Là tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ dạy và học chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

Đáp án trắc nghiệm Module 9 Tiểu học – Tất cả các môn: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, TNXH, Hoạt động trải nghiệm, Khoa học, Tin học, Lịch sử, Âm nhạc, Mĩ thuật… bao gồm những câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm nhiều tuyển lựa, điền khuyết lúc học tập module 9. Mời các thầy cô tham khảo để kết thúc việc huấn luyện mô đun 9 tốt nhất.

Là tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ dạy và học chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

* ÔN TẬP

1. Chọn đáp án đúng nhất

Phát biểu nào sau đây Không đúng về “đọc hiểu bề ngoài” trong Đề nghị cần đạt đối với kỹ năng đọc của chương trình Ngữ văn 2018 (Tiếng Việt cấp Tiểu học):

Nhận biết vần, các giải pháp tu từ, so sánh trong thơ; đặc điểm, bố cục của 1 số loại văn bản thông dụng .

Biết tóm lược và nhận diện được những thông tin chính trong văn bản.

Nhận biết được lời, thái độ, tình cảm giữa các đối tượng trình bày qua lời thoại, hành động.

Nhận biết được hình trạng, hành động, điệu bộ của đối tượng qua từ ngữ, hình ảnh trong câu chuyện/văn bản.

2. Chọn các đáp án đúng

Căn cứ để tuyển lựa ngữ liệu Đọc mở mang theo quy định của Chương trình GDPT môn Ngữ văn cấp tiểu học là:

Tham khảo danh mục văn bản được Chương trình gợi ý và tìm thêm văn bản ngoài SGK theo đề nghị của Chương trình, có thể chỉnh sửa lại để độ dài thích hợp với văn bản đã học.

Dựa vào đề nghị cần đạt về Đọc mở mang của tầng lớp để nắm được những đề nghị chi tiết về kĩ năng đọc mở mang và số lượng, thể loại văn bản, nội dung của văn bản được quy định.

tuyển lựa các văn bản truyện và thơ có nội dung gần cận với học trò như: gia đình, nhà trường, bè bạn…

Kiếm tìm trên sách, báo, báo chí, Internet các văn bản ngoài SGK có số lượng chữ nhiều hơn so với văn bản đã học nhằm tăng lên bản lĩnh đọc cho học trò.

Là tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ dạy và học chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

3. Chọn đáp án đúng nhất

Điểm nổi bật của phương pháp dạy đọc là căn cứ trên:

Lý thuyết tiếp nhận ngôn ngữ và lý thuyết học từ trải nghiệm.

Lý thuyết giao tiếp và lý thuyết tiếp nhận văn học

Lý thuyết tiếp nhận ngôn ngữ và lý thuyết tiếp nhận văn học.

Lý thuyết tiếp nhận ngôn ngữ và lý thuyết giao tiếp

4. Chọn đáp án đúng nhất

Trong tổ chức dạy học nói – nghe tương tác, nội dung về “Chào hỏi thầy/ cô lúc đến lớp”, 1 GV đã thực hiện như sau:

1) Tổ chức học sinh xem video clip minh họa nội dung;

2) Cho nhóm học sinh cùng phân tích tình huống;

3) HS sắm vai thực hiện.

GV trên đã sử dụng phương pháp/kĩ thuật dạy học nào là chính để đạt mục tiêu hoạt động?

Thực hành giao tiếp

Dạy học hợp tác

Thảo luận nhóm

Phát hiện và giải quyết vấn đề

5. Chọn đáp án đúng nhất

Trong dạy học thực hành viết theo kiểu loại văn 3̉n, để giúp HS nắm được hệ thống các ý của văn 3̉n mẫu, GV nên sử dụng phương pháp/ kĩ thuật dạy học chính nào:

Dạy học mảnh ghép kết hợp đàm thoại

Sơ đồ tư duy kết hợp đàm thoại

Khăn trải 3̀n kết hợp đàm thoại

Trực quan kết hợp đàm thoại

6. Chọn các đáp án đúng

Câu hỏi trắc nghiệm tuyển lựa dùng để bình chọn năng lực trong môn Tiếng Việt có những dạng nào?

Câu hỏi tuyển lựa Đúng hoặc Sai

Câu hỏi củng cố

Câu hỏi ghép đôi

Câu hỏi có nhiều tuyển lựa

Câu hỏi mở

7. Chọn các đáp án đúng

Phát biểu nào sau đây ko đúng?

HS bình chọn lẫn nhau là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt

Vấn đáp là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt

Nhận xét bằng lời của GV là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt

Quan sát là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt

Kiểm tra viết là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt

8. Chọn đáp án đúng nhất

Phát biểu nào dưới đây ko xác thực về ưu thế của Câu hỏi tự luận mở mang?

Bình chọn bản lĩnh phân tách, lập luận và kỹ năng viết của HS

Bình chọn được kinh nghiệm, hiểu biết của HS

Không tốn thời kì biên soạn

Bình chọn được tư duy bậc cao của HS như: áp dụng, thông minh

9. Chọn đáp án đúng nhất

Trong các câu hỏi tự luận sau, câu nào là câu hỏi tự luận mở mang?

Viết câu văn tả dòng sông trong ấy có dùng từ gợi tả màu sắc, hình trạng và phép so sánh.

Mỗi 5 có 4 mùa, mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng. Mùa xuân muôn hoa đua nở; mùa hè đặc sắc, đầy nhựa sống; mùa thu dịu dàng; mùa đông ủ ấp mầm xanh… Hãy tả cảnh 1 mùa nhưng mà em thích thú nhất.

Từ lời khuyên của cô chị trong câu chuyện Sức mạnh của nước, lúc bạn em lớn tiếng, muốn gây gổ với em, em sẽ làm gì?

10. Chọn đáp án đúng nhất

Trong tổ chức dạy kể chuyện câu chuyện “Hai con dê qua cầu” (Tiếng Việt 1, tập 1, Bộ Cánh diều), GV đã đặt câu hỏi cho HS như sau: Tại sao dê đen và dê trắng đều rơi xuống suối?.

GV trên đã sử dụng dạng thức vấn đáp nào trong số các dạng thức vấn đáp sau của Phương pháp vấn đáp:

Vấn đáp gợi mở

Vấn đáp củng cố

Vấn đáp rà soát

Vấn đáp tổng kết

1. Chọn đáp án đúng nhất

Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục

Tất cả các đáp án đều đúng

Tạo điều kiện học tập nhiều chủng loại cho HS.

Cung ứng GV tiến hành dạy học, giáo dục tăng trưởng phẩm giá, năng lực học trò 1 cách thuận tiện và hiệu quả.

Nhiều chủng loại hóa bề ngoài dạy học, giáo dục

2. Chọn các đáp án đúng

Đâu là đề nghị đối với việc phần mềm CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục?

Bảo đảm tính thực tế.

Bảo đảm tính khoa học.

Bảo đảm tính pháp lý.

Bảo đảm tính xác thực.

3. Chọn các đáp án đúng

Dạy học từ xa (Distance Learning) được hiểu là:

Vẻ ngoài tập huấn mang đúng ý nghĩa học tập điện tử toàn vẹn (fully e-Learning), trong ấy người dạy và người học ko gặp mặt, ko ở cùng 1 chỗ và cũng có khi ko hiện ra ở cùng 1 thời khắc, công đoạn học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn phê duyệt máy tính và Internet.

Vẻ ngoài tập huấn sử dụng công nghệ Web. Nội dung học, các thông tin điều hành khoá học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và khách hàng có thể dễ ợt truy nhập phê duyệt trình duyệt Web.

Vẻ ngoài tập huấn phần mềm công nghệ, đặc thù là công nghệ thông tin và truyền thông.

Vẻ ngoài tập huấn sử dụng kết nối mạng Internet để tiến hành việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham dự hoạt động học online, giao tiếp giữa người học với người học và người học với thầy cô giáo.

4. Chọn đáp án đúng nhất

Giáo viên tải về 1 video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để dùng cho cho công việc giảng dạy và có ý định san sớt khoáng sản này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, thầy cô giáo ấy cần xem xét điều gì?

