Phương hướng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2022 2025

KẾ HOẠCH

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG

GIAI ĐOẠN 2020-2025 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030

Căn cứ Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng 6 năm 2019;

Căn cứ Thông tư 28/2010/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 ban hành Điều lệ trường tiểu học;

Căn cứ Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 về Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GDĐT, ban hành CTGDPT; Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;

Căn cứ Thông tư Số: 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 5 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

Căn cứ Thông tư số 16/2017/TT- BGDĐT ngày 12 tháng 7 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập;

Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương, nhà trường.

Trường Tiểu học Khánh Nhạc A - Ban biên soạn xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 và tầm nhìn đến năm 2030 cụ thể như sau:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2020 -2025 tầm nhìn đến năm 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong qúa trình xây dựng và phát triển;

Là cơ sở quan trọng cho các chính sách, phương hướng hoạt động của hội đồng trường, các tổ chức, đoàn thể và hoạt động của ban giám hiệu cũng  như toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường.

Tổ chức và triển khai kế hoạch chiến lược của trường Tiểu học Khánh Nhạc  A là hoạt động có ý nghĩa quan trọng, thiết thực trong việc thực hiện Nghị quyết đại hội Đảng bộ xã Khánh Nhạc nhiệm kì 2020-2025, Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo.

Chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường đảm bảo phù hợp với nguồn lực của nhà trường. Nhân lực, cơ sở vật chất, tài chính, theo kịp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

II. ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

 Trường Tiểu học Khánh Nhạc A đóng trên địa bàn xã Khánh Nhạc,trường được xây dựng tại xóm Chùa, xã Khánh Nhạc, huyện Yên Khánh.

Trong những năm qua, nhà trường từng bước được xây dựng và phát triển đi lên. Nhà trường đã được sự quan tâm tạo mọi điều kiện thuận lợi của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Khánh, Đảng ủy, chính quyền địa phương xã Khánh Nhạc. Ngoài ra, còn được sự quan tâm phối hợp của cha mẹ học sinh trong việc giáo dục và xây dựng nhà trường; cùng với tinh thần đoàn kết thống nhất, quyết tâm phấn đấu cho sự nghiệp giáo dục của tập thể hội đồng sư phạm đã đưa nhà trường vượt qua nhiều khó khăn, hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ của từng năm học và đạt được nhiều thành tích trong các phong trào khác do ngành và địa phương phát động.

Cơ sở vật chất của nhà trường từng bước được hoàn thiện: Khối phòng học với 27 phòng học [21 phòng đảm bảo cho mỗi lớp một phòng học riêng, 1 phòng Âm nhạc, 1 phòng Mỹ thuật, 1 phòng Tin học, 2 phòng Ngoại ngữ, 1 phòng học  thông minh]; khối phòng hỗ trợ học tập: 3 phòng [phòng Tư vấn tâm lý học đường & hỗ trợ HSKT, thư viện và khối phụ trợ đảm bảo theo đúng quy định; Có khu ăn nghỉ riêng cho học sinh đáp ứng ½ số học sinh của trường được học lớp bán trú. Trong nhiều năm qua, nhà trường đã tổ chức khá tốt hoạt động dạy và học, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, đạt được nhiều thành tích trong việc duy trì sĩ số và chất lượng giáo dục.

Công tác xã hội hóa trong giai đoạn 2017-2020 được tiến hành thường xuyên  và đạt được nhiều kết quả tốt; nhà trường đã huy động được mọi sự quan tâm của xã hội vào các hoạt động giáo dục của nhà trường. Nhiều năm liền trường được Ủy ban nhân dân Tỉnh Ninh Bình tặng cờ thi đua đơn vị dẫn đầu cấp Tiểu học Huyện Yên Khánh, được Chủ Tịch nước tặng thưởng huân chương lao động hạng Nhất.

1. Điểm mạnh

- Cán bộ giáo viên, nhân viên: Hiện nay, nhà trường có 32 cán bộ, giáo viên, nhân viên biên chế; Trong đó số cán bộ,  giáo viên có trình độ trình độ Đại học 18/30, 12/30 đồng chí trình độ Cao đẳng; 21/28 đồng chí giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện trở lên [đạt tỷ lệ 75%]; 100% giáo viên đạt trình độ Tin học A; 78% đạt trình độ Tin học B và 23 đồng chí có chứng chỉ ngoại ngữ B1; 22  đảng viên.

