Quê hương mỗi người đều có Vừa khi mở mắt chào đời quê hương là dòng sữa mẹ
Quê hương mỗi người đều có Vừa khi mở mắt chào đời Quê hương là dòng sữa mẹ Thơm hơm dọt xuống bên nôi Quê hương mỗi người chỉ 1 Như là chỉ 1 mẹ thôi Quên hương nếu ai ko nhớ Sẽ ko lớn nổi thành người 1) nêu phương thức biểu đạt 2) nêu các phép tu từ được sử dụng và tác dụng của chúng 3) nêu nội dung ý nghĩa của đoạn trích Show Quê hương mỗi người đều có Vừa khi mở mắt chào đời quê hương là dòng sữa mẹPHẦN ĐỌC HIỂUĐọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Quê hương mỗi người đều có Vừa khi mở mắt chào đời Quê hương là dòng sữa mẹ Thơm thơm giọt xuống bên nôi Quê hương mỗi người chỉ một Như là chỉ một mẹ thôi Quê hương nếu ai không nhớ Sẽ không lớn nổi thành người. (Bài học đầu cho con, Đỗ Trung Quân, Hoa cỏ cần gặp, Nxb Văn học, 1991) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2: Chỉ ra phép điệp ngữ có trong đoạn trích trên Câu 3: Chỉ ra biện pháp tu từ trong câu thơ sau: Quê hương là dòng sữa mẹ Câu 4: Nêu nội dung chính của đoạn trích trên
Đề thi giữa kì 1 lớp 10 môn Văn PHẦN I ĐỌC- HIỂU (3 ĐIỂM) Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi“ Quê hương mỗi người đều có Vừa khi mở mắt chào đờiQuê hương là dòng sữa mẹ Thơm thơm giọt xuống bên nôi Quê hương mỗi người chỉ một Như là chỉ một mẹ thôi Quê hương nếu ai không nhớ Sẽ không lớn nổi thành người.” (Trích “ Bài học đầu cho con’’ của Đỗ Trung Quân) Câu 1/ Xác định thể thơ của văn bản trên? (0,5 điểm) Câu 2/ Theo văn bản trên, nhà thơ đã ví quê hương với những hình ảnh nào? (0,5 điểm) Câu 3/ Theo anh (chị) qua văn bản trên, nhà thơ muốn nhắn nhủ điều gì ? (1,0 điểm) (HS chỉ trả lời ngắn gọn không quá 3 dòng) Câu 4 / Chỉ ra một biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản trên. (0,5 điểm) Câu 5/ Hãy phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản trên (0,5 điểm)
PHẦN IILÀM VĂN (7 ĐIỂM) Câu 1/ Từ nội dung của văn bản trên, anh (chị) hãy viết đoạn văn ngắn không quá 10 dòng để trình bày trách nhiệm của thanh niên học sinh với quê hương .(2 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:“ Quê hương mỗi người đều có Quê hương mỗi người chỉ một (Trích “ Bài học đầu cho con’’- Đỗ Trung Quân ) Câu 1. Xác định phong cách chức năng ngôn ngữ của văn bản trên? Câu 2. Trong văn bản trên, nhà thơ đã ví quê hương với những hình ảnh nào? Câu 3. Theo anh/ chị qua văn bản trên, nhà thơ muốn nhắn nhủ điều gì ? (Trả lời ngắn gọn không quá 3 dòng) Câu 4. Chỉ ra một biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản trên và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó? 1/ Lục ngôn 2/ ví quê hương với dòng sữa mẹ 3/ điệp cấu trúc " quê hương" . Tác dụng nhằm để nhấn mạnh hình ảnh quê hương nói lên tâm tư, tình cảm, nỗi lòng của tác giả đối với quê hương của mình Câu 1: Thể thơ Tự do – 6 tiếng Câu 2: Từ láy: thơm thơm Từ ghép: quê hương Câu 3: Nghệ thuật: so sánh: "Quê hương" được so sánh với "dòng sữa mẹ" Câu 4: Hình ảnh về quê hương trong bài thơ(chùm khế ngọt, đường đi học…) là những hình ảnh gần gũi, giản dị, thân thuộc với mỗi con người . Những hình ảnh thơ cho ta thấy quê hương không phải là những gì lớn lao mà là những kỉ niệm gắn bó với quá trình trưởng thành của mỗi con người vì vậy quê hương giản dị nhưng rất đỗi thiêng liêng. câu 1: Tình yêu quê hương, đất nước - một thứ tình cảm cao quý trong cuộc sống. Tình yêu quê hương, đất nước là một thứ tình cảm thiêng liêng. Nhưng có những người lại quên đi nguồn cội của mình. Điều đó thật đáng lên án và phê phán. Mỗi người dân Việt Nam cần ý thức nuôi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước. Bởi vậy thế hệ trẻ hôm nay hãy giữ gìn thứ tình cảm thiêng liêng đó.
|