Nên phê chuẩn tới vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ lúc khai thác, sử dụng dùng cho cho dạy học và giáo dục.

Nên san sớt cho đồng nghiệp vì tài liệu này dùng cho cho giáo dục ko vì mục tiêu thương nghiệp.

Không nên tải về và san sớt vì vi phạm bản quyền.

Không nên san sớt cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng.

5. Chọn đáp án đúng nhất

Dạy học từ xa (Distance Learning) được hiểu là:

Vẻ ngoài tập huấn mang đúng ý nghĩa học tập điện tử toàn vẹn (fully e-Learning), trong ấy người dạy và người học ko gặp mặt, ko ở cùng 1 chỗ và cũng có khi ko hiện ra ở cùng 1 thời khắc, công đoạn học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn phê duyệt máy tính và Internet.

Vẻ ngoài tập huấn sử dụng công nghệ Web. Nội dung học, các thông tin điều hành khoá học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và khách hàng có thể dễ ợt truy nhập phê duyệt trình duyệt Web.

Vẻ ngoài tập huấn phần mềm công nghệ, đặc thù là công nghệ thông tin và truyền thông.

Vẻ ngoài tập huấn sử dụng kết nối mạng Internet để tiến hành việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham dự hoạt động học online, giao tiếp giữa người học với người học và người học với thầy cô giáo.

1. Chọn đáp án đúng nhất

Máy vi tính tư nhân (PC và máy tính bảng) có những ích lợi sau:

Biên tập, thiết kế, biểu diễn các bài trình chiếu đa công cụ, mô phong thí nghiệm

Lưu trữ 1 lượng thông tin bự, tiến hành các tác vụ mau chóng và xác thực

Chiếu văn bản, hình ảnh, âm thanh đồ họa, video làm tăng sự để ý của học trò

2. Chọn đáp án đúng nhất

Khi khai thác nguồn học liệu số để xây dựng kế hoạch dạy học, cần bảo đảm :

Hướng tới đề nghị cần đạt, học trò, năng lực CNTT của GV, xu thế của thời đại,…

Phù hợp với định nghĩa, cấu trúc – tác dụng – thuộc tính, hiện tượng – thực chất – công đoạn, quy luật – nguyên tắc, ý nghĩa – phần mềm,…

Phù hợp với chương trình, đề nghị cần đạt, nội dung dạy học, các ý nghĩ sư phạm, học trò,…

3. Chọn đáp án đúng nhất

Sử dụng Internet để kiếm tìm học liệu số cung ứng hoạt động dạy học, giáo dục yêu cầu GV cần có kỹ năng:

Thực hiện các bước kiếm tìm đúng, xác định chừng độ xác thực của thông tin, kiểm chứng thông tin

Phân nhóm đề nghị thông tin kiếm tìm, chọn phương tiện/ứng dụng kiếm tìm thích hợp

Phân tích mục tiêu và đề nghị kiếm tìm, diễn tả cú pháp câu lệnh kiếm tìm,

4. Chọn đáp án đúng nhất

Với mục đích: Giúp HS nhận mặt được các trình tự sự việc; các đối tượng trong một câu chuyện hoặc liệt kê các ý cần viết cho một 3̀i văn, GV có thể sử dụng ứng dụng dạy học:

TViet Lesson 3.0

PowerPoint

ActivInspire

Ayoa-iMindMap

5. Chọn đáp án đúng nhất

Chọn từ phù hợp để kết thúc nội dung dưới đây:

……. là công cụ mang đến hiệu quả cao lúc thực hành giảng dạy, cung ứng cho việc trình chiếu và hiển thị các thông tin trong nội dung bài giảng, dùng cho hiệu quả cho việc truyền đạt ý nghĩ của thầy cô giáo tới học trò cũng như giúp thầy cô giáo và học trò tương tác nhiều hơn với nhau trong hoạt động dạy học.

Laptop

Máy chiếu đa năng

Bảng tương tác

6. Chọn đáp án đúng nhất

Để chỉnh sửa, thiết kế và biểu diễn các bài trình chiếu đa công cụ; tổ chức rà soát bình chọn phê duyệt trắc nghiệm, thầy cô giáo có thể sử dụng ứng dụng thiết kế nào?

ClassDojo

Microsoft PowerPoint

Youtube

Video Editor

7. Chọn đáp án đúng nhất

Giáo viên đề nghị học trò tiến hành bài tập viết đoạn/văn bản và nhập liệu vào trên cùng 1 tập tin cùng lúc, thầy cô giáo có thể sử dụng ứng dụng nào?

Google Classroom

MS Teams

Google Meets

Google Drive

8. Chọn đáp án đúng nhất

Khi dạy nội dung về văn 3̉n thông tin (văn 3̉n quảng cáo), GV chụp ảnh các mẫu quảng cáo từ thực tế, sưu tầm trên mạng. Giáo viên sắp xếp các hình ảnh đó và tạo thành một videp clip. GV đã sử dụng loại hình e -Learning nào?

Tập huấn dựa trên máy tính, tập huấn dựa trên web, tập huấn online.

Tập huấn dựa trên công nghệ, tập huấn dựa trên máy tính, tập huấn dựa trên web.

Tập huấn dựa trên máy tính, tập huấn dựa trên web, tập huấn từ xa.

9. Chọn đáp án đúng nhất

Nhân tố có ảnh hưởng bự đối với hiệu quả của việc phần mềm CNTT trong dạy học:

Dụng cụ, ứng dụng, học liệu số và thiết bị công nghệ được sử dụng

Kỹ năng, nhận thức, thái độ của thầy cô giáo đối với công nghệ thông tin

Hạ tầng của nhà trường

Năng lực phần mềm CNTT của học trò

10. Chọn đáp án đúng nhất

Chọn từ phù hợp để kết thúc nội dung dưới đây:

Ở giác độ chủ đề, bề ngoài dạy học…… cung ứng dạy học …. là sự liên kết có chủ đích giữa các hoạt động học trực tiếp trong lớp và hoạt động học online diễn ra trên mạng, từ xa.

Phân hóa, tích hợp

Lớp học đảo ngược, hiệp tác

Trực tuyến, trực tiếp

Hiệp tác, phân hóa

1. Chọn đáp án đúng nhất

Những ứng dụng bình thường được sử dụng để cung ứng thiết kế, chỉnh sửa nội dung dạy học môn Tiếng Việt:

Video Editor, ActivInspire, TViet Lesson 3.0, Gmail, Ayoa-iMindMap, Google Meet.

ActivInspire, TViet Lesson 3.0, ClassDojo, Video Editor, MS-PowerPoint, Google Drive.

MS-PowerPoint, Video Editor, ActivInspire, TViet Lesson 3.0, Ayoa-iMindMap, Video Editor

Ayoa-iMindMap, Google Meet, Video Editor, ActivInspire, ClassDojo , TViet Lesson 3.0

2. Chọn đáp án đúng nhất

Trong môn Tiếng Việt, để dạy học online cung ứng dạy học trực tiếp có thể sử dụng các ứng dụng nào?

Youtube, Ayoa-iMindMap, Google Meet, Gmail

Youtube, Google Drive, Video Editor, Gmail

Youtube, Google Drive, Google Meet, Gmail

ActivInspire, Google Drive, Google Meet, Gmail

3. Chọn đáp án đúng nhất

Để thiết kế sơ đồ tư duy dùng cho việc hệ thống hóa các chi tiết của một 3̀i đọc, hệ thống hóa các từ ngữ cùng chủ điểm, hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp hay thiết lập dàn ý cho một 3̀i viết văn 3̉n,… GV có thể dùng các ứng dụng nào?

Powerpoint, ActivInspire, Ayoa-iMindMap

Ayoa-iMindMap, ClassDojo, ActivInspire,

Powerpoint, Ayoa-iMindMap, Video Editor

ActivInspire, TViet Lesson, Powerpoint,

4. Chọn đáp án đúng nhất

Để thiết kế câu hỏi trắc nghiệm sử dụng trong dạy học, rà soát đọc hiểu; trong dạy học nói- nghe (kể chuyện) nhằm kiểm tra việc hiểu hiểu nội dung được nghe của HS hoặc để dạy học từ ngữ; chính tả,… GV có thể sử dụng phần mềm nào ?