- Tổng số nhân viên: 6 người; trong đó: Kế toán: 1; Văn thư: 1; Bảo vệ: 01; Nhà bếp: 03[ hợp đồng].

- Công tác tổ chức quản lý của ban giám hiệu: lập được phương hướng nhiệm vụ cụ thể chi tiết khả thi, có tầm nhìn khoa học, sáng tạo, lập được kế hoạch dài hạn, trung hạn, ngắn hạn có tính khả thi sát với thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra, đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới. Dám đổi mới, quyết đoán chịu trách nhiệm trước cấp trên và tập thể về kế hoạch, nhiệm vụ được giao phó và thực thi.

- Đội ngũ CBGVNV tâm huyết với nghề, phong cách mô phạm, tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, biết hợp tác và gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển. Chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.

- Chất lượng học sinh: hằng năm, có nhiều chuyển biến tích cực trên tất cả các lĩnh vực năng lực, phẩm chất và chất lượng học tập các môn học.

- Về quy mô trường lớp, học sinh: Hằng năm trường đã huy động đạt 100% số trẻ trong độ tuổi đến trường, trẻ 6 tuổi vào lớp 1; không có học sinh bỏ học, tỉ lệ hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%.

- Chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng mũi nhọn học sinh năng khiếu luôn là đơn vị dẫn đầu cấp Tiểu học Huyện Yên Khánh, nhiều em đạt giải cao các kỳ thi cấp Quốc gia.

- CSVC, trang thiết bị dạy học ngày càng được tăng cường, phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngày càng đạt hiệu quả tốt. Các phong trào thi đua; các cuộc vận động được duy trì thường xuyên và đi vào chiều sâu; các đoàn thể hoạt động mạnh và đồng bộ.

- Nhà trường đang tích cực đổi mới quản lý, đổi mới PPDH gắn với việc đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, tăng cường ƯDCNTT vào quản lý và dạy học.

* Trường đã được Sở GD&ĐT Ninh Bình cấp giấy chứng nhận “ THTT, HSTC” đạt mức xuất sắc; Thư viện đạt thư viện xuất sắc, nhiều năm liền trường đạt danh hiệu " Tập thể lao động tiên tiến" được Ủy ban nhân dân Tỉnh Ninh Bình tặng cờ thi đua đơn vị dẫn đầu cấp Tiểu học Huyện Yên Khánh

2. Hạn chế:

- Có 12/28 giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo theo Luật giáo dục 2019 [Trong đó đã có 10 giáo viên đang tham gia học lớp đại học tại chức];

- Tỷ lệ GV/lớp còn thiếu so với yêu cầu: còn thiếu 4 giáo viên văn hóa.

- Một số phụ huynh đi làm ăn xa gửi con cho ông bà và 1 số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con em còn phó mặc cho nhà trường.

- Nhà trường còn thiếu trang thiết bị các phòng chức năng;

- Thiếu các bộ đồ dùng dạy học tối thiểu phục vụ chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1,2;

3. Thời cơ:

- Đảng và Nhà nước coi giáo dục là quốc sách hàng đầu và có nhiều chính sách ưu tiên phát triển giáo dục. Có các chủ trương đúng đắn, phù hợp với giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Các cấp lãnh đạo đã ban hành hệ thống văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ đầy đủ, kịp thời, cụ thể.

- Trình độ dân trí đã được nâng cao, các cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương quan tâm chăm lo đến công tác giáo dục; được sự chỉ đạo sát sao của lãnh đạo Phòng Giáo dục & đào tạo Yên Khánh; sự ủng hộ của quần chúng nhân dân trên địa bàn xã Khánh Nhạc.

- Các tổ chức xã hội, các đoàn thể và cá nhân đã tham gia tích cực vào công tác huy động các nguồn lực tạo môi trường giáo dục thuận lợi cho nhà trường.

- Yêu cầu về chất lượng giáo dục của học sinh và phụ huynh ngày càng cao. 98% phụ huynh đã quan tâm đến việc học của con em và tạo điều kiện thuận lợi cho con em được học tập, luôn đồng thuận và ủng hộ, động thuận cao với mọi kế hoạch giáo dục của nhà trường.

- Công nghệ thông tin phát triển mạnh giúp cho mọi tầng lớp nhân dân nắm bắt được thông tin về giáo dục nhanh, từ đó có sự thấu hiểu và chia sẻ đối với nhà trường trong quá trình triển khai nhiệm vụ dạy học và giáo dục.

