Tìm các hình ảnh so sánh trong bài Tôi đi học và nêu tác dụng
|
Tôi đi học là một trong những sáng tác đặc sắc của Thanh Tịnh. Với giọng văn trong trẻo, nhẹ nhàng kết hợp với những hình ảnh so sánh đặc sắc đã tạo nên cái hay riêng cho tác phẩm này. Show Hình ảnh so sánh đầu tiên chính là hình ảnh: “Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”. Biện pháp so sánh ngang bằng nhấn mạnh những rung cảm tinh tế của nhân vật tôi khi nhớ lại ngày đầu tiên đến trường. Hình ảnh so sánh thật độc đáo “cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng” kết hợp với nghệ thuật nhân hóa vừa cho thấy những cảm nhận trong sáng hồn nhiên, lại vừa cho thấy sự hứng khởi, háo hức của một tâm hồn non nớt khi nghĩ về ngày đầu tiên đến trường. Hình ảnh so sánh đặc sắc thứ hai là hình ảnh: “Ý nghĩ ấy thoáng qua trí óc tôi nhẹ nhàng như làn mây lướt ngang trên ngọn núi”. Khi nhớ về những cảm xúc ngày đầu tiên đến trường, cảm giác muốn được cầm cặp sách nhân vật tôi không khỏi xúc động, có những ý nghĩ vô cùng ngây thơ, non nớt chỉ có người lớn mới có khả năng cầm sách vở, và suy nghĩ ấy lướt qua nhanh chóng như làn mây bồng bềnh. Ý nghĩ đó tuy chỉ lướt qua nhưng cho thấy ý thức trưởng thành và sự tự lập đã xuất hiện trong nhân vật tôi. Bước đến sân trường và cảm nhận khung cảnh nơi đây, tâm hồn tinh tế ấy lại có những cảm nhận hết sức sâu sắc về ngôi trường: “Trước mắt tôi là trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp”. Lấy hình ảnh cái đình làng Hòa Ấp để so sánh với ngôi trường, cho thấy sự cảm nhận rõ ràng của nhân vật tôi về vẻ trang nghiêm, tráng lệ của ngôi trường. Và hình ảnh so sánh cuối cùng lại nói lên những ước mơ, khao khát của nhân vật tôi: “Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ”. Những cô bé cậu bé mới nhập trường như những chú chim non ngập ngừng, e sợ trước cuộc sống mới, nhưng cũng đầy hào hứng, tự tin khát khao được trưởng thành, khôn lớn. Dù chỉ là hình ảnh so sánh hết sức giản dị những đã nói lên tâm tư của biết bao thế hệ học trò. Với tác phẩm này, Thanh Tịnh không sử dụng quá nhiều hình ảnh so sánh, nhưng mỗi hình ảnh lại tạo được dấu ấn riêng, rất đặc sắc và phù hợp. Giúp cho câu văn mềm mại, uyển chuyển, tăng sức hấp dẫn cho sự diễn đạt, tăng chất trữ tình cho tác phẩm. Không chỉ vậy các hình ảnh này còn cho thấy tâm hồn tinh tế, nhạy cảm của một bạn nhỏ ngày đầu tiên đến trường.
A. Mở bài: Nội dung chính
– Giới thiệu tác giả, tác phẩm : “ Tôi đi học ” là một tác phẩm khá thành công xuất sắc của nhà văn Thanh Tịnh, đặc biệt quan trọng là ở thẩm mỹ và nghệ thuật kể chuyện mê hoặc . – Nêu vấn đề: Sử dụng nghệ thuật so sánh vô cùng thành công, vừa gần gũi thân thuộc, lại vừa trong sáng, nhẹ nhàng diễn tả hết sức ấn tượng sự thay đổi tâm trạng của nhân vật chính là một trong những thành công lớn về nghệ thuật của truyện ngắn “Tôi đi học”. Bạn đang đọc: Tác dụng phép so sánh trong bài Tôi đi học B. Thân bài: Luận điểm 1: Phân tích các hình ảnh so sánh * Hình ảnh so sánh trong đoạn hồi tưởng“ … những cảm xúc trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng ” : Hình ảnh “ cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng gợi ra cho người đọc một cảm xúc trong sáng, nhẹ nhàng mà đầy xinh xắn .* Hình ảnh so sánh trong đoạn kỉ niệm trên đường đến trường- “ Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi ” : Hình ảnh “ làn mây lướt ngang trên ngọn núi ” gợi sự bay bổng, nhẹ nhàng, thoáng chốc, có chút mộng mơ, ngây thơ. Việc so sánh một khái niệm vô hình dung ( ý nghĩ ) với một vật thể hữu hình ( làn mây ) đã biểu lộ sự ngây ngô, trí tưởng tượng nhiều mẫu mã của một tâm hồn trẻ thơ .* Hình ảnh so sánh trong đoạn nhân vật tôi tập trung chuyên sâu ở sân trường :- “ … trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp ” : So sánh trường học với nơi rất thiêng, sang trọng và quý phái như ngôi đình cổ kính đã cho thấy niềm tự hào, trân trọng, thái độ tráng lệ pha chút vui nhộn, ngây ngô của cậu học trò nhỏ với ngôi trường thân thương .- “ Họ như con chim đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ .. ” : Hình ảnh so sánh rất tinh xảo. Nó vừa diễn đạt đúng tâm trạng nhân vật, vừa gợi cho người đọc liên tưởng về một thời tuổi nhỏ đứng giữa mái trường thân yêu. Mái trường đẹp như cái tổ ấm, mỗi học trò ngây thơ, hồn nhiên như một cánh chim đầy khát vọng và biết bao bồi hồi lo ngại nhìn khung trời rộng, nghĩ tới những chân trời học vấn mênh mang … .. Luận điểm 2: Hiệu quả của các hình ảnh so sánh tạo nên sự thành công trong nghệ thuật khắc họa tâm lí nhân vật – Sử dụng biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ so sánh với những hình ảnh so sánh vừa thân thiện thân thuộc lại vừa vô cùng trong sáng lãng mạn, nhẹ nhàng diễn đạt rất là ấn tượng sự biến hóa tâm trạng của học trò, sự ngây ngô, đáng yêu và những tâm lý của cậu về quốc tế xung quanh . C. Kết bài: – Khẳng định lại hiệu suất cao thẩm mỹ và nghệ thuật của các biện pháp so sánh : Tạo ra thành công xuất sắc về thẩm mỹ và nghệ thuật, mê hoặc người đọc, góp thêm phần biểu lộ chủ đề tư tưởng của tác phẩm. Hãy tìm và phân tích các hình ảnh so sánh được nhà văn sử dụng trong truyện ngắn Tôi đi họcPhân tích các hình ảnh so sánh trong truyện ngắn Tôi đi học hay nhất – Ngữ văn lớp 8Xem thêm: “Nhũn như con chi chi” – Con chi chi là gì, có thật hay không? Phân tích hình ảnh so sánh trong bài “Tôi đi học”.919 từ Phân tích Đề bàiĐề bài: Phân tích hình ảnh so sánh trong bài “Tôi đi học”. Hướng dẫn giảiTôi đi học là một trong những sáng tác rực rỡ của Thanh Tịnh. Với giọng văn trong trẻo, nhẹ nhàng tích hợp với những hình ảnh so sánh rực rỡ đã tạo nên cái hay riêng cho tác phẩm này .Hình ảnh so sánh tiên phong chính là hình ảnh : “ Tôi quên thế nào được những cảm xúc trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng ”. Biện pháp so sánh ngang bằng nhấn mạnh vấn đề những rung cảm tinh xảo của nhân vật tôi khi nhớ lại ngày tiên phong đến trường. Hình ảnh so sánh thật độc lạ “ cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng ” tích hợp với nghệ thuật và thẩm mỹ nhân hóa vừa cho thấy những cảm nhận trong sáng hồn nhiên, lại vừa cho thấy sự hứng khởi, háo hức của một tâm hồn non nớt khi nghĩ về ngày tiên phong đến trường .Hình ảnh so sánh rực rỡ thứ hai là hình ảnh : “ Ý nghĩ ấy thoáng qua trí óc tôi nhẹ nhàng như làn mây lướt ngang trên ngọn núi ”. Khi nhớ về những cảm hứng ngày tiên phong đến trường, cảm xúc muốn được cầm cặp sách nhân vật tôi không khỏi xúc động, có những ý nghĩ vô cùng ngây thơ, non nớt chỉ có người lớn mới có năng lực cầm sách vở, và tâm lý ấy lướt qua nhanh gọn như làn mây bồng bềnh. Ý nghĩ đó tuy chỉ lướt qua nhưng cho thấy ý thức trưởng thành và sự tự lập đã Open trong nhân vật tôi .Bước đến sân trường và cảm nhận khung cảnh nơi đây, tâm hồn tinh xảo ấy lại có những cảm nhận rất là thâm thúy về ngôi trường : “ Trước mắt tôi là trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp ”. Lấy hình ảnh cái đình làng Hòa Ấp để so sánh với ngôi trường, cho thấy sự cảm nhận rõ ràng của nhân vật tôi về vẻ trang nghiêm, trang trọng của ngôi trường .Và hình ảnh so sánh ở đầu cuối lại nói lên những tham vọng, khao khát của nhân vật tôi : “ Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải ngần ngại trong cảnh lạ ”. Những cô bé cậu bé mới nhập trường như những chú chim non ngập ngừng, e sợ trước đời sống mới, nhưng cũng đầy hào hứng, tự tin khát khao được trưởng thành, khôn lớn. Dù chỉ là hình ảnh so sánh rất là đơn giản và giản dị những đã nói lên tâm tư nguyện vọng của biết bao thế hệ học trò .Với tác phẩm này, Thanh Tịnh không sử dụng quá nhiều hình ảnh so sánh, nhưng mỗi hình ảnh lại tạo được dấu ấn riêng, rất rực rỡ và tương thích. Giúp cho câu văn quyến rũ, uyển chuyển, tăng sức mê hoặc cho sự diễn đạt, tăng chất trữ tình cho tác phẩm. Không chỉ vậy các hình ảnh này còn cho thấy tâm hồn tinh xảo, nhạy cảm của một bạn nhỏ ngày tiên phong đến trường. Bài trước Bài sau Video liên quan |