Video Editor, ActivInspire,

Powerpoint, TViet Lesson

Powerpoint, ActivInspire

ActivInspire, Ayoa-iMindMap

5. Chọn đáp án đúng nhất

Cho cảnh huống sau:

Để tổ chức dạy học online nội dung viết đoạn văn cho HS lớp 2: “Viết được 4 – 5 câu tả 1 vật dụng gần cận, thân thuộc dựa vào gợi ý”, GV nên sử dụng phương án nào sau đây nhằm phát huy tính hăng hái và có sự tương tác với HS.

Phương án 2

– Video Editor để tạo thành video clip chứa hình các vật dụng gần cận thân thuộc để giới thiệu HS trong HĐ khởi động.

– Ayoa-iMindMap để tạo lược đồ dàn ý.

– Powerpoint để tạo bài trình chiếu trong khám phá , luyện tập, áp dụng.

– Google Meet để dạy học online.

– Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài văn.

Phương án 1

– Powerpoint chiếu hình ảnh các vật dụng thân thuộc, gần cận để giới thiệu HS trong HĐ khởi động.

– Powerpoint để tạo bài trình chiếu các hoạt động Khám phá, Luyện tập, Áp dụng.

– Google Meet để dạy học online.

– Google Drive hoặc ClassDojo để gửi phản hồi bài văn của HS.

Phương án 3

– Video Editor để tạo thành video clip chứa hình các vật dụng gần cận, thân thuộc do HS tự chụp và gửi lên Google Drive cung ứng dạy học.

– Ayoa-iMindMap để tạo lược đồ dàn ý.

– Powerpoint để tạo bài trình chiếu

– Google Meet để dạy học online.

– Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài văn.

– Google Drive hoặc ClassDojo để GV gửi phản hồi bài văn của HS.

6. Chọn đáp án đúng nhất

Nhân tố có ảnh hưởng bự đối với hiệu quả của việc phần mềm CNTT trong dạy học:

Hạ tầng của nhà trường

Năng lực phần mềm CNTT của học trò

Kỹ năng, nhận thức, thái độ của thầy cô giáo đối với công nghệ thông tin

Dụng cụ, ứng dụng, học liệu số và thiết bị công nghệ được sử dụng

7. Chọn đáp án đúng nhất

Chọn từ phù hợp để kết thúc nội dung dưới đây:

Ở giác độ chủ đề, bề ngoài dạy học…… cung ứng dạy học ……. là sự liên kết có chủ đích giữa các hoạt động học trực tiếp trong lớp và hoạt động học online diễn ra trên mạng, từ xa.

Trực tuyến, trực tiếp

Hiệp tác, phân hóa

Lớp học đảo ngược, hiệp tác

Phân hóa, tích hợp

8. Chọn các đáp án đúng

Cho cảnh huống sau:

Trong tiết dạy bài “Khu rừng kì dị dưới đáy biển” (Lớp 1, Tập 2, Bộ sách Chân trời thông minh), ở hoạt động Khởi động, 1 GV đã thiết kế MS PowerPoint với tổng cộng 20 slide có kết nối video về biển đảo và các sinh vật dưới đáy biển để tạo tâm thế và kết nối vào bài học với thời lượng 10 phút.

Theo anh/chị, GV trên đã vi phạm những đề nghị sư phạm nào trong các đề nghị sau về định hướng sử dụng, khai thác CNTT trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học?

Tính giáo dục

Thời gian

Sự thích hợp với chương trình học và nhân vật HS

Tính thẩm mĩ

9. Chọn các đáp án đúng

Phát biểu nào dưới đây ko đúng?

Khi xây dựng KHBD môn Tiếng Việt ở cấp TH có phần mềm CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ, GV cần xem xét những bình diện sau

CNTT được khai thác, sử dụng trong suốt tiết học nhằm duy trì sự chú ý của HS.

CNTT phải giúp tổ chức, cung ứng và bổ sung được những hoạt động/nội dung học tập nhưng mà SGK, tài liệu dạy học hiện có còn thiếu hoặc ko có

CNTT là phương tiện dạy học duy nhất dùng để kết nối kiến thức cũ và kiến thức mới cho HS.

CNTT phải bảo đảm được sự thích hợp với đặc biệt của mục tiêu hoạt động/ 3̀i học.

10. Chọn các đáp án đúng

Trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học:

Không nên sử dụng những thiết bị, ứng dụng, học liệu số giúp HS tự bình chọn NL tiếng nói (đọc, viết, nói và nghe)

Sử dụng những thiết bị, ứng dụng, học liệu số giúp HS có nhiều thời cơ trải nghiệm trong môn học (video, vlog,…) để tăng vốn sống, vốn tiếng nói, gây hứng thú, tạo động cơ, động lực học tập.

Sử dụng những thiết bị, ứng dụng, học liệu số giúp HS trực giác đối với các kiến thức khó như cắt nghĩa từ, các mẫu hình tiếng nói, mẫu hình lời nói, thứ tự viết, vận tốc, âm lượng,… lời nói.

Sử dụng thiết bị thiết bị, phần mềm, học liệu để ngày càng tăng sự chú ý và giúp HS tri nhận các hành vi ngôn ngữ. Do đó, ko cần thiết tổ chức hoạt động thực hành ngôn ngữ cho HS

1. Chọn câu giải đáp Đúng hoặc Sai

Chương trình ETEP khai triển cho mô đun 9 theo mẫu hình huấn luyện bồi dưỡng GVCC: 7-2-7 liên kết giữa online với trực tiếp, và bề ngoài online (từ xa hoàn toàn) đối với GVĐT.

Sai

Đúng

2. Chọn đáp án đúng nhất

Để xây dựng kế hoạch tự học tăng lên năng lực phần mềm CNTT, khai thác, sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, GVCC (thầy cô giáo khái quát) cần:

Chuẩn bị cho bản thân 1 số tri thức, kỹ năng làm việc với máy tính và internet.

Đầu cơ máy tính có cấu hình mạnh và tải thật nhiều phần mềm.

Xây dựng kế hoạch chi tiết về nội dung học tập, thời kì trên cơ sở nhu cầu và tuyển lựa bề ngoài tự học thích hợp bản lĩnh của bản thân

Đăng kí tham dự khóa học về CNTT trực tiếp hoặc online.

3. Chọn các đáp án đúng

Nếu cung ứng đồng nghiệp phê duyệt máy tính và Internet, GV cần:

Sử dụng Google Drive để lưu giữ và san sớt khoáng sản học tập.

Thiết lập và sử dụng các kênh thông tin để giao tiếp như Messenger, Zalo (Viber, Skype)

Tải thật nhiều các ứng dụng cung ứng dạy học để sử dụng cho bài trình chiếu.

Sử dụng các phương tiện trực tuyến meeting như MS Team, Google Meet (kế bên hệ thống VLE)

4. Chọn các đáp án đúng

Những biểu lộ của 1 GV ở chừng độ “Sử dụng phù hợp ở mọi cảnh huống” trong việc tự bình chọn năng lực phần mềm công nghệ thông tin.

Có các phương án sử dụng công nghệ thông tin không giống nhau cho cùng 1 cảnh huống.

Thường xuyên vận dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động dạy học và giáo dục.

Khai thác được các khoáng sản để tiến hành các dự án dạy học liên môn còn giảm thiểu.

Việc khai thác các khoáng sản và ứng dụng trong dạy học chưa nhiều chủng loại

5. Chọn đáp án đúng nhất

Để xây dựng kế hoạch cung ứng đồng nghiệp tăng lên năng lực phần mềm CNTT, khai thác, sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, GVCC (thầy cô giáo khái quát) cần tiến hành theo các bước sau:

Khảo sát nhu cầu, bình chọn thực trạng; Xác định bề ngoài, PP cung ứng; Xác định nhân sự, điều kiện vật chất cung ứng; Xác định nội dung, thời kì cung ứng.

Khảo sát nhu cầu, bình chọn thực trạng; Xác định tiêu chí, ND cần cung ứng; Xác định bề ngoài, PP cung ứng; Xác định nhân sự, điều kiện vật chất cung ứng; Xây dựng kế hoạch chi tiết.

Khảo sát nhu cầu, bình chọn thực trạng; Xác định bề ngoài, PP cung ứng; Xác định nhân sự, điều kiện vật chất cung ứng; Xây dựng kế hoạch chi tiết; Xác định thời kì cung ứng.

1. Chọn đáp án đúng nhất:

Những tính tốt trình bày ở thái độ, hành vi xử sự của con người; cộng với năng lực hình thành tư cách con người.

Phẩm chất

Đạo đức

Kỹ năng

Năng lực

2. Chọn đáp án đúng nhất:

Thuộc tính tư nhân được tạo nên, tăng trưởng nhờ tố chất sẵn có và công đoạn học tập, đoàn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các tri thức, kỹ năng và các tính chất tư nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí, tiến hành thành công 1 loại hoạt động nhất mực, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện chi tiết.

Phẩm chất

Năng lực

Năng lực then chốt

Thái độ

3. Chọn đáp án đúng nhất:

Các năng lực đặc trưng được thể hiện trong Chương trình Giáo dục rộng rãi 2018 bao gồm:

Yêu nước; Nhái ân; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm.

Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hiệp tác; Gicửa ải quyết vấn đề và thông minh.

Ngôn ngữ; Tính toán; Khoa học; Công nghệ; Tin học; Thẩm mĩ; Thể chất.

Ngôn ngữ; Toán học; Khoa học; Công nghệ; Tin học; Thẩm mĩ; Thể chất.

4. Chọn đáp án đúng nhất:

Trong Chương trình Giáo dục rộng rãi môn Toán 2018, năng lực tư duy và lập luận toán học KHÔNG gắn với biểu lộ nào sau đây?

Quan sát và miêu tả được kết quả của việc quan sát

Kiếm tìm được sự đồng nhất, dị biệt

Thể hiện được sự tự tin lúc giải đáp câu hỏi

Nêu được chứng cớ, lí lẽ, lập luận có lí trước lúc kết luận

5. Chọn đáp án đúng nhất:

Đối với năng lực mẫu hình hóa toán học, biểu lộ nào được xếp ở chừng độ thấp nhất?

Tuyển lựa được mẫu hình toán học (phép tính, công thức, lược đồ, bảng biểu, hình vẽ) cho cảnh huống trong bài toán thực tế

Gicửa ải quyết được những bài toán hiện ra

Nêu được câu giải đáp cho cảnh huống trong bài toán thực tế

Bình chọn, cải tiến được mẫu hình toán học được chọn

6. Chọn đáp án đúng nhất:

Ý nào sau đây KHÔNG là đặc điểm của Vùng tăng trưởng gần?

Người học đã tự mình tiến hành được nhiệm vụ

Người học chưa tự mình tiến hành được nhiệm vụ

Người học sẽ tự mình tiến hành được nhiệm vụ gần giống

Người học cần sự cung ứng, tương trợ, chỉ dẫn từ người khác

7. Chọn đáp án đúng nhất:

Chuỗi hoạt động học bao gồm:

Bất biến lớp; Kiểm tra bài cũ; Bài mới; Luyện tập; Củng cố.

Mở màn; Hình định kiến thức mới; Luyện tập, thực hành; Áp dụng, trải nghiệm.

Khởi động; Khám phá; Luyện tập; Tổng kết.

Khởi động; Khám phá; Luyện tập; Áp dụng.

8. Chọn đáp án đúng nhất:

Ý nào dưới đây KHÔNG là mục tiêu bình chọn học trò tiểu học?

Giúp học trò có bản lĩnh tự nhận xét, tham dự nhận xét

Giúp học trò tự học, tự điều chỉnh cách học

Giúp thầy cô giáo nhìn thấy học trò giỏi nhất lớp

Giúp thầy cô giáo điều chỉnh, đổi mới bề ngoài tổ chức, cách thức giáo dục, dạy học

9. Chọn đáp án đúng nhất:

Phương pháp nào sau đây KHÔNG là cách thức bình chọn?

Phương pháp trực giác

Phương pháp vấn đáp

Phương pháp rà soát viết

Phương pháp bình chọn qua giấy tờ học tập, các thành phầm, hoạt động của học trò

10. Chọn đáp án đúng nhất:

Trong Thông tư 27 về Bình chọn học trò tiểu học, câu hỏi, bài tập rà soát định kì được thiết kế theo mấy mức?

3 mức

4 mức

5 mức

6 mức

1. Chọn đáp án đúng nhất

“Quá trình chỉnh sửa toàn cục và toàn diện bằng cách tiến hành công đoạn giáo dục trên môi trường số với các công nghệ số, chủ thể giáo dục khai thác môi trường số, công nghệ số để tiến hành dạy học, giáo dục nhằm đạt được tiêu chí dạy học, giáo dục” được gọi đúng nhất là

Giáo dục sáng dạ

Chuyển đổi số

Trí tuệ nhân tạo

Hệ sinh thái giáo dục

2. Chọn các đáp án đúng

Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục sáng dạ (teaching presence) là:

Thiết kế dạy học.

Dạy học và tổ chức hoạt động.

Cố vấn, tạo điều kiện và chỉ dẫn trực tiếp.

Cung ứng công nghệ kịp thời, đúng khi.

3. Chọn đáp án đúng nhất

“Tập trung nhiều thành phần kết nối với nhau, từ chương trình tới nội dung, kế hoạch, học liệu số, các gợi mở về bề ngoài tổ chức, cách thức và kĩ thuật dạy học, giáo dục cũng như các kinh nghiệm và những ý nghĩ có liên can tới dạy học, giáo dục; các môi trường giả thiết về thực hành, đoàn luyện và phần mềm trong dạy học, giáo dục…” được gọi là:

Giáo dục sáng dạ

Chuyển đổi số

Trí tuệ nhân tạo

Hệ sinh thái giáo dục

4. Chọn các đáp án đúng

Đâu là đề nghị đối với việc phần mềm CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục?

Bảo đảm tính xác thực.

Bảo đảm tính khoa học.

Bảo đảm tính pháp lý.

Bảo đảm tính thực tế.

5. Chọn đáp án đúng nhất

Giáo viên tải về 1 video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để dùng cho cho công việc giảng dạy và có ý định san sớt khoáng sản này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, thầy cô giáo ấy cần xem xét điều gì?

Không nên san sớt cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng.

Nên san sớt cho đồng nghiệp vì tài liệu này dùng cho cho giáo dục ko vì mục tiêu thương nghiệp.

Không nên tải về và san sớt vì vi phạm bản quyền.

Nên phê chuẩn tới vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ lúc khai thác, sử dụng dùng cho cho dạy học và giáo dục.

6. Chọn các đáp án đúng

Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục sáng dạ (teaching presence) là:

Cố vấn, tạo điều kiện và chỉ dẫn trực tiếp.

Dạy học và tổ chức hoạt động.

Cung ứng công nghệ kịp thời, đúng khi.

Thiết kế dạy học.

7. Chọn đáp án đúng nhất

Điền vào chỗ trống:

Hệ sinh thái trong giáo dục đúng nghĩa chẳng phải là ứng dụng hay 1 hệ thống ứng dụng, nhưng mà ấy là 1 môi trường tổng hợp với các thành tố không giống nhau cùng tương tác, góp phần phục vụ………………………….

mẫu hình giáo dục.

môi trường giáo dục.

điều kiện giáo dục.

tiêu chí giáo dục.

8. Chọn các đáp án đúng

Để tuyển lựa 1 loại hình e-Learning thích hợp và đạt hiệu quả cao trong dạy học và giáo dục thì người học, người dạy cần để ý tới 1 số vấn đề sau:

Hứng thú, sự đầu cơ thời kì, sự chủ động cũng như sự thích ứng trong hoạt động tương tác của người học và người dạy.

Khả năng tự học/tự nghiên cứu và nhu cầu tư nhân của người học;

Nền móng tri thức và bản lĩnh khai thác, sử dụng công nghệ của người học và người dạy.

Khả năng sư phạm và bản lĩnh phục vụ công nghệ của người dạy;

9. Chọn các đáp án đúng

Công nghệ thông tin có vai trò đặc thù quan trọng trong việc tăng trưởng thầy cô giáo, góp phần phục vụ các đề nghị mới của việc dạy học, giáo dục, chi tiết là:

Giúp thầy cô giáo sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và ứng dụng 1 cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới.

Cung ứng và góp phần cải thiện kĩ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với thầy cô giáo bằng sự cung ứng thường xuyên và liên tiếp.

Cung ứng thầy cô giáo sẵn sàng cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ hữu quan trọng cho việc tổ chức công đoạn dạy học trong/ngoài lớp học 1 cách hăng hái.

Cung ứng việc tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, tăng trưởng nghề nghiệp trước và sau lúc biến thành người thầy cô giáo chính thức.

1. Chọn đáp án đúng nhất

Trong tài liệu đọc, học liệu số cung ứng hoạt động dạy học, giáo dục học trò được phân thành 2 dạng, ấy là:

Nguồn học liệu số dùng chung và nguồn học liệu số dùng trong dạy học, giáo dục môn Toán.

Nguồn học liệu số dùng chung và nguồn học liệu số dùng tư nhân.

Nguồn học liệu số có sẵn và nguồn học liệu số tự tạo.

Nguồn học liệu số có bản quyền và nguồn học liệu số ko bản quyền.

2. Chọn các đáp án đúng

Theo tài liệu đọc, học liệu số bao gồm:

Giáo trình điện tử

Video, phim ảnh

Trang web dưới dạng URL

Máy tính và thiết bị liên can

3. Chọn đáp án đúng nhất

Phần mềm nào sau đây có thể được dùng để cung ứng thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học?

MS PowerPoint

GMail

Class Dojo

MS Outlook Express

4. Chọn đáp án đúng nhất

Để tổ chức cho học trò giải đáp các câu hỏi trắc nghiệm online tự động phản hồi kết quả, thầy cô giáo dùng ứng dụng nào dưới đây là phù thống nhất?

Kahoot

MS PowerPoint

MS Word

MS Video Editor

5. Chọn đáp án đúng nhất

Muốn thiết kế 1 video clip (thời lượng khoảng 2-3 phút) để giới thiệu về phần cứng, ứng dụng máy tính ở hình dạng ảnh minh hoạ, thầy cô giáo Ngân có thể sử dụng ứng dụng nào dưới đây?

Class Dojo

MS Video Editor

MS Word

MS Paint

6. Chọn đáp án đúng nhất

GV sử dụng loa (speaker) để phát 1 bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV ấy đã sử dụng:

Nguồn học liệu số.

Tập huấn điện tử (e-Learning).

Thiết bị công nghệ.

Đồ dùng dạy học.

7. Chọn đáp án đúng nhất

Hãy chọn ra thiết bị công nghệ cung ứng hoạt động dạy học và giáo dục?

Google Classroom.

Kahoot.

ActivInspire.

Projector.

8. Chọn đáp án đúng nhất

Điều nào dưới đây KHÔNG đúng với Equation Editor?

Soạn thảo công thức toán học từ chữ viết tay

Soạn thảo công thức toán học từ các tượng trưng kí hiệu trực giác

Soạn thảo công thức toán học hoàn toàn từ các phím tắt

Lưu trữ các công thức toán học thường chuyên dụng cho những lần sau

9. Chọn đáp án đúng nhất

Khi soạn thảo đề thi Toán lớp 4 với MS Word, chúng ta nên sử dụng phương tiện nào để đáp ứng các phân số?

Dụng cụ Table trong MS Word, ẩn bớt 1 số đường kẻ thừa để có phân số

Vào thực đơn Insert, Shapes, Line để đáp ứng các đường kẻ ngang trong phân số

Sử dụng Equation Editor và chọn tượng trưng phân số

Sử dụng các Textbox để đáp ứng phân số

10. Chọn đáp án đúng nhất

Điều nào sau đây ko đúng lúc nói về việc phần mềm công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn Toán?

Không phải phương tiện ứng dụng nào cũng có thể sử dụng giảng dạy

Giáo viên nên khai thác hình ảnh, âm thanh và các ứng dụng thích hợp trong giảng dạy

Tăng mạnh khai triển Google Classroom, Google Meets, MS Teams, Zoom để tạo nền móng cho học trò tiểu học tiếp cận công nghệ 4.0

Giáo viên có thể sử dụng các phương tiện, ứng dụng cung ứng tư nhân để tăng hiệu quả làm việc

11. Chọn đáp án đúng nhất

Năng lực toán học KHÔNG bao gồm năng lực thành phần nào?

Câu giải đáp

tư duy và lập luận toán học

mẫu hình hóa toán học

sử dụng phương tiện, công cụ toán học

sử dụng phương tiện, công cụ học toán

12. Chọn đáp án đúng nhất

Chọn phương án SAI:

Phương pháp dạy học môn Toán cần:

Câu giải đáp

Sử dụng đủ và hiệu quả các công cụ, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định đối với môn Toán

Sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm thích hợp với nội dung học và các nhân vật học trò

Tăng mạnh sử dụng công nghệ thông tin và các công cụ, thiết bị dạy học tiên tiến 1 cách thích hợp và hiệu quả

Luôn luôn bằng máy tính điện tử và máy tính cầm tay.

13. Chọn đáp án đúng nhất

Máy tính cầm tay được giới thiệu từ:

Câu giải đáp

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

1. Chọn đáp án đúng nhất

Đâu là chỉ tiêu tuyển lựa và sử dụng thiết bị công nghệ, ứng dụng:

Phù hợp với chương trình và nhu cầu người học.

Khả năng quản lí thiết bị, ứng dụng và bản lĩnh khai triển chúng lúc khai thác, sử dụng.

Chức năng của thiết bị, ứng dụng là thích hợp, cân xứng và bản lĩnh cởi mở cao.

Tính khoa học, tính xác thực của thiết bị, ứng dụng.

2. Chọn đáp án đúng nhất

Phương án nào KHÔNG phải là căn cứ để tuyển lựa bề ngoài dạy học cho 1 chủ đề có phần mềm CNTT?

Bối cảnh dạy học, điều kiện dạy và học, thị hiếu của GV và HS, tiêu chí dạy học, nội dung dạy học, căn cứ pháp lí.

Đặc điểm thiên nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của GV và HS, tiêu chí dạy học, nội dung dạy học.

Bối cảnh dạy học, điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của GV và HS, tiêu chí dạy học, nội dung dạy học, căn cứ pháp lí.

Đặc điểm thiên nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, thị hiếu của GV và HS, tiêu chí dạy học, nội dung dạy học, đề nghị cần đạt.

3. Chọn đáp án đúng nhất

Các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có phần mềm CNTT bao gồm mấy bước?

4 bước.

5 bước.

6 bước.

3 bước.

4. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau ấy ô bên phải tương ứng

Bố trí theo quy trình các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có phần mềm công nghệ thông tin.

Câu giải đáp

Câu hỏi

Câu giải đáp

Bước 1

Xác định tiêu chí dạy học của chủ đề/bài học

Bước 2

Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng

Bước 3

Xác định bề ngoài, cách thức, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát bình chọn

Bước 4

Thiết kế các hoạt động dạy học chi tiết

Bước 5

Kiểm tra, biên tập, hoàn thiện kế hoạch bài dạy

5. Chọn đáp án đúng nhất

Giai đoạn “GV sẵn sàng sẵn các học liệu số đã có hoặc xây dựng các học liệu số để cung ứng bài dạy như phiếu học tập, phiếu giao nhiệm vụ, phương tiện rà soát bình chọn, bài trình chiếu đa công cụ, bài giảng (dạng văn bản), video, thành phầm mô phỏng.” thuộc bước nào trong bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có phần mềm CNTT?

Xác định tiêu chí dạy học của chủ đề/bài học

Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng

Xác định bề ngoài, cách thức, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát bình chọn

Thiết kế các hoạt động học chi tiết

Kiểm tra, biên tập, hoàn thiện kế hoạch bài dạy.

6. Chọn đáp án đúng nhất

GV sử dụng loa (speaker) để phát 1 bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV ấy đã sử dụng:

Nguồn học liệu số.

Tập huấn điện tử (e-Learning).

Thiết bị công nghệ.

Đồ dùng dạy học.

7. Chọn đáp án đúng nhất

Trong dạy học môn Toán, phần mềm công nghệ thông tin có thể cung ứng tổ chức và khai triển hoạt động dạy học ở các hoạt động

Khởi động và Áp dụng

Khám phá, Luyện tập và Áp dụng

Khởi động, Khám phá và Luyện tập

Khởi động, Khám phá, Luyện tập và Áp dụng

8. Chọn đáp án đúng nhất

Ba bề ngoài tập huấn phần mềm công nghệ thông tin được sử dụng bình thường là

Dạy học trên lớp với sự viện trợ của máy tính, học theo mẫu hình liên kết và học từ xa hoàn toàn.

Dạy học trực tiếp, dạy học online và mẫu hình lớp học đảo ngược.

Dạy học với bài trình chiếu, dạy học qua lớp học ảo, dạy học liên kết.

Dạy học trực tiếp, dạy học online đồng bộ và dạy học online ko đồng bộ.

9. Chọn đáp án đúng nhất

Giáo viên muốn tự làm 1 số đoạn video để chỉ dẫn học trò tự học ở nhà. Phần mềm nào sau đây thích hợp để thầy cô giáo sử dụng?

Media Player

MS Video Editor

Video Analysis

Adobe Flash

10. Chọn đáp án đúng nhất

Kho bài giảng e-leanring của Bộ Giáo dục và Tập huấn hiện có địa chỉ là:

https://elearning.moet.gov.edu.vn

https://elearning.edu.vn

https://igiaoduc.vn

https://learning.moet.edu.vn

1. Chọn đáp án đúng nhất

Chọn đáp án SAI.

Các bề ngoài cung ứng đồng nghiệp phê duyệt việc tổ chức:

Khoá bồi dưỡng tập hợp.

Bồi dưỡng qua mạng; sinh hoạt tổ chuyên môn; và mẫu hình chỉ dẫn đồng nghiệp.

Sinh hoạt tổ chuyên môn.

Tự học và san sớt đồng nghiệp.

2. Chọn đáp án đúng nhất

Lập mưu hoạch chỉ dẫn đồng nghiệp có thứ tự gồm 5 bước, trong ấy “xác định tiêu chí và các nội dung bồi dưỡng, cung ứng chuyên môn” là bước thứ

1

2

3

4

3. Chọn đáp án đúng nhất

Sự hiểu biết của thầy cô giáo về công nghệ ở chừng độ “sử dụng thường xuyên” được miêu tả trong bảng chỉ tiêu tự bình chọn năng lực phần mềm công nghệ thông tin của thầy cô giáo. Ấy là

Giáo viên thành công trong việc sử dụng công nghệ ở chừng độ cơ bản.

Giáo viên mở đầu có sự mày mò và thí điểm những công nghệ mới.

Giáo viên khai thác, sử dụng nhuần nhuyễn được với công nghệ, có bản lĩnh cởi mở trong sử dụng.

Giáo viên liên tiếp có những thí điểm với công nghệ mới.

4. Chọn đáp án đúng nhất

Việc xây dựng kế hoạch tự học và cung ứng đồng nghiệp tăng lên năng lực phần mềm công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường rộng rãi bao gồm những nội dung căn bản nào?

Tạo lập mưu hoạch tự học (1) và kế hoạch chỉ dẫn đồng nghiệp (2).

Triển khai, tiến hành kế hoạch tự học (1) và kế hoạch cung ứng đồng nghiệp (2).

Tạo lập mưu hoạch tự học và chỉ dẫn đồng nghiệp (1); và khai triển, tiến hành các kế hoạch (2).

Triển khai, tiến hành kế hoạch tự học và cung ứng đồng nghiệp (1); và phản hồi, bình chọn kết quả học tập của đồng nghiệp (2).

5. Chọn đáp án đúng nhất

Cô Đào là tổ trưởng của 1 Khối lớp ở 1 trường rộng rãi. Cô vừa tiến hành thành công 1 dự án liên môn và muốn san sớt ý nghĩ và cung ứng đồng nghiệp về dự án của mình.

Để thăm dò về tình trạng và nhu cầu bồi dưỡng, huấn luyện nội bộ dùng cho cho việc chỉ dẫn đồng nghiệp, theo Thầy/Cô ứng dụng nào dưới đây có thể cung ứng phù thống nhất cho cô Đào?

Google Classroom

Zoom

Google Forms

MS Word

Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 4

6. Chọn đáp án đúng nhất

Việc xây dựng kế hoạch tự học và cung ứng đồng nghiệp tăng lên năng lực phần mềm công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường rộng rãi bao gồm những nội dung căn bản nào?

Triển khai, tiến hành kế hoạch tự học và cung ứng đồng nghiệp (1); và phản hồi, bình chọn kết quả học tập của đồng nghiệp (2).

Tạo lập mưu hoạch tự học (1) và kế hoạch chỉ dẫn đồng nghiệp (2).

Tạo lập mưu hoạch tự học và chỉ dẫn đồng nghiệp (1); và khai triển, tiến hành các kế hoạch (2).

Triển khai, tiến hành kế hoạch tự học (1) và kế hoạch cung ứng đồng nghiệp (2).

7. Chọn các đáp án đúng

Cung ứng gián tiếp là thầy cô giáo nòng cốt sẽ phê duyệt máy tính và Internet để chỉ dẫn đồng nghiệp. Để khai triển và tiến hành kế hoạch chỉ dẫn, thầy cô giáo nòng cốt có thể dùng:

Mẫu hình 1-n là mẫu hình thường được diễn ra định kì, thường xuyên ở bề ngoài huấn luyện trực tiếp tại lớp học.

Mẫu hình 1-1 là mẫu hình “1 kèm 1” hay là “cặp đôi”, đây là dạng cung ứng thường được vận dụng trong môi trường dạy nghề nhiều năm kinh nghiệm mặc dầu khó khả thi.

Mẫu hình 1-n là mẫu hình “1 kèm nhiều”, đây là dạng cung ứng thông dụng trong các tổ bộ môn, khoa/phòng lúc muốn huấn luyện bồi dưỡng nội bộ.

Mẫu hình 1-1 là mẫu hình nhưng mà người chỉ dẫn và người được chỉ dẫn giống như 1 “cặp đôi” để cùng làm việc, san sớt và chỉ dẫn trực tiếp/gián tiếp về mọi mặt.

8. Chọn các đáp án đúng

Có thể cung ứng đồng nghiệp tăng lên năng lực phần mềm công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường rộng rãi phê duyệt:

Cung ứng với mẫu hình 1-1 hay 1-n.

Cung ứng trực tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n.

Cung ứng ở dạng trực tiếp lẫn gián tiếp.

Cung ứng gián tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n.

1. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Sau lúc học xong chương trình GDPT 2018, học trò có thể LÀM 1 số hoạt động căn bản nào?

Khám phá thiên nhiên, xã hội; học tập trải nghiệm.

Khám phá, thực hành, áp dụng, tự bình chọn.

Áp dụng hiệu quả tri thức, kỹ năng đã học vào cuộc sống.

Diễn kịch, làm truyện tranh, phỏng vấn, làm đơn.

2. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Ý nào sau đây KHÔNG trình bày tính mở của chương trình Âm nhạc 2018?

Quy định cụ thể các nội dung giáo dục trong dạy hát, đọc nhạc, nhạc cụ, nghe nhạc, lí thuyết âm nhạc, thương thức âm nhạc

Định hướng hợp nhất những nội dung giáo dục then chốt.

Định hướng chung các đề nghị cần đạt về phẩm giá và năng lực của học trò.

Phát triển chương trình là quyền chủ động và bổn phận của địa phương và nhà trường.

3. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Phát biểu nào sau đây KHÔNG trình bày đúng đề nghị đối với thầy cô giáo trong việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục tăng trưởng phẩm giá, năng lực?

Giáo viên cần tổ chức chuỗi hoạt động học để học trò chủ động khám phá những điều chưa biệt,

Giáo viên cần đầu cơ vào việc tuyển lựa các cách thức, kĩ thuật dạy học và giáo dục tăng trưởng phẩm giá, năng lực thích hợp.

Giáo viên là người giữ vai trò chủ đạo trong việc bình chọn công đoạn học tập của học trò.

Giáo viên chú trọng đoàn luyện cho học trò cách thức học tập, nghiên cứu.

4. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Chọn đáp án đúng nhất

Năng lực đặc trưng trong môn Âm nhạc (2018) là biểu lộ của

03 năng lực chung và năng lực âm nhạc của CT GDPT toàn cục

07 năng lực đặc trưng của CT GDPT toàn cục.

03 năng lực chung của CT GDPT toàn cục.

năng lực âm nhạc của CI GDPT toàn cục

5. Chọn đáp án đúng nhất

Căn cứ để bình chọn kết quả giáo dục âm nhạc của học trò là:

Các đề nghị cần đạt về phẩm giá và năng lực được quy định trong chương trình toàn cục

Các đề nghị cần đạt về phẩm giá và năng lực được quy định trong chương trình môn học

Các đề nghị cần đạt về phẩm giá và năng lực được quy định trong chương trình toàn cục và chương trình môn học

Các đề nghị cần đạt về phẩm giá và năng lực được quy định trong chương trình của từng

6. Chọn câu giải đáp đúng hoặc Sai

Câu hỏi

Âm nhạc là môn học gắn với thực tế bởi vậy mọi đề nghị cần đạt trong Chương trình môn Âm nhạc đều thích hợp để khai triển bằng dạy học dựa trên khám phá. Phát biểu trên đúng hay sai?

Đúng

Sai

7. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Để xác định tiêu chí chi tiết của 1 chủ đề bài học về phẩm giá chủ đạo cần tạo nên và tăng trưởng cho học trò, người thiết kế KHBD phải căn cứ vào:

đề nghị cần đạt được nêu trong Chương trình GDPT toàn cục (2018) thích hợp với chủ đề bài học ấy

tiêu chí của Chương trình môn Âm nhạc (2018) thích hợp với chủ đề bài học đỏ

nội dung của chủ đề bài học ấy trong Chương trình môn Âm nhạc (2018)

nội dung của chủ đểi bài học đỏ được thiết kế cụ thể trong SGK của môn học

8. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Chọn đáp án đúng nhất. Ý nào sau đây ko đúng với tính mở của môn Âm nhạc (2018)

Trao quyền cho thầy cô giáo bổ sung các nội dung giáo dục mới vào chương trình môn học.

Trao quyền cho thầy cô giáo, nhà trường Thời cơ để tăng trưởng chương trình môn học thích hợp với điều kiện thực tiễn.

1 chương trinh có nhiều bộ sách giáo khoa.

Chương trình mở mang giới hạn quyền của thầy cô giáo, nhà trường, địa phương trong khai triển tiến hành chương trinh

9. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Khi khai triển đề nghị cần đạt sau ở lớp 2 ở mạch nội dung Nghe nhạc “Biết lắng tai và chuyển động thân thể thích hợp với nhịp độ; Bước đầu biết cảm nhận về đặc biệt âm thanh trong cuộc sống…”, để chỉ dẫn HS tiến hành đề nghị trên, GV nên sử dụng cách thức và kĩ thuật dạy học nào sau đây là phù thống nhất?

PP Orff-Schulwerk – Body percussion

PP Kodaly – Hand signs

PP Dalcroze – Đi lại theo nhịp độ

PP Suzuki

10. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Để bình chọn đề nghị cần đạt ở lớp 2 ở mạch nội dung Hát: “Biết hát với bề ngoài đơn ca, tốp ca, đồng ca”, GV nên sử dụng cách thức và phương tiện bình chọn nào sau đây là phù thống nhất?

Phương pháp rà soát viết và phương tiện câu hỏi

Phương pháp vấn đáp và phương tiện câu hỏi

Phương pháp quan sát và phương tiện bảng kiểm

Phương pháp bình chọn qua thành phầm học tập và phương tiện rubric

1. Chọn các đáp án đúng

Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục sáng dạ (teaching presence) là:

Thiết kế dạy học.

Dạy học và tổ chức hoạt động.

Cố vấn, tạo điều kiện và chỉ dẫn trực tiếp.

Cung ứng Công nghệ kip thời, đúng khi.

2. Chọn đáp án đúng nhất

Dạy học từ xa (Distance Learning) được hiểu là:

Vẻ ngoài tập huấn sử dụng kết nối mạng Internet để tiến hành việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham gia hoạt động học online, giao tiếp giữa người học với người học và người học với thầy cô giáo.

Vẻ ngoài tập huấn sử dụng Công nghệ Web. Nội dung học, các tháng tin điều hành khoa học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và khách hàng có thể dễ ợt truy nhập phê duyệt trình duyệt Web.

Vẻ ngoài tập huấn phần mềm công nghệ, đặc thù là công nghệ thông tin và truyền thông.

Vẻ ngoài tập huấn mang đúng ý nghĩa học tập điện tử toàn vẹn (fully e-Learning), trong ấy người dạy và người học ko gặp mặt, ko ở cùng 1 chủ và cũng có khi ko hiện ra ở cùng 1 thời khắc, công đoạn học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn phê duyệt máy tính và Internet.

3. Chọn đáp án đúng nhất

Công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục là?

Hệ thống các cách thức khoa học, công nghệ và công cụ, phương tiện tiên tiến như máy tính, mạng truyền thông.

Hệ thống các thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng 1 cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.

Hệ thống các Công nghệ và công cụ, phương tiện tiên tiến như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị Công nghệ, kho dữ liệu nhằm khai thác, sử dụng 1 cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.

Hệ thống các cách thức khoa học, công nghệ và công cụ, phương tiện tiên tiến như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị Công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng 1 cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.

4. Chọn đáp án đúng nhất

Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục

Tạo điều kiện học tập nhiều chủng loại cho HS.

Cung ứng GV tiến hành dạy học, giáo dục tăng trưởng phần chất, năng lực học trò 1 cách thuận tiện và hiệu quả

Tất cả các đáp án đều đúng

Nhiều chủng loại hóa bề ngoài dạy học, giáo dục

5. Chọn đáp án đúng nhất

Câu hỏi

Điền vào chỗ trống: ………… được xem là nền móng dạy học trực tuyển theo xu thế học tập suốt đời, chi tiết: bản lĩnh tiếp cận kim trà, có thể vài ngàn hay hàng trăm ngàn người tham dự; thuộc tính mở về nội dung, nền móng lúc đầu về tri thức – kỹ năng, nền móng về công nghệ, và chi tiêu, bề ngoài dạy học online và từ xa hoàn toàn.

STEM.

B-Learning

ADDIE

MOOC.

6. Chọn đáp án đúng nhất

Lớp học đảo ngược là thời cơ để việc giảng dạy người học làm trung tâm được khai triển hiệu quả.

Tại lớp học, thầy cô giáo chỉ dẫn và quản lý các hoạt động trả lời những vướng mắc, gian nan đối với nhiệm vụ học tập.

Tại lớp học, học trò được dành thời kì để khám phá những chủ đề ở mức sâu hơn và CƠ

hội học tập thú vị định hướng phần mềm.

Tại lớp học, học trò vào vai trò chủ động trong các cuộc bàn bạc trao đổi nhóm hoặc toán lớp theo định hướng và nhu cầu tư nhân.

Tại lớp học, thầy cô giáo chỉ dẫn và quản lý các hoạt động học tập để học trò tăng trưởng nhận thức ở chừng độ thấp.

7. Chọn các đáp án đúng

Công nghệ thông tin có vai trò đặc thù quan trọng trong việc tự học, tự bồi dưỡng của GV, chi tiết là:

Cung ứng và góp phần cải thiện kĩ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với thầy cô giáo bằng sự cung ứng thường xuyên và liên tiếp.

Giúp thầy cô giáo sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và ứng dụng 1 cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới.

Cung ứng thầy cô giáo sẵn sàng cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ hữu quan trọng cho việc tổ chức công đoạn dạy học trong ngoài lớp học 1 cách hăng hái.

Cung ứng việc tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, tăng trưởng nghề nghiệp trước và sau lúc trở thanh người thầy cô giáo chính thức.

Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất.

Địa điểm của môn Thiên nhiên và xã hội 2018 trong chương trình giáo dục rộng rãi toàn cục.

A. Là môn học tự chọn, có vai trò quan trọng trong việc giúp học trò lĩnh hội những tri thức cơ bả n về toàn cầu thiên nhiên và xã hội.

B. Là môn học buộc phải, hỗ trợ cơ hữu quan trọng cho việc học tập các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở lớp 4, lớp 5 và các môn khoa học thiên nhiên, khoa học xã hội ở các đơn vị quản lý học trên.

C. Là môn học buộc phải có địa điểm quyết định tiến hành các tiêu chí giáo dục tiểu học.

D. Là môn học tự chọn, giúp học trò học các môn khoa học thiên nhiên, khoa học xã hội ở các đơn vị quản lý học ở cấp trung học cơ sở.

Câu 2: Chọn đáp án đúng nhất.

Đặc điểm của môn Thiên nhiên và xã hội trong chương trình giáo dục rộng rãi 2018?

A. Là môn học trang bị cho học trò kiến thức căn bản, gần cận và thiết thực về toàn cầu thiên nhiên, xã hội và con người.

B. Là môn học hỗ trợ cơ hữu quan trọng cho việc tạo nên các chuẩn mực hành vi xử sự trong cuộc sống.

Là môn học tập hợp vào tạo nên cho học trò các năng lực nhu yếu của con người tiên tiến như: tự chủ – tự học, giao tiếp hiệp tác, khắc phục vấn đề – thông minh.

D. Là môn học quyết định sự tạo nên các phẩm giá quan trọng cho học trò, gồm: yêu nước, bác ái, chuyên cần, thật thà, bổn phận.

Là tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ dạy và học chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

Câu 3: Chọn đáp án đúng nhất.

Nội dung môn Thiên nhiên và Xã hội gồm bao lăm chủ đề?

A. 4

B. 5

A. 6

A. 7

Câu 4: Chọn đáp án đúng nhất (từ khoá phù thống nhất).

…… là công đoạn tích lũy và giảng giải các chứng cớ về việc học của từng học trò (HS) nhằ m mục tiêu xác định được HS ấy đã biết những tri thức, kỹ năng nào, tiếp theo cần phải học những tri thức, kỹ năng nào và cách nào tốt nhất để học những tri thức, kỹ năng mới.

A. Bình chọn kết quả học (Assessment of learning).

B. Bình chọn vì sự tăng trưởng học tập (Assessment for learning).

C. Bình chọn như là hoạt động học tập (Assessment for learning).

D. Bình chọn là hoạt động tự bình chọn (Individual Assessment).

Câu 5: Chọn đáp án đúng nhất.

Mục tiêu trọng điểm của bình chọn năng lực là gì?

A. Bình chọn bản lĩnh người học áp dụng các tri thức, kỹ năng đã học được vào khắc phục vấn đề thực tế của cuộc sống.

B. Xác định việc đạt được tri thức, kỹ năng theo tiêu chí của chương trình giáo dục.

C. Bình chọn xếp hạng giữa những học trò với nhau và vì sự tân tiến của mỗi HS.

D. Bình chọn ở mọi thời điể m của công đoạn dạy học, chú trọng dến bình chọn khi mà học.

Câu 6: “Đặt được các câu hỏi dễ dàng về 1 số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong thiên nhiên và xã hội bao quanh” là biểu lộ của thành phần năng lực gì trong môn Thiên nhiên và xã hội 2018?

A. Năng lực nhận thức khoa học.

B. Năng lực mày mò môi trường thiên nhiên và xã hội bao quanh.

C. Năng lực áp dụng tri thức và kỹ năng đã học.

D. Năng lực thiên nhiên

Câu 7: Biểu hiện chừng độ “áp dụng” của học trò trong học tậ p môn Thiên nhiên và xã hội 2018:

A. Xác định được mộ số cảnh huống nguy khốn, không may có thể xảy ra khi mà tham dự các hoạt động ở trường và cách phòng tránh.

B. Thực hiện được nhiệm vụ thăm dò v ề sự an toàn liên can tới khu vực bao quanh trường theo sự cắt cử của nhóm.

C. Nêu được tỉ dụ về việc sử dụng thực vật và động vật trong đời sống hằng ngày.

D. Miêu tả được 1 số hiện tượng thiên tai.

Câu 8: Nội dung giáo dục của chương trình môn Thiên nhiên và xã hội 2018 bao gồm các chủ đề:

A. Gia đình, Trường học, Thực vật và độ ng vật, Số đông địa phương, Con người và sức khỏe, Trái Đất và bầu trời.

B. Gia đình, Trường học, Thực vật và động vật, Số đông địa phương, Sinh vật và môi trường, Nấ m và vi khuẩn.

A. Gia đình, Trường học, Sinh vật và môi trư ờng, Năng lượng, Con người và sức khỏe, Trái Đất và Bầu trời.

A. Gia đình, Trường học, Chất, Năng lượng, Nấm và vi khuẩn, Sinh vật và môi trường

Câu 9: Nội dung mới trong chủ đề “Số đông địa phương” của chương trình môn Thiên nhiên và xã hội 2018 là:

A. Quang cảnh xóm làng, đường phố.

B. 1 số hoạt động của người dân trong tập thể.

C. 1 số di tích văn hoá, lịch sử và phong cảnh tự nhiên.

D. Hoạt động giao thông

Câu 10: Trong dạy học môn Thiên nhiên và xã hội thì phẩm giá học trò được tạo nên, tăng trưởng nhờ …

A. tương tác, trải nghiệm.

B. quan sát, trao đổi.

C. trải nghiệm, quan sát.

D. tương tác, trao đổi.

Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất. Công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục là?

A. Hệ thống các cách thức khoa học, công nghệ và công cụ, phương tiện tiên tiến như máy tính, m ạng truyền thông, thiế t bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng 1 cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.

B. Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, phương tiện tiên tiến như máy tính, mạng truyền thông.

C. Hệ thống các thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằ m tổ chức, khai thác, sử dụng 1 cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.

D. Hệ thống các công nghệ và phương tiện, phương tiện tiên tiến như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị công nghệ, kho dữ liệu nhằm khai thác, sử dụng 1 cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục.

Câu 2. Chọn đáp án sai.

Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dụ c sáng dạ (teaching presence) là:

A. Thiết kế dạy học.

B. Dạy học và tổ chức hoạt động.

C. Cố vấn, tạo điều kiện và chỉ dẫn trực tiế

D. Cung ứng công nghệ kịp thời, đúng khi.

Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất. Hệ sinh thái giáo dục đưc hiểu là:

A. là môi trường trong ấy công nghệ giáo dục và các nguồn lực khác cùng tương tác, phối hợp để tăng trưởng năng lực (NL), phẩm giá (PC) cho người học..

B. là môi trường tập huấn sử dụng công nghệ Nội dung học, các thông tin điều hành khoá học, thông tin về ng ười học được lưu trữ trên máy chủ và khách hàng có thể dễ ợt truy nhập phê duyệt trình duyệt Web.

C. là môi trường tập huấn phần mềm công nghệ, đặc thù là công nghệ thông tin và truyền thông.

D. là môi trường tập huấn mang đúng ý nghĩa học tập điện tử toàn vẹn (fully e-Learning), trong ấy người dạy và người học ko gặp mặt, ko ở cùng 1 chỗ và cũng có khi ko hiện ra ở cùng 1 thời khắc, công đoạn học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn phê duyệt máy tính và Internet.

Là tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ dạy và học chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống