Top 5 20 câu hỏi trắc nghiệm module 3 tiểu học 2023

Tóm tắt: Đáp án trắc nghiệm Mô đun 3 Tiểu học. Đáp án trắc nghiệm Module 3 Âm nhạc. Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 3 môn Đạo đức. Đáp án trắc nghiệm mô đun 3 môn Tự nhiên xã hội. Đáp án trắc nghiệm mô đun 3 môn Khoa học. Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 3 môn Toán. Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 3 môn Tiếng Việt. Đáp án module 3 môn Mĩ thuật. Đáp án module 3 môn Tin Học. Đáp án module 3 môn Lịch sử. Đáp án trắc nghiệm mô. đun 3 môn Hoạt động trải nghiệm. Tài liệu bồi dưỡng Mô đun 3 Tiểu Học. Trọn bộ tài liệu mô đun 3 Tiểu học. Gợi ý. đáp án mô đun 3 Cán bộ quản lý. Gợi ý học tập môn Đạo đức mô đun 3 Tiểu học. Đáp án câu hỏi tự luận Mô đun 3 Tiểu học - Tất cả các môn. Đáp án tự luận Mô đun 3 môn Tự nhiên xã hội Tiểu học. Gợi ý học tập môn Giáo dục thể chất mô đun 3 Tiểu học. Hướng dẫn học tập Mô đun 3 đầy đủ. Đáp án tự luận Mô đun 3 môn Ngữ văn Trung học cơ sở. Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 Tiểu học - Tất cả các môn. Kế hoạch bài dạy minh họa môn Khoa học Mô đun 3 Tiểu học. Đáp án tự luận Mô đun 3 môn Đạo Đức đầy đủ nhất. Kế hoạch bài dạy minh họa môn Đạo đức Mô đun 3 Tiểu học. Gợi ý học tập môn Tin học mô đun 3 Tiểu học.

Tóm tắt: Đáp án phần Công nghệ. thông tin Mô đun 3 Tiểu học Ngân hàng câu hỏi phần Công nghệ thông tin Mô đun 3 Tiểu học giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời các câu hỏi trắc nghiệm phần Công nghệ thông tin trong chương trình tập huấn Module 3.0 - GDPT 2018.Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm bài tập cuối khóa - Sử dụng công nghệ thông tin, các dạng bài tập, hướng dẫn học Mô đun 3, câu hỏi ôn tập Mô đun 3. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Download.vn:Đáp án phần Công nghệ. th

Tóm tắt: Xem thêm đáp án mô đun 3:. Đáp án 20 câu trắc nghiệm modul 3. môn tiếng việt tiểu học. Đáp án 20 câu trắc nghiệm mô đun 3 môn tiếng việt tiểu học. 18. Hãy sắp xếp theo thứ tự đúng 20 câu trắc nghiệm modun 3 môn tiếng việt Sắp xếp các mức độ năng lực đọc hiểu của học sinh theo trình tự từ thấp đến cao:. Bài tập cuối khóa modul 3 môn tiếng việt Đáp án 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt tiểu học, Blogtailieu.com chia sẻ Đáp án 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng việt tiểu học Do cô Hòa Nga

Tóm tắt: ĐÁP ÁN TẬP HUẤN 45 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MODULE 3. MÔ ĐUN 3.0: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CÂU. HỎI ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT MÔ ĐUN 3.0. Link tải file: ĐÁP ÁN TẬP HUẤN 45 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MODULE 3. Câu 1: Lựa chọn nào không phải là đặc điểm phổ biến của mục tiêu đánh giá ….. GDPT 2018?. Câu 2: Lựa chọn thông tin đúng để hoàn thành nhận. định dưới đây: ‘Một thách thức đối với GV khi sử dụng phương pháp để đánh giá học sinh….. Câu 3: Hoạt động quan sát nào dưới đây có thể là hoạt động đánh giá:. Câu 4: Lựa chọn nào dưới đây không phải là bài tập trắc nghiệm khách quan:. Câu 5: Nhận định nào dưới đây không đúng về phương pháp vấn đáp. Câu 6: Từ “ khách quan” trong tên gọi thường dùng cho dạng bài tập câu hỏi trắc nghiệm khách quan có hàm ý về khía cạnh nào sau đây ?. Câu 7: Yếu tố nào không thể thiếu khi giáo viên chấm điểm. Câu 8: Nhận định sau đây đúng hay sai ? Hs đạt 8/10 điểm của một bài kiểm tra cũng có thể gọi là HS trung bình”. Câu 9: Gv sử dụng hoạt động Hs thuyết trình về ngôi nhà mơ ước. của mình làm hoạt động đánh giá môn Tiếng Việt. Tuy nhiên cách chấm của giáo viên không thống nhất…... Câu 10: Phát biều nào sau đây không đúng về đánh giá năng lực ?. Câu 11: Nhận định nào dưới đây đúng về ưu điểm phương pháp kiểm tra viết dạng tự. luận trong đánh giá kết quả giáo dục ở trường phổ thông ?. Câu 12: Nhận định nào sau đây không đúng khi phát biểu về hình thức đánh giá thường xuyên ?. Câu 13: Theo thang nhận thức của Bloom,. mẫu câu hỏi nào sau đây được sử dụng đánh giá mức độ vận dụng của học sinh ?. Câu 14: Phát biểu nào sau đây không đúng về đặc điểm câu hỏi/bài tập theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất HS ?. Câu 15: Bài kiểm tra định kì môn Toán được thực. hiện vào các thời điểm nào?. Câu 16: Đánh giá định kì năng lực, phẩm chất HS tiểu học theo các mức sau:. Câu 17: Thu nhập các minh chứng liên quan đến kết quả học tập của HS trong quá trình học để cung cấp những phản hồi cho HS. và GV biết những gì làm được so với mục tiêu là:. Câu 18: Trong tài liệu này “ Nêu được câu trả lời cho tình huống xuất hiện trong bài toán thực tiễn” là chỉ báo ở tiểu học của năng lực thành tố nào sau đây ?. Câu 19: Hình thức nào dưới đây không sử dụng hỗ trợ đồng nghiệp về kiến. thức, kĩ năng tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS ?. Câu 20: Sau khi tổ chức cho HS thực hiện các nhiệm vụ học tập, GV thường thu nhập và lưu trữ các sản phẩm học tập của HS làm căn cứ đánh giá quá trình học tập của từng học sinh. Việc làm này của GV là sử dụng phương pháp đánh giá sau đây:. Câu 21: Trong quá trình dạy học, GV thường xuyên ghi chép điểm mạnh, điểm yếu nổi bật của từng HS để làm căn cứ đánh giá. Gv sử dụng công cụ đánh giá nào sau đây ?. Câu 22: Từ yêu cầu cần đạt “ Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo lường các đại lượng đã học” thiết kế câu hỏi/bài tập mức độ.. Câu 23:Trong tài liệu chỉ báo “ Thể hiện được sự tự tin khi trả lời câu hỏi, câu trả lời , thảo luận các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản” tương ứng với thành tố năng lực nào ?. Câu 24: Cum từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong đoạn thông tin “ ……là hoạt động đánh giá diễn ra trong tiến trình thực hiện hoạt động dạy học theo. yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể và các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục và một số biểu hiện phẩm chất, năng lực của HS là:. Câu 25: Phát biểu nào sau đây là đúng với ưu điểm của phương pháp viết dạng trắc nghiệm khách quan.. Câu 26:. Trong tài liệu này “ Nêu được chứng cứ, lí lẻ  và biết lập luận hợp lí trước khi kết luận” là chỉ báo ở tiểu học của thanh tố năng lực nào ?. Câu 27: Cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống “ ……bao gồm nhiều nhánh, mỗi nhánh lại có nhiều phần khác nhau và được thể hiện thông qua đường phát triển từng thành tố của năng lực toán học” là:. Câu 28: Từ yêu cầu cần đạt “ Nhận biết ý nghĩa thực tiền của phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) thông qua hình ảnh, tranh vẽ hoặc tình huống thực tiễn” thiết kế câu hỏi ở mức độ:. Câu 29: Các dạng câu hỏi/bài tập bằng phương pháp viết dạng trắc nghiệm khách quan bao gồm:. Câu 30: Hãy lựa chọn thông tin chính xác để điền vào chỗ trống trong nhận định sau:. Câu 31: Nhận định sau đây đúng hay sai: HS sẽ thể hiện năng lực tốt hơn nếu không được thông báo trước là mình đang được đánh giá. Câu 33: Nhận định sau đây đúng hay sai Bản chất của sự khác nhau giữa sự đánh giá quá trình và đánh giá tổng hợp là việc kết quả đánh giá có tác động tới việc giảng. dạy hay không ?. Câu 34: Chọn các đáp án đúng Những nhận định nào sau đây thể hiện đúng vai trò của bản đặc tính kỹ của các hoạt động đánh giá theo quan điểm phát triển năng lực, phẩm chất của CTGDPT năm 2018 ?. Câu 35:Đánh giá kết quả học tập và đánh giá để cải tiến học tập khác nhau cơ bản về khía cạnh nào?. Câu 36: Lựa chọn nào dưới đây không chính xác về đánh giá hoạt động học tập ?. Câu 37:. Lựa chọn nào dưới đây là mục đích đánh giá của một bài tập kiểm tra tốt hơn ?. Câu 38: Điểm đánh giá của học sinh không nên thể hiện khía cạnh nào sau đây ?. Câu 39: : Nhận định sau đây đúng hay sai Chấm điểm. bằng chữ tốt hơn chấm điểm bằng số. Câu 40: Hãy lựa chọn thông tin đúng để hoàn thành nhận định dưới đây: “ Một ưu điểm của phương pháp vấn đáp so với phương pháp quan sát là ……. Câu 41: Lựa chọn nào dưới đây không phải là bài tập trắc. nghiệm khách quan ?. Câu 42: Nhận định nào sau đây không đúng về phương pháp vấn đáp. Câu 43: Những nhận định sau đây đúng về phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các hoạt động sản phẩm của. học sinh ?. Câu 44: Một bài kểm tra cuối khóa môn Toán …..Bài kiểm tra đó đã vi phạm nguyên tắc đảm bảo chất lượng  nào sau đây ?. Câu 45:  Các dạng câu hỏi/bài tập bằng phương pháp viết dạng trắc nghiệm khách quan bao gồm:.

Tóm tắt: Ngày đăng: 13/03/2021, 22:30 Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module 3Câu 1: Lựa chọn nào không phải là đặc điểm phổ biến của mục tiêu đánh giá GDPT2018?a. Đánh giá sự hiểu biết của học sinh về nội dung bài học.Câu 2: Lựa chọn thông tin đúng để hoàn thành nhận định dưới đây:‘ Một thách thức đối với GV khi sử dụng phương pháp để đánh giá học sinh....a. Gv phải xây dựng các tiêu chí đánh giá có chất lượng.Câu 3: Hoạt động quan sát nào dưới đây có thể là hoạt động đánh giá:d. a,bc Ngân. hàng câu hỏi kiểm