- Phong trào giáo dục của địa phương phát triển, các trường học đóng trên địa bàn luôn đoàn kết, có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ, hỗ trợ nhau trong quá trình thực hiện nhiệm vụ năm học

- Sự năng động sáng tạo của Ban giám hiệu nhà trường và bộ phận cốt cán; sự lãnh đạo trực tiếp có hiệu quả của chi bộ; sự đoàn kết nhất trí cao của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên; sự hỗ trợ đắc lực của toàn xã hội trong đó có cha mẹ học sinh.

- Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên  được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm khá tốt.

4. Thách thức:

 - Các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia và trường đạt chất lượng giáo dục ngày càng yêu cầu cao.

- Trong thời kỳ hội nhập và phát triển yêu cầu đòi hỏi của xã hội và gia đình học sinh ngày càng cao về chất lượng giáo dục.

- Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Đội ngũ phải biết khai thác, ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý và đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh để nâng cao chất lượng. Đặc biệt biết ứng dụng công nghệ thông tin để dạy học ứng phó với tình hình dịch bệnh Covid-19.

- Công  bố chất lượng của và thương hiệu của trường.

5.  Xác định các vấn đề ưu tiên.

- Đổi mới công tác quản lý nâng cao chất lượng dạy - học, quan tâm đến việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. Bồi dưỡng duy trì và nâng cao chất lượng học sinh năng khiếu.

- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên; đội ngũ đảm bảo đạt trình độ chuẩn theo quy định.

- Tăng cường đổi mới PPDH [ƯDCNTT trong giảng dạy; đổi mới HĐGD, Hình thức dạy học,…].

 - Ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học.

- Làm tốt hơn nữa công tác xã hội hóa giáo dục.

II/ TẦM NHÌN, SỨ MỆNH VÀ CÁC GIÁ TRỊ .

1. Tầm nhìn.

Trường Tiểu học Khánh Nhạc A phấn đấu là một trường chuẩn mực và năng động, có uy tín giáo dục đối với cha mẹ học sinh, cộng đồng xã hội. Học sinh được phát triển trong môi trường thân thiện, hiện đại. Là nơi đào tạo học sinh thành những con người sống có trách nhiệm, lòng nhân ái, hoà nhập tốt với cộng đồng và luôn có khát vọng vươn lên.

2. Sứ mệnh.

Mục tiêu sứ mệnh của nhà trường là: Tạo dựng môi trường học tập có nề nếp, kỷ cương, chất lượng cao. Mỗi học sinh đều có cơ hội để phát triển khả năng sáng tạo của bản thân. Học sinh tích cực học tập, chăm ngoan, lễ phép, hòa thuận với bạn bè; có khả năng thích ứng với sự phát triển của xã hội và trở thành những công dân tốt.

3. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường.

- Tinh thần đoàn kết: Xây dựng tập thể đoàn kết, thống nhất, có khả năng tương tác, hỗ trợ cùng hướng đến mục tiêu chung.

- Tinh thần trách nhiệm: Nêu cao vai trò, tinh thần trách nhiệm, ra sức thi đua, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ dạy và học.

- Tính trung thực: Đề cao giá trị lòng tự trọng, tính trung thực và ý thức cộng đồng của học sinh, trên nền tảng phẩm chất, tư cách, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên.

- Sự hợp tác: Đề cao quan hệ mật thiết giữa nhà trường và phụ huynh trong công tác chăm sóc, giáo dục học sinh. Đề cao tinh thần hợp tác với các trường bạn trong Huyện và Tỉnh .

- Lòng nhân ái: Nuôi dưỡng những tâm hồn biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ và giàu lòng nhân ái.

- Chủ động: Nêu cao tinh thần tự giác, chủ động trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.

- Sáng tạo: Phát huy tinh thần sáng tạo, đổi mới trong tổ chức, quản lý và các hoạt động dạy học.

        - Khát vọng vươn lên: Không bằng lòng với kết quả đạt được, luôn có ý trí vươn lên.                        

III/ MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG.

1. Mục tiêu.

Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của địa phương, đất nước và thời đại.

Là trường có chất lượng giáo dục dẫn đầu cấp Tiểu học của huyện Yên Khánh.

2. Chỉ  tiêu.

2.1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên.

- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên được đánh giá  khá, giỏi 100%.

- 100% có trình độ đào tạo đạt chuẩn vào năm 2022

- Giáo viên thường xuyên sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

- Thực hiện tốt công tác tham mưu; làm tốt công tác bồi dưỡng để đảm bảo về đội ngũ đủ về số lượng; đảm bảo về cơ cấu và chất lượng.

2.2. Học sinh

  - Xây dựng phương pháp tự học tập rèn luyện, chủ động, sáng tạo, phát huy tính tích cực của học sinh. rèn luyện kỹ năng sống của công dân thời hiện đại.

-  Duy trì thường xuyên tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học, cấp học 100% trở lên .

- Chất lượng xếp loại từng môn học và hoạt động giáo dục; mức độ hình thành và phát triển từng năng lực, phẩm chất đảm bảo đạt vững chắc.

2.3. Cơ sở vật chất.

- Đầy đủ các phòng học và các phòng chức năng theo quy định của 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 5 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

- Tăng cường các trang thiết bị dạy học theo hướng hiện đại, phù hợp với yêu cầu đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học; bài trí phòng học sinh động kích thích hứng thú học tập của học sinh.

- Duy trì môi trường sư phạm “ Xanh - sạch - đẹp - an toàn” , làm cho nhà trường ngày càng đẹp hơn.

2.4. Xây dựng tốt môi trường giáo dục: Nhà trường – Gia đinh – Xã hội

3. Phương châm hành động

" Chất lượng giáo dục là danh dự của nhà trường "

IV. Các giải pháp chiến lược

1. Dự báo nguồn nhân lực và cơ sở vật chất giai đoạn 2020-2025

a. Xác định số lượng, cơ cấu đội ngũ CBQL, GV, NV cần bổ sung theo lộ trình thực hiện CT GDPT 2018 cấp tiểu học.

b.Xác định số lượng phòng học; phòng hỗ trợ học tập và phòng hành chính quản trị,…

c.  Dự kiến đất cần mở rộng theo quy định [10 m2/HS] đến:

+ Năm 2025 là: 7700m2

+ Năm 2030 là: 8.000m2

2. Các giải pháp kế hoạch chiến lược giáo dục của nhà trường trong giai đọan 2020-2025 đảm bảo các định hướng sau:

Phát huy tốt các yếu tố nội lực [bên trong] và tranh thủ tối đa các yếu tố bên ngoài để tạo động lực phát triển, đồng thời đảm bảo tính toàn diện và đột phá để thực hiện có hiệu quả các mục tiêu đề ra.

Xác định ưu tiên cho mỗi giai đọan [mỗi năm của 5 năm].

2.1. Giải pháp 1: Đổi mới quản lý giáo dục

- Thực hiện tốt việc phân công quản lý trong các thành viên quản lý, tổ trưởng, bộ phận …. nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của từng thành viên.

- Phát huy tốt vai trò của chức năng Hội đồng trường trong quản lý giáo dục.

- Đẩy mạnh cải cách hành chánh, sắp xếp bộ máy tinh gọn, sử dụng hết năng suất lao động, khả năng tiềm ẩn của mỗi thành viên trong nhà trường.

- Đẩy mạnh công tác quản lí từ nhận thức vấn đề - xây dựng kế họach - tổ chức thực hiện - kiểm tra và đánh giá rút kinh nghiệm.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý.

- Vận dụng 8 bài học quản lý vào thực tiễn hiệu quả, chất lượng.

2.2.Giải pháp 2: Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

a. Nâng cao trình độ đào tạo đáp ứng mục tiêu giáo dục

- Có chính sách khuyến khích, động viên, đãi ngộ giáo viên, nhân viên  học tập nâng chuẩn như: hỗ trợ một phần kinh phí, tư liệu, tài liệu để CB-GV-NV hoàn thành khóa học, các lớp bồi dưỡng.

- Xây dựng lực lượng cán bộ quản lý GV-NV tận tâm, thạo việc, có năng lực.

- Tổ chức các lớp bồi dưỡng cho giáo viên theo nhu cầu thực tế để nâng cao trình độ cho đội ngũ [có thể tự bồi dưỡng , mời các chuyên gia … ].

- Khuyến khích giáo viên tham gia các hội thảo, chuyên đề có liên quan đến công tác giáo dục do các nhà tâm lý, các chuyên gia báo cáo, tổ chức ngoài cộng đồng xã hội.

- Tham gia đầy đủ các họat động chuyên môn cấp trường, cụm, huyện và cấp Tỉnh [nếu có điều kiện được tham gia].

b. Nâng cao chất lượng giảng dạy

Tổ chức thường xuyên các chuyên đề, thao giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy của giáo viên như:

- Tính liên thông trong chương trình Tiếng Việt, Toán giữa 2 khối lớp liên tiếp.

- Cách đánh giá, phân lọai các đối tượng học sinh.

- Kỹ năng khai thác và chọn lọc thông tin trên mạng Internet phục vụ giảng dạy.

- Thi sáng tác những câu chuyện dùng kể cho học sinh tiểu học nghe - thông qua đó giáo dục trẻ về kỹ năng sống.

- Cách tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học.

- Thông tin kịp thời cách làm hay của các nơi để giáo viên tham khảo, vận dụng.

- Tăng cường kiểm tra chất lượng học tập của học sinh.

- Tổ chức hội thi, thao giảng hằng năm để giúp giáo viên phát huy năng lực, trao đổi học tập, rút kinh nghiệm và chọn gương điển hình nhân rộng.

- Tạo điều kiện làm việc, tham quan học tập các nơi giúp đội ngũ bổ sung những kiến thức về thiên nhiên - môi trường.

c. Nâng cao ý thức đạo đức nghề nghiệp của CB-GV

- Cán bộ - giáo viên quán triệt tốt Quyết định 16/BGD- ĐT về Ban hành quy định đạo đức nhà giáo.

- Quán triệt đến CB-GV-NV và học sinh nhà trường nội dung đẩy mạnh “học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” theo từng giai đoạn sao cho có hiệu quả thiết thực góp phần phát triển nhà trường trong giai đoạn kế hoạch chiến lược 5 năm đề ra.

- Thực hiện tốt các chuẩn quy định trong chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, chuẩn hiệu trưởng.

- Thực hiện đúng tinh thần “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” gương mẫu trong từng hành vi, ứng xử chuẩn mực để học sinh noi theo.

- Từng bước tạo uy tín cho Cha mẹ học sinh, cộng đồng xã hội về phẩm chất đạo đức mẫu mực, chất lượng giáo dục hiệu quả. Đến năm 2026 đạt được thành quả bền vững thu hút mọi tầng lớp nhân dân trong địa bàn xã Khánh Nhạc tin tưởng gửi con em họ tới trường, điều kiện cho phép thu hút học sinh trên địa bàn Huyện đến học tại trường.

2.3.Giải pháp 3: Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng học sinh, kiểm định chất lượng giáo dục:

a. Đổi mới phương pháp dạy học

 - Dạy ít học nhiều - tổ chức hoạt động cho học sinh trải nghiệm thực tế. Tạo cơ hội để học sinh trò chuyện với thầy cô, người lớn; giáo viên dùng chính thực tiễn cuộc sống trong cuộc đời mình để giáo dục học sinh vì nếu dạy trẻ bằng câu chuyện kể đời thật sẽ hiệu quả hơn là giáo điều.

- Tăng cường dạy theo hướng cá thể hóa, tạo điều kiện cho mỗi học sinh khẳng định thành tích học tập của mình.

b. Nâng cao chất lượng học sinh

- Nắm chắc trình độ đầu vào của học sinh từng khối lớp, lớp - giáo viên tiến hành phân loại để có kế hoạch, phương pháp dạy học phù  hợp cho từng đối tượng.

- Tăng cường việc phụ đạo học sinh học chậm ngay từ khi xác định được kết quả phân loại học sinh [buổi chính khóa, trái buổi, giờ tự học].

- Tổ chức cho học sinh tham quan thực tế hàng năm.

- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa hấp dẫn, mới lạ đối với các em.

- Giáo dục học sinh các hoạt động nhân ái, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau

- Đánh giá chất lượng học tập của học sinh theo TT 22/2016; TT 27/2020 tại trường hằng năm có so sánh đối chiếu các năm trước, công bố với Cha mẹ học sinh và nhìn nhận lại chất lượng thật để có định hướng chiến lược, điều chỉnh kịp thời. Đánh giá toàn diện kết quả của trường so sánh các trường bạn trong xã, Huyện để rút kinh nghiệm hoạt động của đơn vị.

c. Thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục, XD trường đạt chuẩn Quốc gia

- Sau khi nhà trường được Ủy ban nhân dân Tỉnh Ninh Bình công nhận lại đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 thời điểm tháng 4/2018 và thực hiện công tác Kiểm định chất lượng đạt mức độ 3, nhà trường đã đối chiếu từng tiêu chí của từng tiêu chuẩn của Thông tư mới theo Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 08 năm 2018 Ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học. Hội đồng Tự đánh giá của nhà trường tổ chức thực hiện, phân công nhóm công tác cập nhật số liệu qua từng năm, đảm bảo tiến độ đến cuối năm học 2022-2023 hoàn thành chu kỳ Tự đánh giá 5 năm vào thời điểm tháng 4/2023. Dự kiến tháng 1/2023 thực hiện đăng ký đánh giá ngoài Sở giáo dục và Đào tạo Ninh Bình.

2.4.Giải pháp 4: Xã hội hóa giáo dục

- Phát huy vai trò, trách nhiệm và quyền lợi của các tổ chức, cá nhân và gia đình trong việc giám sát và đánh giá chất lượng giáo dục, phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn.

- Ghi nhận, tôn vinh các nhà hảo tâm, bậc Cha mẹ học sinh có nhiều đóng góp tích cực cho trường như thư cảm ơn đã cống hiến cho nhà trường … Hiệu trưởng gửi thư, cảm ơn lễ tổng kết năm học hay Đại hội Cha mẹ học sinh.

2.5.Giải pháp 5: Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất kỹ thuật cho giáo dục.

- Đảm bảo những điều kiện cơ sở vật chất để thực hiện tốt việc đổi mới quá trình dạy học. Chú trọng đến trang thiết bị hiện đại tại phòng học.

- Tăng cường đầu tư trang thiết bị các phòng chức năng, khu ăn nghỉ học sinh, tổ chức cho 50% số học sinh học lớp bán trú, học 2 buổi/ ngày xây dựng đạt chuẩn chất lượng cao.

- Ứng dụng quản lý thư viện bằng phần mềm điện tử.

- Cải tạo lại CSVC, đề xuất UBND xã sơn, sửa mới lại khu nhà phía đông cho sạch sẽ; mua sắm thêm một số đồ dùng dạy học đáp ứng cho việc thực hiện CTGDPT 2018.

2.6.Giải pháp 6: Nguồn lực tài chính

- Từ ngân sách nhà nước: Đảm bảo thu chi đúng, đủ theo quy định trên nguyên tắc tiết kiệm, hợp lý. Thực hiện tốt chế độ khen thưởng, tăng thu nhập, để động viên khích lệ về mặt tinh thần lẫn vật chất cho đội ngũ.

- Nguồn tài chính ngoài ngân sách nhà nước: Thực hiện đúng quy định Nhà nước cho trường được huy động trực tiếp trong khuôn khổ xã hội hóa giáo dục. Phải thực hiện đảm bảo tiến trình thực hiện minh bạch, công khai, tự nguyện hợp tác để cùng thực hiện mục tiêu chung của trường.

2.7. Giải pháp 7: Hệ thống thông tin

Thường xuyên nắm bắt thông tin về kinh tế - xã hội ở địa phương xã Khánh Nhạc, huyện Yên Khánh, tình hình trong nước, thế giới, để gắn giáo dục với thực tế, nhu cầu xã hội.

- Thường xuyên khai thác thông tin trên trang tài nguyên của Sở Giáo dục - Đào tạo Ninh Bình.

- Tạo mạng lưới thông tin 2 chiều trao đổi tình hình giáo dục, biện pháp phối hợp giáo dục học sinh giữa quản lý đến giáo viên và ngược lại.

- Ngoài ra, nhà trường còn phải trao đổi, gặp gỡ họp mặt cha mẹ học sinh, Ban ngành đoàn thể địa phương để thu thập ý kiến [hay hiến kế ], những thông tin khách quan này rất quan trọng giúp nhà trường làm tốt công tác phối hợp giáo dục giữa 3 lực lượng nhà trường - gia đình - xã hội.

- Trang bị tốt các hệ thống nghe nhìn - truy cập mạng cho giáo viên - học sinh phục vụ giảng dạy, học tập giai đoạn 2020 - 2025.

- Tham gia thực hiện sổ liên lạc điện tử học đường giữa nhà trường và gia đình học sinh.

-  Duy trì và nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện quản lý và giảng dạy. Khai thác nguồn lợi kiến thức và các tiện ích và tài nguyên của mạng Internet hiệu quả.

-  Duy trì và phát huy hơn nữa tác dụng Website của trường.

2.8.Giải pháp 8: Quan hệ với cộng đồng

- Gắn kết với cộng đồng xung quanh, tạo mối thân thiện, văn hóa ứng xử, nét đẹp sư phạm dưới cái nhìn của quần chúng nhân dân.

- Giáo dục cho học sinh ý thức cộng đồng thông qua tích hợp về bài học, sinh hoạt chủ điểm, ngọai khóa.

- Xây dựng trường học đạt công sở văn minh, sạch, đẹp là tiêu điểm văn minh đô thị cho cộng đồng xung quanh.

- Tổ chức quản lý và giảng dạy phổ cập tại trường cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn cơ nhỡ.

2.9. Giải pháp 9: Lãnh đạo  và quản lý

-  Nghiên cứu sâu, tiếp tục vận dụng tốt các bài học quản lý được học tập, bồi dưỡng.

- Quán triệt tốt các văn bản cấp trên, triển khai và tổ chức thực hiện, kiểm tra kết quả thường xuyên [họat động chuyên môn; các cuộc vận động; học bồi dưỡng thường xuyên].

- Thực hiện tốt công tác chính trị tư tưởng; phát động phong trào thi đua có sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm.

- Phân công, phân nhiệm cụ thể, tin tưởng giao việc, có sự hỗ trợ giúp đỡ lúc cần thiết.

- Chỉ đạo và phối hợp họat động giữa chính quyền - đòan thể trong nhà trường.

- Tìm nguồn đào tạo và phát triển Đảng cho đoàn viên ưu tú, giáo viên trẻ có nhiều cống hiến cho ngành.

* Tóm lại: để lãnh đạo và quản lý tốt nhà trường phải xây dựng được các tiêu chí sau:

- Đội ngũ giáo viên tuyệt vời vừa hồng vừa chuyên, năng động, sáng tạo, chủ động trong công tác.

- Quản lý vững vàng, hiện đại  hiệu quả.

- Đào tạo - giáo dục toàn diện cân bằng khoa học, nghệ thuật.

1.10.Giải pháp 10: Xây dựng cơ sở giáo dục hiện đại, thương hiệu

Thực hiện tốt phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện - học sinh tích cực năng động, chủ động trong học tập và rèn luyện”. Tuy nhiên, mỗi năm tập trung sâu vào 1 đến 2 nội dung để tạo bước đột phá và khắc ghi, cụ thể:

- Năm 2021 - 2022: Xây dựng trường, lớp, sạch, đẹp an toàn; củng cố bổ sung cơ sở vật chất [cho phòng học bộ môn, thư viện, truyền thống và một số phòng chức năng]

- Năm 2022 - 2023: Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Tổ chức các họat động tập thể vui chơi, lành mạnh. Tiếp tục bổ sung cơ sở vật chất

- Năm 2023 - 2024: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hóa cách mạng ở địa phương. Rà soát số liệu sĩ số học sinh, số lớp.

- Năm 2024 - 2025: Thanh lọc tinh giản đội ngũ, bổ sung nhân lực hiệu quả cho hoạt động giáo dục của trường và để hoàn thành kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 2021-2025.

- Năm 2025-2026: Kiểm tra, đánh giá, tổng kết, công khai kết quả thực hiện giai đoạn 2020-2025 đến Hội đồng giáo dục của trường, cha mẹ học sinh và xã hội, rút kinh nghiệm. Tiếp tục xây dựng chiến lược giai đoạn 2025-2030.

Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường bằng cách tuyên truyền rộng rãi đến nhân dân địa phương những thành tích mà nhà trường đã đạt được; thông qua các cuộc họp phụ huynh; các diễn đàn mà nhà trường có tham gia. Vấn đề có liên quan đến giáo dục [Để xã hội ghi nhận và tín nhiệm thì minh chứng rõ nhất và thuyết phục nhất là chất lượng giáo dục].

Tiếp tục xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, CNV, học sinh và CMHS.

Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà trường.

Yêu cầu mỗi thành viên trong nhà trường đều nêu cao tinh thần làm chủ, chủ động nắm bắt và tuyên truyền những tin tức tích cực nhất nhằm xây dựng thương hiệu cho nhà trường trong nhân dân, trên trang web của trường.

V/ TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH.

1. Phổ biến kế hoạch chiến lược

Kế hoạch chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên, NV nhà trường, phòng GD&ĐT Yên Khánh, Hội CMHS, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường [Công khai và phổ biến tới các đối tượng từ 16/12/2020 đến hết ngày 16/01/2021].

Dựa vào kết quả niêm yết công khai điều chỉnh, bổ sung.

2. Tổ chức: Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lược là bộ phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược. Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường.

3. Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược:

- Giai đoạn 1: từ năm 2021-2023:

+ Phấn đấu đảm bảo các điều kiện để được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, đơn vị đạt chất lượng giáo dục cấp độ 3. Đạt đơn vị đẫn đầu cấp Tiểu học Huyện Yên Khánh.

+ Nâng cấp sân chung, sân chơi, bãi tập đảm bảo sạch, đẹp, an toàn.

+ Trồng thêm cây cảnh, cây bóng mát trong khuôn viên trường.

+ Hoàn thành khu bán trú, xây mới nhà vệ sinh cho HS, thư viện thân thiện.

+ Thực hiện tốt thay SGK lớp 2, 3 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

+ Đạt thành tích cao trong các hội thi, các cuộc giao lưu.

+ Phấn đấu thực hiện đạt hiệu quả tốt trong các cuộc vận động và phong trào thi đua do các cấp và ngành phát động.

+ Tham mưu với cấp có thẩm quyền tuyển dụng và điều động cho nhà trường đảm bảo đủ giáo viên, nhân viên theo từng năm học, cụ thể:

Năm học 2022-2023: 4 giáo viên; 1 nhân viên.

- Giai đoạn 2: từ năm 2023-2024:

+ Duy trì và nâng cao chất lượng các tiêu chí, tiêu chuẩn; phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 2. Đơn vị đạt chất lượng giáo dục cấp độ 3.

+ Thực hiện tốt thay SGK lớp 4, 5 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

+ Trường đạt đơn vị lá cờ đầu cấp Tiểu học Huyện Yên Khánh.

+ Đạt thành tích cao trong các hội thi, cuộc giao lưu.

+ Sửa chữa 8 phòng học khu nhà phía đông.

+ Xây dựng nhà đa năng

+ Tham mưu với cấp có thẩm quyền tuyển đụng và điều động cho nhà trường đảm bảo đủ số lượng giáo viên, nhân viên theo quy định.

Năm học 2023 - 2024: 1 giáo viên;

- Giai đoạn 3: Kết thúc giai đoạn thực hiện chiến lược

Tiếp tục tham mưu với các cấp [Đặc biệt là chính quyền địa phương xã Khánh Nhạc]; làm tốt công tác XHHGD để tăng cường CSVC [trang thiết bị dạy học hiện đại] cho nhà trường đáp ứng với quy mô trường lớp, học sinh và đáp ứng với sự đổi mới giáo dục phổ thông giai đoạn tiếp theo; hoàn thành, đánh giá tổng kết việc thực hiện chiến lược giai đoạn 2020-2025.

4. Trách nhiệm thực hiện.

- Đối với Hiệu trưởng

Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, NV nhà trường. Thành lập Ban Kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học, từng giai đoạn.

- Đối với Phó Hiệu trưởng

 Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để thực hiện.

- Đối với Tổ trưởng chuyên môn

 Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên. Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch.

- Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, NV

 Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học. Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch.

VI. KẾT LUẬN

1. Kế hoạch chiến lược là một văn bản có giá trị định hướng cho sự xây dựng và phát triển giáo dục của nhà trường trong tương lai, giúp cho nhà trường có sự điều chỉnh hợp lý trong từng kế hoạch hàng năm.

2. Kế hoạch chiến lược còn thể hiện sự quyết tâm của toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường, xây dựng cho mình một địa chỉ giáo dục tin cậy của địa phương.

3. Trong quá trình phát triển, có nhiều sự thay đổi về kinh tế xã hội vì thế kế hoạch chiến lược của nhà trường tất nhiên sẽ có sự điều chỉnh và bổ sung, nhưng bản kế hoạch chiến lược này là cơ sở quan trọng để nhà trường hoạch định chiến lược phát triển giáo dục cho những giai đoạn tiếp theo một cách thực thi và bền vững.

Nơi nhận:                                                                                 HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT, UBND xã [để b/c];                                            

- Toàn thể CBGV, NV trong trường [để t/h];

- Lưu: VT                                                                           

          Nguyễn Thị Dân Huyền