoài[4] Con người giúp cho việc phát tán bằng cách vận chuyển quả và hạt đi tới các vùng miềnkhác nhau hoặc giữa các nước thực hiện việc xuất khẩu, nhập khẩu nhiều loại quả và hạt.Kết quả là các loại cây đã được phân bố ngày càng rộng và phát triển khắp nơi.– Gợi ý câu trả lời cho câu hỏi: Quả dừa phát tán nhờ yếu tố nào?Quả dừa phát tán nhờ nước5. Đọc thông tin và trả lời câu hỏi– Học sinh học cá nhân– Học sinh trả lời câu hỏi, trao đổi kết quả với bạn, báo cáo kết quả với giáo viên. Ở hoạtđộng này, học sinh dễ dàng trả lời được các câu hỏi bởi nội dung của câu trả lời chứa trong phầnthông tin học sinh vừa đọc.– Chú ý: giáo viên nên khuyến khích học sinh trả lời theo suy nghĩ của các em,.C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPỞ hoạt động này, học sinh làm việc theo nhóm1. Giới thiệu với bạn về một số cây em vẽ hoặc sưu tầm đượcHoạt động này tiếp nối và phát triển hoạt động cơ bản. Hoạt động này giúp học sinh hệ thốnghoá kiến thức về đặc điểm cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của cây xanh và tạo cơ hội đểhọc sinh liên hệ kiến thức đã học vào thực tiễn. Không những thế, thông qua hoạt động này còngiúp học sinh rèn luyện ngôn ngữ nói.2. Hoàn thành câu dựa vào những gợi ý sau:Hoạt động này giúp học sinh củng cố kiến thức về cấu tạo và chức năng các bộ phận củahoa, đồng thời củng cố ngôn ngữ viết3. Quan sát các hoa do các em mang đến lớp, hoàn thành bảng.Hoạt động này giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học về hoa để phân biệt hoa đơn tính vàhoa lưỡng tính dựa trên mẫu vật sẵn có ở địa phương.4. Quan sát hình 15.10 và hoàn thành bảng.Sau đây là đáp án của bảng: