Phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ học ứng dụng

Các sự khác biệt chính giữa ngôn ngữ học và ngôn ngữ học ứng dụng là ngôn ngữ học là nghiên cứu khoa học về cấu trúc và sự phát triển của ngôn ngữ nói chung hoặc ngôn ngữ nói riêng trong khi ngôn ngữ học ứng dụng là nhánh của ngôn ngữ học tập trung vào các ứng dụng thực tế của nghiên cứu ngôn ngữ.

Ngôn ngữ học là nghiên cứu khoa học về ngôn ngữ và cấu trúc của nó. Nó có nhiều ngành như xã hội học, tâm lý học, ngôn ngữ học tính toán, phép biện chứng, ngôn ngữ học so sánh và ngôn ngữ học cấu trúc. Ngôn ngữ học ứng dụng cũng là một nhánh của ngôn ngữ học, nghiên cứu ngôn ngữ vì nó ảnh hưởng đến các tình huống thực tế.

NỘI DUNG

1. Tổng quan và sự khác biệt chính2. Ngôn ngữ học là gì3. Ngôn ngữ học ứng dụng là gì4. So sánh cạnh nhau - Ngôn ngữ học và Ngôn ngữ học ứng dụng ở dạng bảng

5. Tóm tắt

Ngôn ngữ học là gì?

Ngôn ngữ học là nghiên cứu khoa học của ngôn ngữ. Nó liên quan đến hình thức ngôn ngữ, ý nghĩa ngôn ngữ và ngôn ngữ trong ngữ cảnh. Về cơ bản, nó nghiên cứu cách ngôn ngữ được hình thành, cách thức hoạt động và cách mọi người sử dụng nó. Ngôn ngữ học cũng khám phá các hiện tượng liên quan đến ngôn ngữ khác nhau như biến đổi ngôn ngữ, thu nhận ngôn ngữ, thay đổi ngôn ngữ theo thời gian và lưu trữ ngôn ngữ và quá trình trong não người. Mặc dù một số người cho rằng ngôn ngữ học chỉ là về nghiên cứu một ngôn ngữ cụ thể, nhưng điều này không phải như vậy. Ngôn ngữ học liên quan đến việc nghiên cứu các ngôn ngữ cụ thể, cũng như tìm kiếm các thuộc tính chung có thể quan sát được trong tất cả các ngôn ngữ hoặc các nhóm ngôn ngữ lớn.

Có nhiều ngôn ngữ khác nhau trong ngôn ngữ học như sau:

• Ngữ âm - nghiên cứu lời nói và âm thanh
• Âm vị học - nghiên cứu việc tạo ra âm thanh
• Hình thái - nghiên cứu cấu trúc của từ
• Cú pháp - nghiên cứu cấu trúc câu
• Ngữ nghĩa - nghiên cứu nghĩa đen
• Thực dụng - nghiên cứu ngôn ngữ trong ngữ cảnh

Hình 01: Subareas of Linguistic

Ngoài ra còn có nhiều lĩnh vực khác nhau trong ngôn ngữ học. Xã hội học, ngôn ngữ học ứng dụng, ngôn ngữ học lịch sử và ngôn ngữ học thần kinh là một số trong những lĩnh vực này. Xã hội học là nghiên cứu về xã hội và ngôn ngữ trong khi ngôn ngữ học lịch sử là nghiên cứu về sự thay đổi của ngôn ngữ theo thời gian. Mặt khác, thần kinh học là nghiên cứu về các cấu trúc trong não người làm nền tảng cho ngữ pháp và giao tiếp

Ngôn ngữ học ứng dụng là gì?

Ngôn ngữ học ứng dụng là một nhánh của ngôn ngữ học tập trung vào các ứng dụng thực tế của nghiên cứu ngôn ngữ. Nói cách khác, nó liên quan đến việc áp dụng thực tế các khái niệm liên quan đến ngôn ngữ học. Hơn nữa, đây là một lĩnh vực nghiên cứu xác định, điều tra và đưa ra giải pháp cho các vấn đề liên quan đến ngôn ngữ. Do đó, nó giúp các nhà ngôn ngữ học hiểu rõ hơn về các vấn đề thực tế như phương pháp tốt nhất để dạy ngôn ngữ là gì hoặc các vấn đề hiện có trong xây dựng chính sách ngôn ngữ.

Ngôn ngữ học ứng dụng bao gồm một số lượng lớn các lĩnh vực như song ngữ, đa ngôn ngữ, phân tích diễn ngôn, sư phạm ngôn ngữ, tiếp thu ngôn ngữ, hoạch định ngôn ngữ và chính sách, và dịch thuật. Hơn nữa, ngôn ngữ học ứng dụng có liên quan đến nhiều lĩnh vực khác như giáo dục, truyền thông, xã hội học và nhân chủng học.

Sự khác biệt giữa ngôn ngữ học và ngôn ngữ học ứng dụng là gì?

Ngôn ngữ học là nghiên cứu khoa học về cấu trúc và sự phát triển của ngôn ngữ nói chung hoặc các ngôn ngữ cụ thể. Ngược lại, ngôn ngữ học ứng dụng là nhánh của ngôn ngữ học tập trung vào các ứng dụng thực tế của nghiên cứu ngôn ngữ. Vì vậy, đây là sự khác biệt chính giữa ngôn ngữ học và ngôn ngữ học ứng dụng. Điều quan trọng, trong khi một số ngành ngôn ngữ học như ngôn ngữ học lịch sử và ngôn ngữ học so sánh quan tâm nhiều hơn đến các khía cạnh lý thuyết của ngôn ngữ, thì ngôn ngữ học ứng dụng liên quan đến ứng dụng thực tiễn của ngôn ngữ học.

Hơn nữa, ngôn ngữ học về cơ bản tập trung vào nghiên cứu khoa học về ngôn ngữ và cấu trúc của nó trong khi ngôn ngữ học ứng dụng có thể xác định, khám phá và đưa ra giải pháp cho các vấn đề liên quan đến ngôn ngữ. Do đó, chúng ta có thể coi đây là sự khác biệt giữa ngôn ngữ học và ngôn ngữ học ứng dụng về chức năng của chúng.

Tóm tắt - Ngôn ngữ học và Ngôn ngữ học ứng dụng

Ngôn ngữ học là nghiên cứu khoa học về ngôn ngữ, cấu trúc và sự phát triển của nó và liên quan đến các lĩnh vực như âm vị học, ngữ nghĩa học, hình thái học và thực dụng. Nó cũng bao gồm các ngành khác nhau, và ngôn ngữ học ứng dụng là một trong những ngành như vậy. Sự khác biệt chính giữa ngôn ngữ học và ngôn ngữ học ứng dụng là trước đây là nghiên cứu khoa học về cấu trúc và sự phát triển của ngôn ngữ nói chung hoặc ngôn ngữ cụ thể trong khi sau này là nhánh của ngôn ngữ học tập trung vào các ứng dụng thực tế của nghiên cứu ngôn ngữ.

Tài liệu tham khảo:

1. Ngôn ngữ học ứng dụng. Wikipedia, Wikimedia Foundation, ngày 4 tháng 2 năm 2019, Có sẵn tại đây.
2. Ngôn ngữ học. Wikipedia, Wikimedia Foundation, ngày 7 tháng 4 năm 2019, Có sẵn tại đây.

Hình ảnh lịch sự:

1. Cấp độ chính của cấu trúc ngôn ngữ & Nấu ăn, Kristin A., chủ biên. (2005) Chiếu sáng con đường: Chương trình nghiên cứu và phát triển cho phân tích trực quan, Trung tâm phân tích và trực quan hóa quốc gia, tr. 110 ISBN: 0-7695-2323-4 (Miền công cộng) qua Commons Wikimedia
2. Ứng dụng và ứng dụng 8 người của Benjamin Stewart - Công việc riêng (CC BY 3.0) qua Wikimedia của Commons

1. Giới thiệu chung về nhóm nghiên cứu

Ngày 14/12/2017, Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã ký quyết định thành lập Nhóm nghiên cứu mạnh “Ngôn ngữ học ứng dụng tiếng Anh” của Khoa Sư phạm & Ngoại ngữ. Nhóm do TS. Nguyễn Thị Thu Thủy, người đã có nhiều năm kinh nghiệm nghiên cứu về ngôn ngữ Anh và phương pháp dạy-học tiếng Anh làm trưởng nhóm. Nhóm là một tập thể các nhà khoa học và học thuật, gồm 22 thành viên, có năng lực chuyên môn tốt, có tâm huyết, đạo đức nghề nghiệp, sự chân thật trong công việc, có khát vọng nghiên cứu, có cùng một mục đích là nghiên cứu các vấn đề liên quan đến dạy, học và sử dụng tiếng Anh như một ngoại ngữ; các phương pháp tích cực, hiệu quả liên quan đến dạy và học tiếng Anh nói chung và tiếng Anh chuyên ngành Nông Lâm Ngư nói riêng; ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học ngoại ngữ; nghiên cứu dịch thuật; nghiên cứu so sánh, đối chiếu ngôn ngữ; giao thoa văn hóa và hội nhập quốc tế. Hy vọng trong thời gian tới đây, nhóm sẽ có những sản phẩm khoa học công nghệ và các công bố khoa học trong nước và quốc tế về lĩnh vực ngôn ngữ học ứng dụng tiếng Anh góp phần nâng cao thương hiệu Học viện Nông nghiệp Việt Nam.  
2. Mục tiêu
* Mục tiêu chung: Nghiên cứu các vấn đề liên quan đến dạy, học và sử dụng tiếng Anh như một ngoại ngữ, các phương pháp hiệu quả tích cực liên quan đến giảng dạy ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng; Xây dựng hệ thống giáo dục 4.0 cho ngành Ngôn ngữ Anh (U-School).

* Mục tiêu cụ thể:

Nghiên cứu các phương pháp dạy học tích cực, học và tự học của sinh viên về việc học ngoại ngữ đặc biệt chú trọng phát triển khai thác lĩnh vực E- learning: xây dựng phần mềm dạy-học các học phần của ngành Ngôn ngữ Anh,  Nghiên cứu giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành Nông Lâm Ngư;  Xây dựng phần mềm “Ứng dụng học tiếng Anh trên điện thoại thông minh cho sinh viên khối Nông Lâm Ngư tham gia các chương trình thực tập, trao đổi và lao động nước ngoài”; Xây dựng hệ thống kiểm tra đánh giá tiếng Anh tổng quát và tiếng Anh chuyên ngành cho người học nói chung và sinh viên Học viện NNVN nói riêng; Nghiên cứu dịch thuật Anh -Việt, Việt - Anh; Nghiên cứu so sánh, đối chiếu ngôn ngữ; Nghiên cứu giao thoa văn hóa và hội nhập quốc tế.   Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất của Khoa như một số phòng thực hành, phòng Lab trong việc cải tiến phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học. Hình thành nhóm nghiên cứu mạnh để tham gia đấu thầu đề tài các cấp: cơ sở, trọng điểm, cấp Bộ, dự án (nếu có).

Góp phần nâng cao thương hiệu Học viện Nông nghiệp Việt Nam bằng sản phẩm khoa học công nghệ và các công bố khoa học trong nước và quốc tế.

1. Định hướng nghiên cứu chính

Nghiên cứu các vấn đề liên quan đến dạy, học và sử dụng tiếng Anh như một ngoại ngữ ở Việt Nam nới chung và ở Học viện Nông nghiệp Việt Nam nói riêng. Nghiên cứu các phương pháp dạy học tích cực cho tiếng Anh chuyên ngành Nông- Lâm- Ngư. Nghiên cứu cải tiến chương trình, giáo trình, tài liệu học tập của sinh viên chuyên ngữ và không chuyên. Nghiên cứu các vấn đề liên quan đến công tác dịch thuật Anh – Việt, Việt – Anh; đối chiếu so sánh ngôn ngữ Anh – Việt;  giao thoa văn hóa và hội nhập quốc tế. Nghiên cứu các vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánh giá tiếng Anh tổng quát và tiếng Anh chuyên ngành (ESP) theo công nghệ 4.0. Nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng; xây dựng phần mềm “ứng dụng học tiếng Anh trên điện thoại thông minh cho sinh viên khối Nông Lâm Ngư tham gia các chương trình thực tập, trao đổi và lao động nước ngoài”; xây dựng mô hình dạy học kết hợp (blended learning) cho ngành Ngôn ngữ Anh; xây dựng hệ thống giáo dục 4.0 cho ngành Ngôn ngữ Anh (U-School)

Nghiên cứu các hoạt động học và tự học của sinh viên; động cơ, thái độ học tập của sinh viên.

- Seminars; các bài báo khoa học bằng tiếng Anh và tiếng Việt đăng trên kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Học viện, quốc gia, quốc tế; các bài báo khoa học đăng trên các tạp chí khoa học ngoại ngữ trong và ngoài nước; khóa luận tốt nghiệp; luận văn thạc sĩ.
- Phần mềm “Ứng dụng học tiếng Anh trên điện thoại thông minh cho sinh viên khối Nông Lâm Ngư tham gia các chương trình thực tập, trao đổi và lao động nước ngoài”
- Phần mềm kiểm tra đánh giá tiếng Anh  tổng quát và tiếng Anh chuyên ngành trên máy. - Mô hình dạy học kết hợp (blended learning) cho ngành Ngôn ngữ Anh. - Mô hình cộng đồng học tiếng Anh. - Hệ thống giáo dục 4.0 cho ngành Ngôn ngữ Anh (U-School). - Xây dựng nguồn học liệu để phục vụ kiểm tra đánh giá tiếng Anh theo khung tham chiếu Châu Âu

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn

• Đang truy cập5
• Máy chủ tìm kiếm1
• Khách viếng thăm4
• Hôm nay1,279
• Tháng hiện tại41,750
• Tổng lượt truy cập2,964,653